反分裂反渗透规划1.doc

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反分裂反渗透规划1

阿湖乡托万买里“小学反分裂、反渗透、无
神论教育”总体规划
一、近年来我校反分裂、反渗透斗争工作的主要做法长期以来，我校一直高度重视“反分裂、反渗透、无神论教育”工作。“三股势力”大肆鼓吹“双泛”，极力歪曲历史，披着宗教的外衣，蛊惑、拉拢人心，加紧与我争夺青少年一代，教育领域做为反分裂、反渗透斗争的前沿，分裂与反分裂，渗透与反渗透斗争形式日趋尖锐复杂。抵制宗教渗透，净化校园环境，纯洁教师队伍，优化育人氛围，巩固教育阵地，深入持久的开展反分裂、反渗透斗争，筑牢反分裂、反渗透的思想防线，始终是教育系统面临的艰巨任务，从1996年至今，我校每年都要利用寒暑假集中组织教职工进行政治理论学习，并连续几年在薄弱学校开展重点整顿帮扶工作，收到了积极的成效。
(一)加强教职工政治思想理论教育，为顺利开展反分裂、反渗透斗争工作奠定扎实的思想基础。
一直以来，我校把维护教育阵地的稳定放在突出的位置，每年都要召开专题会议，下发文件，对反分裂、反渗透工作进行具体的安排部署。为了提高教职工的政治理论水平，增强政治敏锐性，提高政治鉴别力，从2000年到2021年，我校每年都要利用寒暑假集中组织教职工进行政治理论
学习。学习内容以中央、自治区、地区关于新疆稳定工作的一系列文件和江泽民同志视察新疆时的讲话精神、新疆地方史、宗教演变史和民族发展史等为主，同时增加《教育法》、《教师法》以及党的民族、宗教政策等法律法规知识。应知应会内容如“非法宗教活动的21条界定”等，要求教职工必须做到熟记、会背，并做到经常化和制度化。目前，学校已经制定并实施教职工政治理论学习制度。每周至少安排2个小时的教职工政治理论学习时间，并制定了相应的制度，认真组织，加强考勤，确保政治理论学习做到人员、时间、地点、内容“四落实”。目前，学校已经将教职工政治理论学习的情况作为教职工年终考核、评先选优的重要依据。
斋月期间是宗教渗透教育的特殊时期。我校党委高度重视斋月期间的思想政治教育工作。每年斋月来临时，都要召开专项会议，就各学校斋月期间的安全稳定工作进行了安排部署，下发了《阿图什市教育系统斋月期间安全稳定工作安排意见》，与教职工签订了责任书，并组织人员对落实情况进行了全面检查。在学校党委统一领导下，斋月期间，我校成立了安全稳定工作领导小组，深入开展马克思主义“五观”教育、无神论教育和爱国主义教育，组织健康向上的文体活动，使师生远离宗教的影响。
（二）以制度为基础，建立健全教育系统反分裂、反渗透工作长效机制。
反分裂、反渗透斗争是一项长期、艰巨、复杂的工作。20xx年，结合教育系统保持共产党员先进性教育活动，教育系统党委拟定、由市委审核并印发了《阿图什市建立健全各级各类学校党组织建设和加强学校管理工作长效机制》，明确规定了教育系统党委、学校党支部以及校长、教师党员和教职工在反分裂、反渗透斗争工作中担负的具体职责，对推动教育系统反分裂、反渗透工作深入发展起到了积极的作用。
一是按照“强班子、抓队伍”的要求，解决学校班子和教师队伍政治上强的问题，建立基层党组织建设的长效机制。在广泛调研和征求基层组织意见的基础上，修订和完善了《中小学党支部工作职责》《党支部书记工作职责》《党支部重大事项议事制度》《党内集体领导制度》《领导干部民主生活会制度》《党支部委员联系教职工制度》《党员组织生活及民主评议制度》《三会一课制度》等。明确了学校党支部在学校各项工作中处于政治核心地位，学校党支部书记是学校稳定和反分裂、反渗透阵地建设的第一责任人，同时建立责任追究制度，对出现政治责任心不强、政治敏锐性不高的党员将给予党内和行政等处分。
二是建立健全党组织。校党委学校党员情况进行摸底调查。对没有入党组织的员工进行培训，学校设专职党支部书记。
三是认真落实“三化”措施，建立学校反分裂、反渗透长效机制。制定了《阿湖乡托万买里小学党委（学校）领导班子反分裂、反渗透目标管理责任制》和《阿湖乡托万买里小学反分裂、反渗透工作实施意见》，明确规定了各级各类学校在坚持社会主义办学方向、抵御渗透、反对分裂、教书育人方面应该怎样去规范自己的言行，同时还注重强化责任追究，把政治上强作为学校领导和教职工考核的首要标准。制定了《学校“两反三维”教育制度》，要求学校教职工每周必须将一节班会课或思品课做为“两反三维”教育课时。授课以“五观三史”、“四个认同”、关于新疆稳定的一系列文件及讲话等为主要内容，并要求有专任教师严格按照正常的教学常规程序进行授课，做到有教案、有作业、有考试。特别是，为切实将这项工作落到实处，学校组织教研室、教育督导室人员进行了定期不定期的检查，并把“三维两反”教育工作作为学校和教职工的重要考核内容，在选先评优中实行一票否决制。
四是建立教师队伍建设的长效机制。市人民政府