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大班语言教案及教学反思《树真好》

大班语言教案及教学反思《树真好》（通用5篇）作为一名优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班语言教案及教学反思《树真好》，希望对大家有所帮助。大班语言教案及教学反思《树真好》1活动目标：1、感受生活中有树的美好，培养幼儿保护树木、爱护环境的环保意识。2、尝试朗诵散文诗，感受散文诗的优美意境。3、能分析散文诗，培养想象力。4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活动准备：有关树的图片PPT、诗朗诵背景音乐、有关散文诗的图片、课件。活动过程：1、结合春天植树活动与幼儿谈话导入，感知我们生活周围到处都有树。2、播放PPT，欣赏有关树的图片，感受生活中树的美好。启发幼儿说出自己看到这些树时的感受。“（漂亮、高大、舒服、清新）并引导幼儿说说生活中有树的好处。3、教师随背景音乐朗诵散文诗，请幼儿欣赏并感受散文诗的优美语境。（1）请幼儿说出散文诗中重复最多的一句，知道散文诗的名字《树真好》。（2）请幼儿说说散文诗中说到了树有哪些好处，引导幼儿了解诗中内容。（3）随背景音乐引导幼儿朗诵散文诗。4、播放课件，启发幼儿思考并讨论：如果我们周围没有树会怎样？引导幼儿了解爱护树木的重要，培养幼儿保护大自然，保护环境的意识。5、引导幼儿发出我们的倡议——保护环境，从我做起。让幼儿拿起手中的画笔行动起来，一起构建我们的绿色家园。活动反思：《幼儿园教育指导纲要》中指出：要"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"幼儿园语言教育的目标之一是"喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。"具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。儿童散文诗是幼儿园开展文学欣赏教学的重要内容，也是幼儿最喜爱的一种阅读材料。在散文诗教学的组织与指导中，教师能否采用适宜的教学方法和策略，高效优质地将散文诗所蕴涵的内在信息传递给幼儿，将直接影响着幼儿对散文诗的理解、体验和感受，以及散文诗教学的.教育价值的充分发挥。因此，如何组织和指导好散文诗的教学，是幼儿园老师一直探讨的问题。大班的孩子语言表达、创造能力都有了很大的发展，因此学习的过程我们一改完整欣赏，而是创设情景，用"谁会喜欢树，为什么？"这个问题，让孩子们根据画面内容大胆地用自己的语言动作创编诗句，且不要求与原文同。活动中先用诗歌中第一句"树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。"的图片让他们说说小鸟为什么喜欢树，它在树上干什么，然后有老师扮演树妈妈，小朋友扮演小鸟充分用动作表现对散文的理解，接着把孩子引入观察各幅小图，用"树真好，……"的句式表达自己对画面的理解，老师在孩子创编的基础上加以归纳整理。最后把所有的图画装订起来编成一本大书，请孩子们为大书取名，对孩子们进行相宜的环保教育。大班语言教案及教学反思《树真好》2活动目标：1、欣赏散文诗对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。2、初步尝试朗诵散文诗，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：PPT课件、背景音乐。配套课件：大班语言课件《树真好》PPT课件活动过程：幼儿园大班语言课教案《树真好》含PPT课件2、结合PPT课件感受大树的美好。（1）请幼儿结合PPT找出大树的好处。（2）幼儿观看PPT，给大家讲一讲图中的内容，说一说大树的好处。（3）教师出示PPT，并尽可能用诗中的语言小结。3、借助PPT课件，教师配乐示范朗诵散文诗。（1）教师出示前两幅PPT图片，引出散文诗的题目。请幼儿仔细听，思考自己喜欢哪一句，这一句是怎么说的。（2）播放背景音乐，教师示范朗诵散文诗。（3）请幼儿回答老师刚才的问题，集体学说。4、利用课件，初步尝试有感情地朗诵散文诗，了解诗歌中的重叠词。（1）了解重叠词。散文诗里的小鸟是怎样唱歌的？（叽叽喳喳）这样的词语叫重叠词。（2）播放课件，再次欣赏散文诗。请幼儿认真听，找出重叠词，说一说是怎么说的，集体学说。（3）播放课件，师幼感情地朗诵散文散。5、发散思维，尝试仿编儿歌。请幼儿想一想，除了诗中说的，大树还有哪些好处，并试着用好听的语言说一说，可以加上合适的重叠词。活动反思：在第一个环节聊树时，我的PPT中没有预设到所有孩子可能说到的`树，影响了孩子们的关注点，打乱了孩子们的思路，其实这里完全可以不使用PPT，而选择让孩子们根据自己积累的经验凭空说。在感受、欣赏散文诗的环节中我还可以多让孩子欣赏几遍，把这一环节放大，并提供一些讲述性的提问