陕西省延安市宝塔四中2025年高一上学期学业水平调研（二）物理试题含解析.docx

陕西省延安市宝塔四中2025年高一上学期学业水平调研（二）物理试题含解析

一、单选题（本题共8小题，每题3分，共24分）
1、如图所示，质量为的物体沿倾角为的光滑斜面下滑，不计空气阻力，下列说法中正确的是

A.物体受到斜面的支持力是因为物体形变而产生的
B.物体受到的重力的施力物体是斜面
C.斜面对物体的支持力与物体重力沿垂直斜面的分力是一对作用力与反作用力
D.物体匀加速下滑的加速度大小为
2、如图所示，用细线吊着一个质量为m的小球，使小球在水平面内做圆锥摆运动，关于小球受力正确的是（）

A.受重力、拉力、向心力 B.受重力、拉力
C.受重力 D.以上说法都不正确
3、三段不可伸长的细绳OA、OB、OC能承受的最大拉力相同，它们共同悬挂一重物，如图所示，其中OB是水平的，A端、B端固定，若逐渐增加C端所挂物体的质量，则最先断的绳是（）

A.可能是OB，也可能是OC B.OB
C.OC D.OA
4、如图所示，在用力F拉小船向河岸匀速靠拢的过程中，若水的阻力保持不变，则下列说法中正确的是

A.船所受合外力不断增大
B.绳子拉力F不断增大
C.绳子拉力F保持不变
D.小船受到的浮力不变
5、某一质点沿直线运动的位移x随时间t变化的图像如图所示，则（）

A.第10s末，质点的速度最大
B.在20s内，质点的位移为9m
C.第5s末和第15s末，质点加速度方向相反
D.0~10s内，质点加速度的方向与速度方向相反
6、关于作用力与反作用力的说法正确的是（）
A.它们一定是同种性质的力 B.它们的合力可能为0
C.它们可能作用在同一物体上 D.它们的大小有时可以不相等
7、伽利略在研究力和运动关系的时候，用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如图所示。伽利略设计这个实验的目的是为了说明（）

A.如果没有摩擦，小球将运动到释放时相同的高度
B.力是产生加速度的原因
C.维持物体做匀速直线运动并不需要力
D.如果物体不受到力，就不会运动
8、某同学想推动家里的衣橱，但使出了很大的力气也推不动，他回忆起物理课堂上学习的“力的分解”知识，便想了个妙招．如图所示，用A、B两块木板，搭成一个底角较小的人字形架，然后往中央一站，衣橱被推动了．下列说法中正确的是

A.这不可能，因为该同学根本没有用力去推衣橱
B.这不可能，因为无论如何该同学的力气也没那么大
C.这不可能，A板对衣橱推力不可能大于该同学的重力
D.这有可能，A板对衣橱的推力可以足够大
二、多选题（本题共4小题，每题4分，共16分）
9、如图所示，光滑斜面CA、DA、EA都以AB为底边，三个斜面的倾角分别为75°、45°、30°。物体分别沿三个斜面由顶端从静止滑到底端，下面说法中正确的是（）

A.物体沿CA下滑，加速度最大
B.物体沿EA下滑，加速度最大
C.物体沿CA滑到底端所需时间最短
D.物体沿DA滑到底端所需时间最短
10、足够长的木板B与物块A的质量分别为mB，mA，在力F=kt（k＞0）的作用下一起加速，加速度随时间变化的图线如图2所示，k、a0、t0为已知量，重力加速度为g，则以下说法正确的是（）

A.木板B与地面之间是光滑的 B.AB之间的动摩擦因数为
C. D.t0时刻后物体B做匀加速运动
11、匀速转动的长传送带倾斜放置，传动方向如图所示，在顶部静止放上一物块，在物块下滑过程中，规定沿传送带向下为正，下列描述物块运动过程中的v－t、a－t图象，可能正确的是()

A. B.
C. D.
12、如图所示，一条细线一端与地板上的物块B相连，另一端绕过轻质光滑滑轮与小球A相连．滑轮用另一条细线悬挂在天花板上的点，细线OO1与竖直方向夹角为α=30°，OA与OB的夹角为θ，系统处于静止状态．已知小球A重10N，则

A.细线OA的拉力为10N
B.OO1绳上的拉力大小为20N
C.B对地面的摩擦力大小为5N
D.细线OA与OB间的夹角θ=60°
三、解答题（本题共6小题，每题10分，共60分）
13、如图甲所示在我国东北寒冷的冬季，狗拉雪橇是上世纪人们出行的常见交通工具，狗系着不可伸长的绳拖着雪橇从静止开始沿着笔直的水平地面加速奔跑，5s后拖绳断了，雪橇运动的v﹣t图象如图乙所示，已知拉雪橇的绳子与水平地面的夹角为37°，雪橇和雪橇上的小孩总质量为m＝40kg．（不计空气阻力，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，g取10m/s2）求：

（1）雪橇与地面间的动摩擦因数
（2）绳对雪橇的拉力大小．（计算结果小数点后保留一位数字）
14、在车站我们经常看到拉着行李箱行走的旅客，现将拉行李箱的过程简化如图所示。假设行李箱的质量m=3kg，行李箱与地面之间的动摩擦因数μ=，人的拉力F与水平