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六年级英语教案

六年级英语教案精选13篇作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的六年级英语教案，欢迎阅读与收藏。六年级英语教案1一、单元教材分析教材分析：本单元是六上的第二个复习单元，侧重归纳了第五单元至第八单元所涉及的语言项目。通过复习，帮助学生巩固已学过的词汇、句型和日常交际用语，以及对环保这一话题进行深入，结合一般将来时，谈论物品的再利用和再回收。教师要根据学生的具体情况，采用多种有效的教学手段，在语法、话题和语言知识方面有针对性地复习，努力提高学生综合运用英语的能力。学情分析：第五单元至第八单元的词法只有一个：一般将来时。而一般将来时的结构和意义及功能学生都是易于理解的，而U5-U8的话题也只有一个：环保。从自己身边—城市—地球，要让学生在话题的.复习中不断加强语法知识，语言项目的滚动和巩固，切实提高复习效率和学生综合运用语言的能力。二、单元教学目标1.知识目标(1)在语境中对U5-U8的知识进行复习和运用。(2)复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。(3)通过制作“Reuseandrecycle”复习5---8单元旧知;(4)重点复习有关“环保”的问题及回答;2.技能目标(1)学生在语境中对Unit5--8的知识进行复习和运用，复习一般将来时。(2)通过讨论物品再利用和再回收的讨论和制作海报，再次融会贯通Unit5-8单元旧知及语法。(3)指导学生运用学习策略，自主归纳复习。3.情感态度目标(1)通过本单元学习，让学生学会互相欣赏。(2)通过本单元学习，激发学生对英语学科的好奇心以及学习兴趣。三、单元教学重难点1.教学重点(1)学生在语境中对Unit5--8的知识进行复习和运用，复习一般将来时。(2)通过讨论物品再利用和再回收的讨论和制作海报，再次融会贯通Unit5-8单元旧知及语法。(3)指导学生运用学习策略，自主归纳复习。2.教学难点(1)通过讨论物品再利用和再回收的讨论和制作海报，再次融会贯通Unit5-8单元旧知及语法。四、单元教学安排建议在1-2课时内完成本单元教学内容。第一课时：A、B部分第二课时：C、D部分六年级英语教案2教学目标：1.能够听、说、认读句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.2.能够正确听说认读单词和短语wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。3.会正确拼读有失去爆破的单词。4.能听懂Let’scheck的内容，并提取正确信息完成题目。教学重点：1.能够听、说、认读句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.2.能够正确听说认读单词和短语wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。教学难点：会正确拼读有失去爆破的单词。教学准备：PPT录音板书设计：Unit6Howdoyoufeel?BReadandwrite&Let’scheck&PronunciationHeisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.教学过程：一、课前热身(Warm-up)1.FreetalkT：Goodmorning,boysandgirls.Ss：Goodmorning,teacher.T：Howdoyoufeeltoday?Ss：Iam…thanks.T：Nicetoseeyou.Ss：Nicetoseeyou,too.2.教师播放歌曲“Ifyou’rehappy,clapyourhands”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。APPT出示各种表情T：Howdoeshe/shefeel?S：He/Sheis…T：Whatshouldhe/shedo?S：He/Sheshould…二、新课呈现(Presentation)1.表情复习PPT出示表情，请孩子一起说出He/Sheis…并表演各种表情2.DrawthefacesforeachwordonP62.幻灯展示学生作品。3.听录音，回答老师的问题a.What’stheweatherlike?b.Whoarethey?c.Aretheyhappy?4.学生自主阅读短文完成P63填空。Theantisxxxxxxxxx.Robinisstuckandx