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月光启蒙教案

月光启蒙教案(集合15篇)作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的月光启蒙教案，希望对大家有所帮助。月光启蒙教案1一、教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文2．了解民歌民谣的特点，感受民间文学的魅力。3．通过对课文具体语言文字的朗读、感受、体验、品悟、表达，感悟作者在月光下从母亲那里得到的启蒙教育，感受浓郁的母子亲情，在真情的喷涌中获得文化的洗礼与亲情的陶冶。二、教学重点、难点：引导学生通过对课文具体语言文字的.朗读、感受、体验、品悟、表达，感悟作者在月光下从母亲那里得到的启蒙教育，感受浓郁的母子亲情。三、教学过程（一）、导入1、这节课我们继续学习《月光启蒙》2、时光匆匆流逝，但童年的夏夜却永远留在作者记忆的最深处，配乐朗读第一小节3、读着这段文字，你的眼前会浮现出一幅怎样的画面？4、出示孙友田接受记者采访时说的一段话：母亲不识字，但她为我吟唱的歌谣，在我的心里扎下了根，成为我一辈子最温馨、最幸福的回忆。（二）、学习歌谣、童谣1、让我们一起走进课文，读读母亲的歌谣、童谣，去感受母亲的启蒙吧！2、自由读读课文中的五首歌谣、童谣，可以把你最喜欢的那首多读几遍，看看你能感受到什么？3．谁来把你喜欢的一首歌谣读给大家听听？并说说喜欢的理由或自己的感受。（学生交流；多形式、个性化朗读。）4．你对民歌童谣又有了哪些新的了解？5．你们的发现和孙友田的感受是一样的，民歌民谣明快、流畅、含蓄、风趣，充满乡土的气息，浓郁的诗情，能给我们带来无穷无尽的遐想。（三）、感悟月光、母亲、启蒙1．母亲吟唱歌谣时又会给我们带来一种怎样的感受呢？（出示农家月夜场景）配乐引读第一自然段。2．你们听！母亲的歌声从篱笆小院里传了出来……（播放：清唱的歌谣）3．听着母亲的歌声，你有什么感觉呢？4．孙友田的感受和你们是一样的，他在文中写到：（出示：她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。）月光启蒙教案2第一课时学习目标：1、我能正确地朗读课文。2、我能学会本课生字，认识2个多音字，理解由生字组成的生词。3、我能了解课文主要内容。学习重点：我能正确地朗读课文。学习难点：我能了解课文主要内容。学习过程：一、学案引导，自主学习1、快速浏览课文，标出自然段，画出由生字组成的生词。2、自学生字，把自己的学习成果写在下面。3、借助生字表或工具书把字音读准，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。如果还有拿捏不准的字音请写在下面。4、默读课文，画出不理解的生词，借助工具书或联系上下文理解。如果还有不理解的词语，请写在下面。二、组内交流，合作提高1、对学。2、群学。交流自己的学习成果，如其他学生有更好的见解，请用红笔把它写在你的学案上。交流时主要交流你在自学中遇到的问题，如果小组同学帮你解决了，请用红笔记下来，如果小组同学还不能解决，那么在班级交流时请其他小组的同学帮你解决。(组长是交流的组织者，要让小组的每个成员都充分发表自己的意见，如果对某一问题不能达成共识，可以把这个问题作为未能解决的问题，在全班交流时与其他小组的同学进行讨论。)三、展示互动，评价激励1.每组选择一个学习内容作为主要展示内容。2.小组成员全员参与，小组长严密组织并合理分配任务，做好展示时个环节之间的衔接。3.展示时要大胆、大声、大方，并恰当地使用礼貌语言。4.展示过程中其他同学要认真倾听，并及时补充点评。四、引导探究，拓展延伸课文内容我知道。(默读或浏览全文，试着给课文分段，概括段意。)本文是一篇淳朴优美、感情真挚的散文。作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲()和()的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的()、()之情。五、练习巩固，达标测评1、看拼音，写词语。xǐzǎoshāixuǎnshíchenfènghuáng()()()()líbazhàngzigēcǎohuājiào()()()()2、同音字zhàng()篷赊()膨()()碍拐()()红了脸yáo歌()()远()摆佳()砖()()役3、给带点的字选择正确的读音。混沌(dùntún)筛子(sāishāi)荆草(jīnjīng)莲花落(làoluò)第二课时学习目标：1、能有感情地朗读课文。2、了解民歌民谣的特点，感受民间文学的魅力。3、通过对课文具体语言文字的朗读、感受、体验、品悟、表达，感悟作者在月光下从母亲那里得到的启蒙教育，感受浓郁的母子亲情，在真情的喷涌中获得文化的洗礼与亲情的陶冶。学习重点：目标1学习难点：目标3学习过程：一、学案引导，自主学习熟读童谣，感知音韵1.速读找出童谣：同学们，在诗人童年的记忆中，母亲唱给他听的童谣一定不计其数;作者印象最深的有哪些呢?请大家马