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小班音乐活动方案雪花和雨滴

为了确保事情或工作科学有序进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的小班音乐活动方案雪花和雨滴，仅供参考，大家一起来看看吧。设计思路：引导幼儿体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。活动目标：1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。重难点分析：重点——引导幼儿用优美的声音完整演唱歌曲。难点——初步尝试为第二段填编新词。活动准备：知识——有观察过下雨下雪的景象。物质——课件、磁带、钢琴。活动方式：集体、个别相结合。活动过程：一、导入：1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。2、发声练习：（1）师生问好。（2）出示课件，理解上行音和下行音。第一句就像上飞的小飞机，一个音比一个音高，叫上行音。跟课件用“啦啦”唱；第一句就像下落的小雪花，一个音比一个音低，叫下行音。跟课件用“飘呀飘”唱。3、引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。）二、展开（一）看课件学第一段：1、看课件第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。2、理解分析歌词：（1）咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样回答”？（2）“小雪花怎样来的”？（3）“小雪花要来告诉我们什么”？（冬天来到了）4、语言节奏朗诵：（1）师问第一句，幼儿朗诵后三句。（2）集体完整朗诵。5、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！（1）看课件欣赏范唱。“你听到什么”？第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”？（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”？（下行音）（2）完整演唱两遍。（二）填编第二段：1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’”？“小雨滴会说些什么”？“小雪花飘下来，那小雨滴呢”？（落下来）“小雨滴想告诉我们什么”？（春天来到了）2、朗诵歌词：（1）教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。（2）语言节奏朗诵。3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？（1）学着第一段试着唱一唱。（2）看课件唱第二段。（三）完整演唱两段。1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？2、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。三、结束1、游戏：“太阳公公追雪花”。？师当太阳公公，唱完歌曲小雪花跑，太阳公公拍到谁谁就不动表示“化了”。2、“冬天里还有什么好玩的游戏”？“等下雪时我们再堆雪人、打雪仗好不好”？自然结束。