小学数学实验教材的研究与教学实践.docx

小学数学实验教材的研究与教学实践

人教版小学数学实验教材的研究与教学实践论文关键词：小学数学教材内容实践论文摘要：人教版新教材的根本理念就是以人为本，根据学生的具体需要制定教材内容，并提倡开展以学生为主体进行教学。通过对小学五年级人教版实验教材内容的探索实验，总结出提高教学质量，促进学生发展的具体措施。教育是社会发展的精神保障，科学的教育就是能促进学生发展的教育，而实现教育的根本就是信息资源。小学生正处于形成自我思维的关键时期，对他们进行教育，必须认真选定教材，同时深入研究其教材内容的实用性，所以，老师通常可以选用学生们喜爱的教材内容，激发其学习兴趣，帮助他们构成系统的思维体系。而科学地处理与学生之间的关系，是促进学生张扬个性、实现自我价值的关键过程。一、教材分析五年级的数学实验教材在内容编排上有了新的突破，它是以整套实验教材的思想和原则为指导，实现了将教材内容与教育学、心理学以及儿童年龄特征等的结合，体现了独有的内涵和特性。因此，五年级的实验教材内容丰富，注重对学生的实践能力和思维能力进行教育，鼓励算法多样化，重新改变学生的学习方式，体现了开放性教学理念。同时，除了教材内容有所改变外，还有以下几个特点：1.完善了小数乘、除法计算的编排，实现了计算数学的改革，提高学生的数学能力。2.更新简易方程的教学安排，重视研究和实践，开发学生的思考能力。3.以丰富的内容形式展现教材内容，提高学生的空间想象能力。4.加强统计与概率内容的教学，加强学生对统计的认识，并培养他们以数学的角度思考和解决问题。5.有步骤地渗透数学思想方法，提高学生解决问题的能力。6.将素质教育融入到数学教材的内容中，利用数学的魅力激发学生的学习兴趣，提高学习质量。本册五年级的数学教材内容主要包括了小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。二、主要教学措施1.课堂教学应加强师生之间的互动每一位数学老师都是课堂教学的实践者与教学的引导者，为了认真贯彻新课标制定的教学目标，我们必须将课堂教学作为学生学习与实践的主要场所，完善实践教学，通过知识教学，融入更多的情感、态度价值观等，充分开展素质教育，以作为实现下一步数学教育的思想基础，在数学教学过程中，积极进行老师与学生之间的互动，加强交流，提高教学质量。2.精心备课老师要在有限的时间内，把教材内容了解通透，并根据本班学生的实际情况，科学的整合教学信息资源，创造性地使用教材。作为老师，课前要认真备课，课后要仔细回顾、反思，及时纠正有错漏的地方。做到因材施教，及时了解学生的学习困难，以此为参考资料，做针对性的教学，此外，多参加研讨会，总结经验，加强交流，对今后改进课堂教学质量也是具有积极的作用的。3.培养学生的合作意识努力培养合作意识，学生是学习的主体，老师是教学中的引导者，二者相互促进，才能提升教学水平，而我们不仅要让学生认识到与老师合作的重要性，也要让他们了解到与同学之间的合作也是很关键的。只有这样，才能促进学生去不断地探索和实践，花更多的心思去关心自己的学习过程，不断更新学习模式，在感受到学习数学给自己带来的快乐时，能体验到成功的喜悦。4.创新评价，激励促进学生全面发展评价体系可以让老师及时了解到学生的学习情况，以便鼓励他们认真学习，认真思考，同时，也是老师改进教学方式的重要手段。作为老师，应关心学生的学习成绩，也要关心他们在学习过程中的变化和发展，保证学生能良好地掌握课堂知识，促进教学的发展。采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。参考文献：［1］葛敏辉.对人教版课标小字数字戴验教材的实践思考［J］.教法改革纵横.2004.（28）.［2］吕琦.小学数学开放式教学内容的实践与探索［J］.小学教学研究.2009.（33）.MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8Normal0论文相关查阅：毕业论文范文、计算机毕业论文、毕业论文格式、行政管理论文、毕业论文