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音乐教学设计

音乐教学设计（精品）作为一名优秀的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的音乐教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。音乐教学设计1一、教学目标1、认知目标：学习歌曲《丰收之歌》，体会歌曲中欢乐、热烈的情绪，能感知歌曲的旋律走向。2、技能目标：能运用简单的打击乐器进行创编，并能参与到不同的音乐活动中。3、情感目标：通过学习歌曲，能体会丰收的喜悦，懂得珍惜劳动成果，愿意与他人分享劳动的快乐。教学重点：学会歌曲，能体会歌曲中欢乐、热烈的情绪，并能用正确的情感演唱歌曲。教学难点：能用简单的道具和打击乐器进行创编，并能参与到不同的音乐活动中。教具准备：打击乐器、电子琴、课件教学方法：听唱法、学唱法、合作法、创编法二、教学过程：1、新课导入——欣赏一组图片，并说说欣赏后的感受。师语：同学们，欣赏完这一组图片，你从图片中看到了一幅什么样的景象?生汇报师语：同学们说得真好，秋天是一个丰收的季节，是一个收获的季节，下面就让我们一起来学习一首在丰收时节创作的歌曲。2、学习新课1)初听音乐，说感受。A、听完这首音乐，你感受到歌曲的速度和情绪是怎么样的?B、生汇报师小结：歌曲的速度是稍快的，情绪是欢快地。这是一首丹麦民歌，描述的场景是丹麦人民在地里劳作时的情景和丰收后的喜悦心情。)那同学们思考一下，这首歌曲的`速度可以用稍慢的速度来演唱吗?生汇报：师小结：同学们说得真好。那这首歌曲的旋律走向有什么特点呢?下面老师来范唱一遍，你们细心聆听，感受一下旋律的走向。2)师范唱3)按节奏领读歌词4)跟琴唱简谱5)跟琴学唱第一段歌词6)自主学习第二段歌词7)检验学习成果，并解决难点句8)跟录音完整唱三、拓展创编1、变换速度唱(改用稍慢的速度演唱)1)请学生说说采用不同速度演唱的感受2)师小结2、器乐伴奏1)拿出铃鼓、碰铃等乐器为歌曲伴奏2)老师演示，生练习3)师生合作(要求学生可根据自己喜欢的音乐感觉来拍打节奏。)3、丰收的季节是如此的美好，老师也想表达一下自己喜悦的心情(老师拿出道具边唱边演)1)师表演2)师生合作，跟随音乐一起动起来四、小结和拓展1、课堂小结——(师结语：今天我们学到了什么?……..秋天是一个丰收的季节，是一个与他人分享快乐，分享劳动成果的季节，所以，同学们，你们也要学会做一个懂分享的人哦。不同的国界，不同的地方，表达丰收喜悦的方式也会不一样，下面就让我们一起来欣赏一首中国民歌《丰收锣鼓》，了解不同地方的人庆祝丰收的场景，用愉悦的心情来结束今天的音乐课堂吧。音乐教学设计2教学内容：1﹑唱：《树叶儿飘飘》2﹑动：露一手“绘画创作”教学目标：1﹑优美地演唱《树叶儿飘飘》，表达对秋天的喜爱之情。2﹑能根据自己的想象，创设画面，尝试创作的'乐趣，培养创新能力。3﹑初步掌握全音符的时值。教学重点：1﹑优美地唱歌。2﹑掌握全音符。教学难点：1﹑歌曲的难点是切分音。2﹑根据想象创设画面。教学用具：钢琴，音响资料，录音机，头饰教学过程：（一）导入新课1﹑播放歌曲《小树叶》，学生进入音乐教室，并哼唱歌曲。2﹑提问：你们还记得这首歌吗？学生回答。3﹑师：是呀，这是我们在一年级学的《小树叶》，秋天到了，树叶就会离开大树妈妈，飘落下来，今天我们又要来学一首关于秋天树叶飘落的新歌《树叶儿飘飘》。（二）新歌教学1﹑朗读歌词，理解歌词内容2﹑解决节奏难点：切分音3﹑听唱法学唱歌词4﹑指导学生唱出节奏的韵律5﹑仔细聆听范唱6﹑优美地演唱这首歌7﹑认一认：全音符8﹑请学生戴上头饰，分角色配乐朗诵9﹑请学生戴上头饰，分角色表演（三）露一手1﹑提供素材，引发学生创造思维2﹑在《树叶儿飘飘》的音乐声中，学生以＂美丽的秋天＂为题，开始创作想象画3﹑交流观赏作品4﹑请学生利用双休日收集树叶，制作书签音乐教学设计3活动目标：1.理解歌词对国旗的含义和情感，初步学会演唱进行曲风格的歌曲。2.尝试用动作来帮助自己更好地理解和表达内容。3.在唱歌时体验庄严、自豪的心情。活动准备：1.国旗一面，录音机及歌曲磁带。2.幼儿用书：《国旗多美丽》活动过程：1.帮助幼儿感知旋律，了解歌词。观看投影仪，在音乐伴奏下，教师范唱歌曲《国旗多美丽》。师：你听了刚才的新歌，它有几段？你听到两段歌词什么地方是一样的.？教师引导幼儿发现歌词重复与动作重复的对应关系，帮助幼儿降低学习难度的方法，从而较快地记歌词、学歌曲。师：你发现动作和歌词是什么关系？（歌词相同的地方动作也一样。）了解其他动作的含义。师：刚才你还看到、想到了什么动作，它是什么意思？2.幼儿学唱歌曲《国旗多美丽》。在教师动作、歌声带领下，幼儿初步学唱歌曲。师：现在我们一起来试一试一边唱歌一边做动作（2遍）。师：刚才小朋友唱得很好，这