教案中班教案最新精编.docx

教案中班教案

教案中班教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的教案中班教案，欢迎大家分享。教案中班教案1一、活动培养方向：通过欣赏与感受布贴画艺术作品，激发学生的审美情趣，让学生受到艺术美的熏陶。发挥团队智慧，培养团结协作精神。用废弃的布料边角也能创造艺术作品，生活中并不缺少美，只是缺少了善于发现美的眼睛和愿意，缺少了发现美的心灵，我们用巧手诠释美，用心灵创造美！二、活动目标：1、通过学习了解色彩与搭配，了解布贴画的概念、特点起源2、通过学习使学生初步了解布贴画的制作方法3、通过实际操作提高学生的动手操作能力4、通过欣赏布贴画，创作布贴画提高学生的审美情趣，激发学生的创作欲望。5、通过分组活动，提高学生的团结合作能力。三、活动重点、难点：布贴画的制作方法（实际操作）四、活动措施：1、分组法2、演示法3、讲解法4、指导法五、活动工具及物品：1、模版2、底板3、复写纸4、剪刀5、铅笔6、浆糊和刷子7、废旧布料等六：活动过程㈠、布贴画作品展示。⒈市场布贴画展示。⒉学生布贴画作品展示。㈡、教师讲解。1、布的起源。2、色彩与搭配。3、布贴画的起源。布贴画，原名宫廷补绣，俗称布贴画，又叫布堆画、布贴花、布摞花，还叫拨花。底子多用白色，也可用其他颜色，视所要表现的内容而定。布贴画色彩丰富鲜艳，剪贴的边线明朗整洁，富有木刻版画的.刀木特点。和丝绸剪贴画相近似仅原料有别。它以粗布为原料，用袋装染料直接高温染制成各种颜色，由巧手妇女剪贴而成。被文化部命名为“全国现代民间美术画乡”的延川县，地处黄土高原腹地，位于延安以东的黄河岸边，受鄂尔多斯草原的影响和蒙汉民间艺术相互渗透，其民间传统艺术具有独特魅力。延川人在当地传统民间剪纸、刺绣、壁画、布贴工艺的基础上，从生活出发，就地取材，采用不同色彩、不同质地、不同形状的布块，通过布缝和补花布饰手工艺，创造出画面具有浮雕感的布贴画。所谓布缝，就是大面积的拼贴，包括贴块、缝合、镶花和拼接；所谓补花，就是小面积的花饰纹样点缀，即在一块底布上贴、缝、镶上有布纹样的布片。布贴画与当地群众的生活关系密切，如：农家妇女用各种颜色的碎布头剪贴虎头、花卉和各种吉祥图案，缀纳在儿童衣帽和鞋子上；有的剪贴成“鱼戏莲”装饰在新婚男女的枕头上。4、布贴画的概念布贴画是一种以剪刀代替笔，以布为色经过粘贴而成的工艺品或装饰品。5、布贴画的特点a以剪刀代替笔，以布为色。b、突出贴子。c、变废为宝（用布的边角料、下脚料）d、是我国的民间艺术品6、布贴画的分类（按内容分）a、人物类b、动物类c、植物花卉类d、山水风景类e、民间故事传说类f、喜庆吉祥类7、布贴画的市场8、布贴画的制作方法（教师重点讲解）一构图方法一、直接在底版上画出粘贴的内容方法二、利用模版通过复写纸将图案印在底板上注意事项：a、复写时，复写纸、模版、底板三者固定好b、复写时用力均匀，不易用力过大c、利用模版时学生应对图案加以修饰创作，粘贴出有自己丰富思想的图案。二构思a、图案颜色的设计与搭配b、图案各个部位粘贴的先后顺序c、构思自己的创作思想三选布a、大小适宜，便于裁剪，不浪费b、选布要有序，遵守纪律c、颜色选择要灵活四裁剪先将图案复写到布上，再沿复写痕迹剪下。注意事项：剪刀的安全使用和正确使用五粘贴注意事项：a、刷浆糊要均匀全面，浆糊不能过厚.b、布要粘平整教案中班教案2活动目标：1通过对4中以上叶子的辨认，掌握龙井茶的特征，从而认识龙井；2将所获得的相干信息用流畅的词/句表达，为分享快乐！活动准备：收集5种以上的树叶（每组1份）；龙井茶叶及被放大的茶叶图片1张；放大镜等。活动过程：一：动手找树叶1以游戏的口吻请幼儿在一堆树叶中帮助找出龙井茶叶；2一组员能力，教师适当提示茶叶显著特征（继续保持幼儿的活动兴趣）；二：动口说茶叶1请幼儿说说自己所发现的茶叶特征；2总结幼儿的回答，提供放大镜让幼儿记录茶叶及异同处；3再次将自己在放大镜下的发现用流畅的语言分享给同伴；三：动鼻闻茶叶1用鼻子感受茶叶的气味（回顾自己的喝过的茶叶茶的味道）--为下次活动“泡制龙井茶”做准备；2交代：准备收集龙井茶，在下一次中我们将动手来泡制龙井茶。延伸：将茶叶放置在手工角等，幼儿可以用线等辅助物将茶叶做成装饰品活动名称：茶话会活动目标：1能与组员合作泡茶，在合作中学会商讨等；2品味龙井茶的醇美口感，为家乡自己自豪；活动准备：1以组为单位—1包龙井茶，塑料杯人手一份；2开水每组一份；3准备若干糖果活动过程：一泡茶要领1首先邀请所有的孩子参加今天的‘茶话会’；2请幼儿来分享自己的.泡茶经验；3教师总结幼儿的经验，重点知道放水量及热水瓶的使用安全；二动手泡茶1提醒幼儿以组为单位，与组员商量分工