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中班教案

作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的中班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中班教案篇1活动目标1、发展幼儿跑、跳、投等身体动作的协调性。2、培养幼儿勤于思考，乐于参与游戏的习惯和愉悦的情感。3、培养训练生活技能，学习穿线，系鞋带的方法，提高幼儿的动手能力。4、发展幼儿的'想象力、合作能力。活动准备1、适宜的场地。2、圆形纸板，纸板中心位子钻两个小洞。3、每人一条塑料绳。活动过程一、活动身体，直接引入课题1、纸板是怎么玩得?提出问题让幼儿思考。2、谁愿意来试一试。个别幼儿尝试。3、你还能怎么玩纸板?加深问题难度，提供想象空间。二、幼儿自由玩纸板，讨论纸板的玩法。给幼儿探索自己兴趣的空间。教师分组指导，幼儿自由尝试。三、学习纸板的新玩法1、请幼儿介绍自己玩纸板的方法，教师讲解：1、把手指伸进纸板洞里，转动纸板变一个溜溜盘。2、单手握住纸板向前抛纸板。(一人，两人或多人玩)四、教师介绍几种玩纸板的方法，幼儿集体尝试。1、将纸板摆成直线幼儿双脚跳过纸板。2、将纸板摆成直线幼儿单脚跳过纸板。3、将纸板摆成圆圈幼儿围着圆。中班教案篇2活动目标：1、能较为生动地表现大灰狼和三只小猪的形象特征。2、学会简单地评价自己或同伴的游戏情况。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布置好表演的场景。指导要点：一、请表现力强的`幼儿示范表演故事《三只小猪》一遍。二、想一想、说一说：1、你最喜欢谁表演的角色？为什么？2、怎么样的语气、表情和动作使角色表演更形象逼真、生动有趣？3、集体联系大灰狼说话、大灰狼撞房子，小猪害怕、着急地逃命等片段。4、幼儿分组表演。5、评价：说一说自己或同伴的游戏情况。教师肯定个别幼儿教为生动地表现大灰狼和三只小猪鲜明星星特征。中班教案篇3活动目标：1、练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关（guan）”,“夸（kua）”，“瓜（gua）”。感知绕口令的韵味。2、通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。活动准备：1、图片：东瓜、西瓜若干。2、文字标记：西关队、东关队、夸各若干。活动过程：1、利用传字游戏练习发准“关、夸、瓜”的字音。老师把“关”字说给一排的第一个人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。（同样方法练习发“夸、瓜”字的音。）2、教师带领幼儿阅读绕口令。（1）教师边出示教具边朗诵绕口令。（听一听绕口令中有刚才我们传字游戏中的哪个字）（2）绕口令讲了些什么？（指点图片及文字标记引导幼儿讲述绕口令的内容）（3）教师带领幼儿朗诵绕口令1到2遍。3、游戏练习绕口令。（1）幼儿分成西关队和东关队两队，用轮流的方式念绕口令。（2）念绕口令时声音响亮清楚正确的.一队就添上一个瓜。念错的一队就不得瓜。最后得瓜多的一队为胜利的队。4、教师与幼儿轮流练习，个别引导，使幼儿进一步了解游戏规则。念对的幼儿可以为自己的小队添上一个瓜。中班教案篇4活动目标：1．欣赏第三单元课文，重点学习第11课。2．学习认读“米饭、豆、蛋、菜、肉、汤”，初步会用这些字组词，并能说一句完整的句子。培养幼儿的'口语表达能力。3．教育幼儿不挑食，吃饭的时候要吃完自己的一份饭才能长高长胖。4．培养幼儿动手操作的兴趣和能力。活动准备：1．《幼儿听读游戏识字》书（人手一本），录音机，磁带。2．字卡“米饭、豆、蛋、菜、肉、汤”，“我、请、吃、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”（人手一套）。3．每人一张画纸，迷宫挂图，实物“米饭、豆、蛋、菜、肉、汤”一份及图片。4．教室的一角布置成“快餐店”活动过程：活动一：欣赏活动1．听音乐传书，复习欣赏常规。2．放录音，欣赏10——14课，教师巡回指导。3．跟读第11课《吃饭》，注意纠正幼儿读音。教育幼儿爱惜食物，不挑食，能完成自己的一份饭菜。4．听音乐收书。活动二：游戏“快乐餐厅”1．听音乐做开车律动去餐厅。2．学习认读“米饭、豆、蛋、菜、肉、汤”（1）请幼儿看菜谱认读新字。（2）幼儿看实物认读新字。（3）幼儿看字找字，看图找字。玩法：幼儿根据字及图片的指示，在迷宫图里找出相应的字。（4）大家一起进餐中班教案篇5活动目的：1、让幼儿知道玩哪些东西会有危险。2、培养幼儿的初步自我保护意识。3、培养表演的兴趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：1、电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片、自制挂图。2、配套幼儿用书活动过程：一、组织活动二、谈话导入有一位阿姨今天有一点烦，她的宝宝经常在家犯错误，不知什么事情该做，