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小班教案

小班教案8篇[精品]作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班教案篇1设计思路：《五粒豌豆》是一个非常感人的童话，由于篇幅较长，我截取了其中的一个片段。我选取素材是因为那粒飞进窗子豌豆的经历，最值得称赞，它有着顽强的生命力，在逆境中发芽、开花，给窗子里的躺着的一个生病的女孩带来了希望和快乐。这个经典童话所蕴涵的意义，对幼儿来说比较难理解，因此，我在教学设计中运用了多媒体课件，动感的画面和优美的背景音乐，为幼儿创设了生动形象的故事情境，努力挖掘童话故事中蕴涵的语言美、意境美，使幼儿通过欣赏故事，猜测故事情节，从中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。同时，在活动中启发幼儿大胆想象，提供幼儿大胆讲述的机会，让幼儿在看看、说说、演演中得到发展。教学目标：1、仔细观察画面，猜测故事内容，并能大胆表达。2、能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。教学重点：猜测理解故事，并能大胆表达。教学难点：感受故事中充满希望的情感。教学准备：1、多媒体课件。2、幼儿有种植植物的经验。教学课时：两课时。第一课时教学过程：一、利用多媒体引出主题，激发幼儿的兴趣。1、出示未打开的“豌豆荚”画面。师：这是什么？里面会有谁？有几粒？2、出示打开的“豌豆荚”画面，引出故事题目师：今天陈老师带来个美丽的故事，名字就叫“五粒豌豆”。二、教师边演示课件边讲述故事，理解故事内容。1、教师播放课件第一段，引导幼儿理解豌豆看到的世界。师：小豌豆为什么觉得外面世界是青绿的？一天天过去了，你们猜猜豌豆会发生什么变化？这时它们又觉得世界是什么样的？教师小结：小豌豆生活在小小的豆荚里，因为它们看到的是青绿色，金黄色，所以它们觉得世界也是青绿色、金黄色的。2、教师播放课件边讲述故事第二段，引导幼儿想象并讲述豌豆的去向。（1）播放画面一：师：小男孩会用小豌豆做什么？（2）播放画面二：师：很快五粒豆子被装进枪膛，“啪啪啪”豆子们被被射了出去，我要飞向茫茫的世界啦，豆子喊了一声就不见了。师：小豌豆会落到哪呢？（草里、泥土里、烟囱里、鲨鱼的嘴巴里……）3、教师讲述第三段故事，理解最后一粒最小的豌豆的经历。（1）仔细观察课件，猜测小豌豆是否能生存下来。师：豌豆会落到很多地方，有个地方你们都没想到。你们看，第五粒最小的豌豆落到了哪？师：你还看到了谁？她为什么会躺在床上？从哪里看出女孩病了？生病的时候你会感到怎么样？谁来表演一下痛苦的表情？师：落在窗台缝里的小豌豆会怎么样？我们平时见到的种子生活在哪？为什么生活在那里？（种子在肥沃的泥土，会长得很好）师：没有很多泥土，那落在小小的窗台缝里的小豌豆会不会发芽呢？（幼儿讨论，大胆讲述自己的猜测。）（2）播放课件，观察小豌豆的变化。师：窗台缝里的小豌豆到底会不会发芽呢？让我们来瞧瞧。冬天走了，春天来了，窗台缝里的小豌豆发生了什么变化？（豌豆慢慢发芽、长出了叶子，豌豆藤也爬出来了。）师：看到小豌豆在小小的缝里发芽、长大，你心里怎么想？（高兴、开心）师：我们都替小豌豆感到开心，你们觉得小豌豆勇敢吗？为什么？师：那你们遇到困难时，应该怎么做？（要像小豌豆一样勇敢。）（3）表演豌豆发芽，感受豌豆的勇敢。（用两张小椅子搭一个缝，一名幼儿蹲在地上充当小豌豆，随着音乐起慢慢做发芽、越长越大的动作。）提问：你看到小豌豆发芽了，心里会怎么想？（小豌豆真勇敢。）（4）师：过了一个星期，豌豆会发生什么变化？提问：小女孩看到花开了，她会做些什么呢？（幼儿大胆猜测并讲述。）（5）观察画面，知道女孩病好了。提问：女孩的病好了吗？你从哪里看出来？（红润、嘴巴上扬。）谁给小女孩带来了健康？三、完整欣赏故事，感受小豌豆给小女孩带来的希望与快乐。1、完整欣赏故事，适当添加表演。2、讨论：你最喜欢故事里的谁？为什么？四、结束部分。师：其余的四粒豌豆会落到哪呢？又会发生什么样的故事呢？我们回教室把它们的故事画出来一起分享，好吗？第二课时1、选择其中一颗小豌豆，发挥想象，创编故事。2、画出其中一粒豌豆的故事，大家一起分享。附：故事童话《五粒豌豆》从前，在一个豌豆荚里，住着五粒豆。它们全身是青绿青绿的`，豆荚也是青绿青绿的，所以它们以为整个世界都是青绿的。小豆子在豆荚里越长越大，过了十几天，它们变成了金黄色，这时它们又认为整个世界都是金黄色的了。“劈啪”，豆荚裂开了，躺在一个顽皮的小男孩手里。小男孩说这五粒豆子正好可以充当他玩具里的子弹。很快豆子被装进枪膛，“啪啪啪”射了出去。最后一粒豌豆也被射了出去，这是粒最小的豆子，落在了一个长满青苔，满是黑泥的窗台缝里。屋里的小女孩病了一个冬天，已经没有力气起床了。冬天走了，春天来了，窗前的小