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《毛毛虫》幼儿园大班教案

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的《毛毛虫》幼儿园大班教案，欢迎阅读与收藏。《毛毛虫》幼儿园大班教案1活动目标1、初步学习撕纸的技能，继续巩固基本的粘贴方法。2、通过活动培养幼儿的观察力、动手操作能力。3、感受尝试学习的快乐。4、发展幼儿的动手能力和创造力。5、感受作品的美感。教学重点、难点重点：学习撕纸的技能。难点：利用撕好的图形粘贴成一幅有意义的画。活动准备两幅“毛毛虫“图片、勾线笔一支、白纸彩纸若干张、胶水等。活动过程一、激发学习兴趣春天来了，小草扭动着身体慢慢地舒醒过来，它揉揉眼睛：两只可爱的毛毛虫从它身旁爬过（出示图片），于是它笑了。问题1：小朋友，请你们仔细观察这两只毛毛虫有什么不同？（剪；撕）问题2：毛毛虫的身体是由哪部分组成？二、探索创作1、教师用撕纸的方法示范“可爱的毛毛虫”。2、提供材料，让幼儿练习撕纸的技能。（播放音乐）3、教师请撕好的幼儿到前面来示范粘贴，并针对幼儿自由探索中存在的问题，分析比较。教师作正确的粘贴方法。4、指导幼儿用勾线笔画出毛毛虫的眼睛和小脚。5、鼓励幼儿想象在空白处添画，构成一幅有意义的画面。三、展现交流1、幼儿把自己的作品摆放在桌面上，向大家介绍自己是怎样制作毛毛虫，并且能用简单的句子讲述画面内容。2、听音乐模仿毛毛虫怎样爬。四、活动延伸活动过后，师生一起把幼儿的作品布置在教室里，让幼儿欣赏。教学反思我觉得这节课开展得很顺利，课前准备很充分，操作熟练，引导到位，幼儿的参与性很高，体现活动的趣味性。主要表现在：1、通过观察、触摸得知剪和撕的结果，激发幼儿学习兴趣。2、提供丰富材料，引导幼儿自由创作。3、为幼儿提供练习机会，如：添加绘画的元素，可以提升视觉形象。不足之处：1、缺乏培养幼儿的创造力。如果重新上这节课，我想在课前教室里装饰许多漂亮的.撕纸作品，激发幼儿动手的兴趣，在欣赏过程中引导幼儿明朗创造意图。注重培养幼儿的创造力，如：圆形可以制作毛毛虫，还可以做成什么呢？启发幼儿想象圆形的多样性。再次就是以小组的形式让幼儿体验合作的快乐。小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。《毛毛虫》幼儿园大班教案2设计思路：春天到了，蝴蝶出来了，孩子不自主地对蝴蝶产生了兴趣，蝴蝶从哪里来的呢？当孩子们看到美丽的蝴蝶的时候总是会表现出好奇等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道蝴蝶是由毛毛虫变的。我试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时让幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，使幼儿学说短句并且充分理解故事。活动目标：1、通过生动有趣的游戏活动来理解故事内容，初步感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。2、会比较连贯地学说短句：我找到了XXX，啊呜啊呜大口吃掉了。重难点：通过生动有趣游戏活动感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程；学说短句：我找到了XXX，啊呜啊呜大口吃掉了。活动准备：1、幼儿操作材料人手一份（一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶）毛毛虫的挂饰一个，纱巾一条。2、背景音乐：《讲故事背景音乐》《美丽的蝴蝶》活动过程：一、欣赏故事，初步了解故事内容；今天，张老师还带了一位小客人，这位小客人特别的害羞，它躲在一个故事里面，我们把它找出来好么？（师跟随背景音乐讲述故事）（1）出示毛毛虫胸饰，激发幼儿积极性；这位小客人是谁？我们一起把它喊出来好么？毛毛虫吃了什么东西？（一个红苹果’边说边摘下一只红苹果，做啊唔啊唔状吃完，‘大口吃掉了’，并将食物放入毛毛虫胸饰下面的袋子）第一天吃的是什么？第二天吃的是什么？第三天、第四天、第五天？（引导幼儿用完整话说‘我看见一个红苹果XXX）毛毛虫吃了这么多东西之后做什么了？睡醒了之后又会发生什么样的事情？（师幼共同讨论）（2）再次讲述故事，感知毛毛虫蜕变成蝴蝶过程；老师根据故事的情节变化进行表演，如：教师边讲述故事，边表演毛毛虫蜕变蝴蝶的全过程。师：它怎么会变成蝴蝶的？（吃了好多东西，睡了一觉）“哦，原来呀，蝴蝶小时侯也是谁呀？”（毛毛虫）师：“你们想不想也变成漂亮的花蝴蝶呀？”（想）我们再去其它的地方找些好东西吃吧！师小结：毛毛虫吃饱了以后，好好的睡了一觉，醒来后变成一只美丽的蝴蝶了。二、游戏“毛毛虫找食物”1）教师课前把水果卡片场景布置好，让幼儿自选；你们有没有找到好吃的东西啊，哪个毛毛虫愿意告诉我，你找到了什么呀？还有谁和他找的一样？我们一起把它吃掉好吗？（引导幼儿用完整话说‘我找到了一个红苹果XXX，啊呜啊呜大口吃掉了，并将食物贴在自己的肚子上。）三、模仿毛毛虫变成蝴蝶，增添情趣。师：现在让我们也来睡一个长长的觉，变成