2022《自然之道》教学反思_5.docx

2022《自然之道》教学反思《自然之道》教学反思身为一名到岗不久的人民老师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？下面是我帮大家整理的《自然之道》教学反思，希望能够帮助到大家。《自然之道》教学反思1《自然之道》的其次课时主要讲课文，我依据老师的建议，明白了要将课堂的主动权交给学生。这一节课我的收获颇多，以下是我的总结和反思：一、教学设计反思从前我设计的教案中并没有太多让学生发挥的地方，主要是老师在引导，单纯地在学习文本，但是听了老师的建议后发觉原来课堂还可以以这样让学生充分地进行深化课本。以关键的词句带动课文的学习，通过老师语言的提示引导学生进行探究和学习，学习关键语句时顺势进行语言文字训练，这是在支配教学设计时带给我的最大的启示。二、教学过程反思优点：1、在教学过程中我吸取了上节课的阅历，合理的支配了时间，预设了突发状况的解决方案。2、留意了语气的抑扬顿挫，在让学生读句子的时候适当地进行了引导，突出了重点词语。3、增加了图片对比环节，加深了学生的理解。4、突出了语言文字训练。出现的问题：1、有同学回答完问题没有刚好进行表扬。2、有些句子在引导同学读的时候没有读出重点的词。3、老师示范读的次数较少，要给学生一个引领。4、板书“损害”时间有些过早，没有到最恰当的时间三、建议及措施：1、引导学生设身处地体会文本内容。2、老师要起到引领示范作用，尤其是在学生在进行朗读时把握不到位的时候。3、不要遗忘对学生进行表扬和激励，尤其是在他们回答问题较好的状况下。我觉得这节课的整体气氛还是比较好的，学生们也能够找到问题的到答案并进行拓展。从这堂课中我学到了很多有用的东西，在今后的教学中要合理运用，争取每一堂课都尽善尽美。《自然之道》教学反思2《自然之道》是人教版新课标教材小学四年级语文下册的一篇精读课文。这篇课文以作者一行人在海岛上的所见、所闻、所做、所想为线索，描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄冲突场景。揭示了大自然万物都有生存之道。针对王老师的这节课，我从以下几方面进行评析：一、从教学思想上看本节课体现了“以学生为主体”的思想。执教者能正确处理好“教”与“学”的关系，真正值好组织者、引导者的角色。在教学中，能给学生足够的阅读时间，为学生供应了“自主、合作、探究”的机会。创设了一种民主、同等、和谐、自由的教学环境。将教学过程变成师生共同探究的过程。二、从教材处理上看。执教者能够深刻理解教材，精确地把握教材的重点、难点和关键。不是教教材，而是用教材去教。除了让学生对文本做深刻地理解外，在最终还让学生走出教材，走进大自然。开展综合性学习活动，感受自然规律。三、从教学程序上看。本课的教学思路清楚。老师抓住了本文的主线——“我们干了一件愚不行及的蠢事.。”在理解蠢事的基础上理清了本文的线索——以人物情感改变为线索。然后紧紧地抓住这条线索绽开教学。四、从学法指导上看。执教者能够帮助学生相识学习规律，端正学习动机，养成良好的学习习惯，逐步提高学习实力。通过反复阅读，圈画重点字词，联系上下文，引生想象，抓住中心句，用段意归并法概括文章内容等多种学习方法。比如，能联系上下文，明确向导的身份，理解课文内容。而且老师能适时地点拨：联系上下文是阅读文章的一种方法。由于实例点拨，生动形象，学生易于理解和接受。老师不是教学生学会，而是让学生会学。最终，提出自己的一点建议：假如在课文结束时，能引领学生总结一下学习方法就更好了。《自然之道》教学反思3周老师执教的《自然之道》选自小学人教版四年级的第三单元，本单元是让同学们走近大自然，了解大自然是人类的老师。《自然之道》是这个单元的第一篇课文，《自然之道》是让同学们感受到：假如不按自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。课文中的作者对此就是深有体会的，通过对课文的学习要求让学生也能感受到这一点。这篇课文教学的时候第一课时内容比较少，刚起先周老师用破茧成蝶的故事引入课题，故事中小男孩原想帮助蝴蝶破茧，后果却导致蝴蝶死去。这个故事引起学生的深思，初步了解到自然中的每个事物都有自己生存的规律，引导学生了解什么叫“自然之道”。从而激发学生学习本课的爱好，很快把学生带入了文本。接着周老师让同学对课文的大致内容有一个了解，知道我们做了一件愚不行及的蠢事，对于究竟是一件怎么样的蠢事不告知学生，不过课文的内容其实还是比较简洁的，通过预习，大部分同学已经知道这件蠢事指的是什么了，所以在第一课时的时候，对于疏通课文这个环节相对来说比较简单。然后周老师的生字教学也是本课时的亮点之一，周老师同分调动学生的自主实力，“火眼