2022《ai ei ui》教学设计.docx

2022《aieiui》教学设计《aieiui》教学设计15篇在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的安排性和决策性活动。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是我整理的《aieiui》教学设计，欢迎大家共享。《aieiui》教学设计1一、教学目标1．学会本课3个复韵母，读准四声。了解标调规则，能在拼音格中正确书写3个复韵母。2．看图读文，相识5个生字。二、教学打算教学挂图、字母卡片、生字卡片。三、教学时数2课时四、教学过程第一课时（一）创设情景，导入新课。1．出示教学挂图，小挚友，瞧，老师今日给你们带来了什么小动物？（小兔）我们和小兔打打招呼吧！小白兔和小黑兔在干什么？2．老师范读儿歌。3．指名说小白兔和小黑兔在干什么？（调颜料画了一只小灰兔）4．出示“小白(bai)兔”“小黑(hei)兔”“小灰(hui)兔”词语卡片：现在有几只小兔啦？瞧，三只可爱的动物还给我们带来了三个新挚友，就藏在“baiheihui”三个音节中，引出aieiui。（二）学习三个复韵母，驾驭读记方法。1．学习ai。①视察ai的组成。②介绍复韵母：由两个或两个以上的字母组成的新的韵母叫复韵母。③提示复韵母的发音特点：从前一个字母的音滑向后一个字母的音，一口气合成一个音。④指导ai的发音：先发a的音，快速滑向i合成ai。⑤老师领读，学生跟读，指名读、互读、开火车读。2．学习ei。①视察ei的组成。②引导学生依据发音方法试着自己发音。③学生练读ei。3．学习ui。根据学习aiei方法在学习小组内自学ui。①探讨ui怎样读。②汇报自学状况。③老师小结自学状况。4．练习读标调的复韵母。①复习标调规则，指导aieiui如何标调。儿歌记忆：有a就找a，没a找oe，iu并列标在后。②练读标调后的aieiui。（三）学习拼读音节，驾驭拼读方法。1．学习拼读声母与ai组成的音节。①视察音节问：这是几拼音节？（两拼音节）②复习两拼音节拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。③老师范读，学生跟读，强调拼读中的快速读，一挥而就。④学生自由练读，驾驭拼读方法。2．学习拼读声母与ei组成的音节。①引导学生说拼读方法。②引导学生试着拼读音节：beipeimeifei。③采纳多种形式练读。3．学习拼读声母与ui组成的音节。①学生根据上述方法小组自学。②学生汇报自学状况。③老师总结自学状况。（四）参加嬉戏，巩固复习。1．《看谁听得清，找得快》老师读复韵母aieiui，看谁能从自己的卡片中找到并大声读出来。2．《找挚友》。老师出示声音和韵母，一碰问：我的挚友在哪里？台下拿着音节的小挚友答：你的挚友在这里。然后上台大声领读学生跟读。（四）作业。认读拼音卡片。其次课时（一）复习巩固，导入新课。1．复习aieiui及带声调的aieiui。2．复习带有aieiui的音节。可设计好玩的嬉戏复习三个复韵母aieiui，带调复韵母及声母与aieiui组成的音节，让学生在宽松开心的环境中巩固已学学问，激发他们的学习爱好。（二）朗读课文，认读生字。1．老师范读课文。2．老师领读，学生跟读。指导学生读出小白兔和小黑兔的兴奋心情。3．学生练读课文，采纳指名读，分组读，开火车读等形式。4．找出课文中带有aieiui的拼音，练习拼读。bái白hēi黑hui灰lái来zài在5．在文中找出要认的字，记住读音。（穿插学习竞赛和嬉戏）6．全班齐读课文。（三）书写复韵母aieiui。1．老师示范，讲清aieiui在四线格中的位置及写法。提示学生复韵母中的两个字母在四线格中要挨紧，写得瘦一些。留意写字的姿态。2．学生练习书写，要求在课内完成，老师巡察辅导。《aieiui》教学设计2１、学会３个复韵母aieiui和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读音，认清形，正确书写。２、能正确认读由声母与aieiui组成的音节，会精确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。１、读准３个复韵母的四声。２、能拼读声母与３个复韵母组成的音节。两课时。第一课时一、复习检查１、抽读字母卡片。２、复习aoeiuu的四声。３、比较６个单韵母的口形大小。二、看图，学语境歌，引出内容１、指导看图。２、听语境歌。３、引入。三、学习新课１、学习复韵母ai：⑴学发音。⑵读四声。２、学习复韵母ei：⑴学发音。⑵读四声。３、学习复韵母ui：⑴学发音。⑵读四声。４、学习aieiui的书写。四、巩固练习。１、抽读复韵母卡片。２、比较３个复韵母的异同。五、作业其次课时一、复习检查１、什么叫复韵母。２、复习复韵母aieiui的四声。二、看图听故事，练拼音节１、指导看图。２、听故事。３、练习拼