乘车.docx

乘车

教学目标：1、使学生体悟连加、连减、加减混合的运算顺序。2、解决日常生活中一些简单的数学问题。教学重点：体悟连加、连减、加减混合的运算顺序。教学难点：解决日常生活中一些简单的数学问题。教学步骤：设计意图大组内开展游戏，生在玩中学，独立完成后交流。一、看一看、算一算。1、看图，说说图意。2、从这幅图上可以提出什么问题？3、生模拟上车的游戏，并列式。二、摆一摆。动手实践，进一步体会连加、连减、加减混合的含义。1、观察P44图，提出问题。2、用学具动手摆一摆。3、生独立解决问题，并说想法。小组内交流，加深理解。4、小组内结合自己的生活实际，提出一些连加、连减、加减混合的问题，并解决。5、全班交流。三、试一试。生独立完成后全班交流。1、生练习。5＋2－3=□7－2－3=□╲╱╲╱□□4＋1＋5=□8－3＋4=□╲╱╲╱□□2、全班交流。四、练一练（P45第1—5题）1、说一说，算一算。□摆一摆，做一做○□○□=□2、生独立完成。3、（略）△（）个○（）个□（）个△比○少□个生独立完成□－□=□□比△多□个□－□=□一共有（）个□＋□＋□=□体会加减法的连加和连减可以是多个数之间的运算。4、说一说，填一填。2＋2＋2＋2＋2=□9－2－2－2－2=□