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语文教案

[必备]语文教案10篇作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的语文教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。语文教案篇1学习内容：九年义务教育五年制小学教科书（人教版）语文第八册12课第一课时。学习目标：1.能正确流利地朗读课文。2.能学会11个生字。3.能联系上下文或运用工具书理解词语。4.能说出蛇、田鼠、庄稼之间的关系，猫、土蜂、苜蓿之间的关系，并能用画示意图等方法帮助说明。5.能说出对课文揭示道理的理解，感受事物间的辩证规律。学习重点：理解"事物之间存在着相互联系，只有掌握规律性才能把事情做好"的道理。学习准备：1.预习：读课文，认读生字、新词。2.搜集生活中有关事物之间联系的事例。学习过程：一、释题质疑，提出研读课题1.板书课题，齐读课题。2.读过课题后，你都想到了哪些问题？3.哪些问题现在能够解决？哪些问题还一时找不到答案？二、研读自学，抓住课文内容1.带着自己想研究的问题，用自己喜欢的方式去读课文，边读边想边画，并写一写生字。2.在能正确地朗读课文的基础上，思考：①课文的主要内容是什么？②课文中讲了哪些事物之间的联系？这些事物是怎样联系的？③课文举的例子哪些是简单联系？哪些是复杂联系？3.在小组里把自己解决的问题和读书的收获说给同学听。三、交流研讨，理解课文内容。1.各小组汇报研读课文的收获。2.用图示法讲解蛇与庄稼的关系，要求用上"因为……所以"这个关联词。3.讨论：当时老农想出了用蛇来保护庄稼的办法，现在你还能想出更好的办法来吗？4.用多种方法表示猫和苜蓿之间的关系。（1）生板演讲解四者的联系。（2）理解"猫的多少，竟和苜蓿的收获有着密切的关系"中"竟"一词使用的好处，并体会朗读。5.讨论：吐痰与肺结核病人之间的关系。6.交流：课前搜集的'生活中事物之间联系的例子，并能说出哪些是简单联系？哪些是复杂联系？并联系上下文理解"显而易见"。提问：这是用的什么方法理解的词语？：理解词语的方法除了查字典外，还可以用联系上下文、结合生活实际、合并字义、换词等方法。7.畅谈对本课揭示的道理的理解。四、全文，畅谈学习收获1.正确流利的朗读课文。2.说一说本课自己的学习收获。这课文用生动具体的事例告诉我们事物之间有简单联系也有复杂联系，我们只有掌握它们的规律，才能把事做好，为人类造福。语文教案篇2教学目标：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文第二自然段。2、读懂课文，读中感悟熊猫的美，培养孩子们对熊猫的喜爱之情。3、在读懂课文的.过程中恰当地理解词语，并从中感知文章的语言美，初步培养学生语感。重点：正确、流利、有感情的朗读课文。难点：对熊猫是“国宝”的理解。教具：CAI课件、熊猫彩图、熊猫轮廓图。教学过程：一、初读全文，引导学生进入情境。1、谈话导入，揭示课题。①、谈话②、释“国宝”2、听录音读课文二、细读开篇，让学生初步感知“国宝”。1、课件展示句子，读懂第一段中心句。①、我叫大熊猫，是一种动物。②、我叫大熊猫，是一种珍稀动物。2、引导比较读句子。3、提问三、品读重点，让学生进一步认识“国宝”。出示熊猫彩图1、说一说：用自己的话说出熊猫样子。2、读一读：师生互动读好课文第二自然段。①、师带读②、读重点词③、师生合作读④、同桌互读⑤、师引背⑥、指图背⑦、提问：熊猫身上有几种颜色?3、画一画：给熊猫轮廓图添画颜色。①、生添画②、师评4、演一演：表演读好三、四自然段。①、请学生上台做“慢悠悠”的动作②、评价③、表演读三、四自然段四、精读结语，使学生更加喜爱“国宝”1、齐读2、师范读3、指名读五、有感情地朗读课文，巩固课文内容。六、拓展延伸。语文教案篇3教学目标：1.认读生字，知道生字的两种基本结构：左右结构和上下结构。2.能正确、流利地朗读儿歌，了解利用太阳辨别方向的方法。教学重点：1.知道生字的两种基本结构：左右结构和上下结构。2.正确、流利朗读儿歌，会辨别方向。学前准备：多媒体课件、词语卡片。(教师)教学过程：一、谈话导入。同学们，老师知道你们很爱学习。今天，老师带大家再到语文园地里玩一玩，想去吗?这个园地的名字叫“语文园地六”，这个园地里有很多知识呢，咱们赶紧去旅游吧。二、我会认。1.课件出示课本：连一连。2.小朋友们，大树上有很多字果果，你们会摘哪一个?3.指名认读生字。4.小朋友们，我们都长着一双火眼金睛，找一找，看看这些生字是怎样组成的?5.学生分小组讨论每个生字的组成。6.找规律，看看哪些生字组成结构相同。三、找一找，分一分。1.小朋友们，你们知道哪些字果果组成结构相同?2.分组讨论，不对的地方其它同学帮忙。3.老师手里有两个小篮子，你能把结构相同的字果果放到一个篮子里吗?4.指名学生上台摘果