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中班社会孤独的小猪教案

作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的中班社会孤独的小猪教案，希望能够帮助到大家。中班社会孤独的小猪教案1活动设计背景幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争执：有的说木头房子好，有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的好奇和议论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途，增强幼儿的生活经验。本活动有动有静，动静结合，再综合课件帮助幼儿理解故事内容，能得到很好的效果。活动目标1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。2、进一步加深幼儿对房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要结实牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、发展幼儿思维和口语表达能力。教学重点、难点教学重点：增加幼儿的生活经验。教学难点：对房屋材料的认识。活动准备1、教师用相机收集各式各样的房屋画面。2、《三只小猪》的故事课件。3、纸、蜡笔若干。活动过程1、教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览，师幼谈话引出课题。教师：今天我们看到了我们所居住的.房屋，你们发现用什么材料可以建房子呢?幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子…教师：今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们，出示画面，它们是谁啊?幼儿：三只小猪。师：对啦，今天我们就来听听三只小猪的故事。2、出示课件，教师有表情地根据画面讲故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。3、幼儿带着问题听故事第二遍，边讲边提问：三只小猪分别用了什么材料盖房子呢?谁的房子最结实呢，为什么?故事中谁最勤劳，你是怎么知道的?幼儿自主讨论，师幼互动。4、根据幼儿所积累的生活经验，教师和幼儿进行谈话活动。出示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观察我们所居住的房屋，加深幼儿对自己居住房屋的认识。在师幼谈话中得出结论：我们居住的房屋用处可大了，不仅结实美观，而且还有防雷电、防地震的作用。进一步巩固幼儿的生活经验。5、活动延伸：小小设计师----让幼儿自己设计房屋，讲述自己设计房屋的功能，并进行展示。比一比谁的设计最有创意。教学反思本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。中班社会孤独的小猪教案2活动目标：1、理解影片《孤独的小猪》的内容，知道人人都需要朋友的道理。2、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。3、体验与朋友友好相处的情感。活动准备：1、影碟《孤独的小猪》，剪辑成三个片段。2、幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。3、音乐磁带《找朋友》。活动过程：一、导入教师："有一只小猪，它从来都不需要朋友，大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今天会遇上什么事情呢？请观赏影片《孤独的小猪》。"二、幼儿观赏影片，理解影片内容。（一）开始部分至小猪拒绝帮助朋友提问：1、小狗遇到了什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么说的？2、小刺猬遇到什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么做的？3、小兔遇到了什么困难？它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪它是怎么说的？小结：小猪没有帮助任何人，它没有了朋友，是一只孤独的小猪。（接下来会发生什么事情呢？请继续观赏影片。）（二）小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助提问：小猪遇到了什么困难？它想请求谁帮忙？小动物们会帮助小猪吗？（请认真观赏影片）（三）小猪请求朋友帮助至结束哪些动物救了小猪？得到朋友帮助的小猪，明白了什么道理？小结：没有朋友的人是孤独的，我们每个人都需要朋友，朋友之间应该互相帮助。集体交流：如果让你对小猪说一句话，你最想对它说什么？你平时是怎样帮助、关心朋友的？三、通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。照片一：她们干什么？你愿意和你的朋友分享自己喜爱的`东西吗？分享后你的朋友快乐吗？你呢？照片二：他们在庆祝什么？朋友们在干什么？你的生日会愿意邀请好朋友参加吗？得到好朋友的祝福你有什么感受？照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了？她的朋友是怎么做的？照片四：小男孩在做什么？你帮助过你的朋友吗？做过什么呢？照片五：这个名叫天天的女孩儿，平时最怕走平衡木了。可是今天，她脸上的表情充满自信，是谁给了她力量？她的朋友在干什么？（其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助，也要帮助别人的道理。）照片六：这些朋友是怎么相处的？照片七：他们在做什么？（一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他