2022《小桃仁》大班教案_1.docx

2022《小桃仁》大班教案《小桃仁》大班教案作为一位杰出的教职工，就难以避开地要打算教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的《小桃仁》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《小桃仁》大班教案1（1）倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。（2）尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。（3）知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的欢乐心情挂图，幼儿用书、故事磁带。1、谈话活动：小挚友，春天来了，春天的植物有什么改变？引出桃树，桃花，小桃仁。2、老师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引导幼儿探讨：小桃仁怎样才能长成一棵小桃树？3、请幼儿观赏故事。4、帮助幼儿分析理解故事内容。（1）小桃仁在谁的帮助下变成一棵小桃树？（2）它们是怎样帮助小桃仁？（3）小桃仁的心情怎样的？小桃仁为什么要用劲的挺直身子？通过听故事，让幼儿明白：春天是播种的季节，是种植的季节，农夫伯伯都是在这个季节进行播种，植物汲取了空气、阳光和水之后就会大胆的生长，用劲的生长，到了秋季就会收获许多。就像小桃仁就是汲取了空气、阳光和水之后才会大胆的生长，用劲的生长。5、老师有表情的与幼儿互动的讲解并描述故事，激励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。6、请幼儿复述故事。请幼儿在表演区分角色表演故事。1、通过倾听故事，孩子们明白：小桃仁就是汲取了空气、阳光和水之后才会大胆的生长，用劲的生长的。孩子们都想自己来种植植物，了解和视察植物的生长过程。2、在以后的教学或活动中应加强引导幼儿留意同伴之间的相互帮助与协作。3、幼儿在表现故事中角色的对话时，语气须要加强训练。《小桃仁》大班教案2活动目标1、感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱及小桃仁成长的欢乐心情2、尝试用不同的语气表现故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小桃仁的对话。3、通过故事了解种子发芽所需的条件。活动打算幼儿用书、故事磁带。活动过程一、谈话引入课题。小挚友，你们吃过桃子吗?吃到最终剩下什么?桃核里面住着一个又白又胖的小胖子，它的名字叫小桃仁。春天来了，小桃仁也发生了改变，请听一听小桃仁究竟发生了怎样的改变。二、老师有表情地讲解并描述故事。1、小桃仁发生了怎样的改变?2、小桃仁在谁的帮助下变成了一棵小桃树?三、阅读幼儿用书，边讲故事边帮助幼儿进一步理解故事内容。1、春风、春雨、太阳光是怎样帮助小桃仁的?2、春风告知小桃仁什么?3、春雨是怎样喊小桃仁的?4、太阳光照在身上感觉怎么样?太阳光又是怎么说的?5、老桃树妈妈望见小桃仁对她说了些什么?6、小桃仁为什么要用劲的挺直身体?小桃仁见到妈妈的心情怎样?四、老师与幼儿互动讲解并描述故事，激励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。五、探讨：假如没有春风、春雨、太阳光的帮助，小桃仁会变成一棵小桃树吗?为什么?《小桃仁》大班教案3活动目标1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。2、尝试用适当的语气表现出故事中的角色的对话。3、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的欢乐心情。活动打算1、有肯定阅历的植物发芽的学问阅历。2、故事磁带、幼儿用书、3、小桃仁、春风、春雨、阳光、桃树妈妈、小桃树头饰活动过程一、老师出示桃核，让幼儿叫出它的名称，(桃核)老师提问：桃核里面有什么?幼儿回答(桃仁)引出课题。二、让幼儿听故事录音，提示幼儿要仔细倾听。三、依据故事内容进行简洁的提问：1、故事的名字是什么?2、故事里都有谁?四、展台展示图片，让幼儿看着图片，视听结合听故事一遍。1、让幼儿学说故事中的角色对话。强调幼儿留意说话的语气。2、让幼儿戴头饰表演故事一遍，为多数幼儿供应表演的机会。并刚好表扬表演实力强的幼儿。五、提问：1、小桃仁在谁的帮助下变成小桃树的?(春风、春雨、阳光)2、它们是怎样帮助小桃树仁的?幼儿回答后老师小结：春风吹来，天气变暖了，小桃仁会早点长出来，春雨落下，地面潮湿，有利于小桃仁生长，阳光照在小桃仁的身上暖洋洋的，小桃仁会很快发芽的。3、小桃仁的心情怎样?(很兴奋)小桃仁为什么要用劲的挺直身子?(因为它想快快长大，快快见到妈妈)六、对幼儿进行感恩教化：小挚友的成长得到了谁的帮助?(爸爸妈妈)我们应当怎样感谢他们?(帮助他们扫地、擦桌子、搬凳子……，听他们的话、爱他们)下课。《小桃仁》大班教案4活动目标(1)倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。(2)尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。(3)知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的欢乐心情。活动打算1、音乐《春天在哪里》《感恩的心》2、故事内容的幻灯片活动过程1、谜语导入，激发爱好师：胖娃娃，没手脚，红尖嘴，