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《班主任兵法》读后感-读后感

看完一本名著后，你有什么体会呢？需要回过头来写一写读后感了。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编为大家整理的《班主任兵法》读后感-读后感，欢迎大家分享。暑假期间，我再次阅读了万玮老师的《班主任兵法》一书。这本书中的班级管理方法给我留下了深刻的启示。作者运用平实的叙述方式，将复杂的教育过程展现出来，让读者能够轻松或紧张地跟随学生和老师经历各种心理波动和震撼，仿佛身临其境，如同听故事一般有趣。万老师对失败经验的痛苦反思和思考，对每个学生的了解，以及对学生心理的把握，以及以局部看整体的能力都令我惊叹不已。一开始，对于“兵法”这个词，我一开始持怀疑的态度。我曾经怀疑学生是否需要用到兵法。然而，当我读完这本书后，我感到非常震撼和无比敬佩。我不知道该如何表达我的感受。万老师的智慧和实力让我钦佩不已！书中所介绍的一些简单而又有效的方法竟然能够让整个班级焕然一新。接下来，我想具体谈谈书中给我留下最深印象的部分。《一立千钧》，记录了这样一个教育案例：有一次晚自习期间，万老师因为要接一个家长打来的电话，起身从安静的教室来到了办公室。后来发现学生在他打电话期间违反纪律，在教室里大声喧哗吵闹。他气不打一处来，正想大发雷霆。但另一股力量提醒着他，冷静！冷静！最后，他强压着怒火，努力控制住自己。继而用一种更理智的方式处理了学生的违纪行为。他先想起了一个寓意深刻的小故事，然后决定在学生面前反思自己，把责任归咎在自己身上。最后还做了一个令学生和读者都深感诧异的决定——罚自己站立一个小时！结果是可想而知的，效果是立竿见影的。学生的内心由震撼到自责到反省到决定改正错误，还有什么比这样的教育更刻骨铭心？平常威严的老师用自己的实际行动告诉学生要为自己的错误承担责任，要善于反省自己、反思自己。相比与万老师的处理方式，我缺少的是对问题的深入分析。造成这样的局面的原因是什么？我需要反思些什么？我该如何抓住契机对学生进行有效的教育？从这个案例中，我深切感受到教育反思的重要性，作为一名刚刚踏入学校的年轻教师，我深深觉得要让反思成为习惯。除了这个案例外，还有许多案例同样令我记忆深刻。在《点石成金》一篇中，为了让被惩罚的学生放下包袱，以健康的心态过好学校生活的每一天，老师创造性的成立了“志愿者服务队”，让他们有改过自新的机会，使其看到新的希望，安抚了他们脆弱的心灵。在《当头一棒》这篇文章中，面对那个课堂上说脏话的男孩，作者运用了一种巧妙的变化策略来处理。他展现出一种强大的气势，让人感到咄咄逼人。与此同时，作者也表现出了宽容的一面，选择放过那个男生。这样的处理方式让学生们由衷地认同并尊敬作者，而说脏话的现象从此得到了根除。这个场景给学生们留下了深刻的印象，成为他们一生难忘的经历。在《转怒为抚》的故事中，晚自习时，一位女生班干部违反纪律，大声喧哗。老师立即生气，命令她出去，以显示对她的惩罚。鉴于这位女生叛逆的性格特点，老师没有说一句话，带着她巡视整个学校，观察其他班级正常自习的情况。这使她感到羞愧和懊悔，原本可能产生的敌对情绪自然而然地消散了。老师随后顺势进行教育，效果非常显著。《班主任兵法》与以往的班主任类书籍截然不同，这本书没有生硬的说教。阅读文中精准老到、条分缕析的文字，让我深感作者必定是一位“老谋深算”、“智勇双全”的角色。他的温情深深地触动了我，他的谋略令我赞叹不已，他的幽默更是让我忍俊不禁。书中细致描绘的每个教育场景都栩栩如生，让我难以忘怀，受益匪浅。《班主任兵法》是一本非常宝贵的好书，其中包含了理论指导和实际操作的内容。每个字句都源自作者对自己大学毕业后第一年作为班主任失败经历的深思熟虑、总结反省。这本书对我作为新进中学教师来说具有重要的指导意义。