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小班综合找朋友教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的小班综合找朋友教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班综合找朋友教案1活动目标：1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。2、学习短句：《找朋友》的儿歌。3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。活动过程：引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的`孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，我们都是好朋友。活动反思《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。小班综合找朋友教案2活动目标：1.通过儿歌认识鞋有正反。2.学会区分鞋子正反的方法。3.发展幼儿的动手能力。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.培养良好的卫生习惯。活动重点难点：活动重点：认识鞋有正反。活动难点：区分鞋子正反的方法。活动准备：1.拟人化鞋样(高兴和生气的表情)、剪好的大、小脚印及大小鞋样。2.配乐儿歌《小鞋朋友》。活动过程：一、引导幼儿认识鞋的正反1.出示拟人化鞋样并提问：“两双鞋有什么不一样?”(一双高兴一双不高兴)2.为什么一双高兴，一双不高兴呢?二、欣赏儿歌。启发幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴;一双鞋穿反了，小鞋不高兴。1.我们听听小鞋是怎么说的?(听配乐儿歌)2.启发幼儿明确判断小鞋穿的对不对的.办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。三、动脑筋。还有什么办法来区分鞋子是否穿反?四、游戏：小脚找朋友。幼儿自选脚印和鞋样进行操作，教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。五、游戏：找鞋穿鞋1.幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛，老师将鞋打乱。2.请小朋友快快把自己的鞋宝宝找出来，然后摆成两个好朋友3.边念儿歌边自己穿鞋。延伸活动：在区角里幼儿练习拼摆鞋样，并给小脚找鞋。小班综合找朋友教案3活动目标：感知生活中物体间的联系，尝试进行匹配，丰富幼儿的生活经验。活动准备：相关的PPT、对应的图片挂饰许多。活动过程：一、谈话——引入主题。1、了解"朋友"的意义。"孩子们，你们有好朋友吗?什么是好朋友呀?"(经常在一起的，做游戏，玩区角，就是好朋友。)"有好朋友开心吗?"(很开心)2、(播放PPT1)"有一位朋友不开心，怎么拉?"(小碗哭了，哭就说明心里很难过，很伤心。)3、"我们一起来问问小碗，你为什么不高兴?"(小碗说："刚才我听见你们有朋友，我没有朋友一起玩。")4、"我们来帮助小碗找好朋友。"二、看看讲讲——对应匹配。1、(播放PPT2)，出示勺子、衣服、书、手套。师：这些是什么?找找小碗的朋友应该是谁?为什么?(吃饭时候用到的，经常在一起的，是好朋友。)小结：原来小碗的好朋友是勺子。2、(播放PPT3)，师：又来了许多朋友，看看是谁?(观察桌子、枕头、锁、茶壶，椅子、被子、钥匙、杯子。)连线找找，对应匹配师：说说谁和谁是好朋友，为什么?小结：原来，桌子和椅子，枕头和被子，锁和钥匙，茶壶和杯子是好朋友。3、(播放PPT3)，找茬,纠错。"看看它们的好朋友找对了吗?"为什么?三、音乐游戏："找朋友"——复习巩固。1、师："小朋友，你们想做找朋友的游戏吗?"2、老师出示两个篮筐(里面有许多对应的图片挂饰)，"请自选一个，今天你做的是谁?"(如：我是茶壶)要求;两个篮筐的幼儿分开站。3、"请你去找你的`好朋友。"——做音乐游戏"找朋友"。要求：黄丝带的幼儿边唱歌边跑跳步去找对应的好朋友，紫丝带的不动。4、找到好朋友后，"你的好朋友是谁?"(如：我的好朋友是杯子。)5、"和你的好朋友抱抱，亲亲。"6、重复游戏1-2次。小班综合找朋友教案4活动目标：1．识别红、黄、蓝三种颜色。2．能将颜色标记与周围的物品相匹配。活动准备：1．了解幼儿对颜色的已有经验。2．红、黄、蓝颜色的大颜色娃娃，若干小的颜色娃娃（与幼儿人数相等）。3．颜色统计表。活动过程：一、故事导入，激发兴趣。1．师讲故事：在一个神奇的