课件-广东-2017_广东省2017年中考化学总复习 专题二 有关工业工艺流程专题课件.ppt

步步高·化学1．考察内容：(1)化学反应原理——写化学反应方程式；元素化合物知识——溶液或固体的成分；实验操作及名称——溶解、过滤、结晶、蒸发等；物质除杂、分离——利用复分解反应原理选用合适的物质除杂，采用合适的方法进行分离；流程中物质的转化和循环——找出可循环使用的物质。2．试题特点：情境真实、信息新颖、问题涉及广泛、综合性强、思维容量大。3．题型结构：题头——引信息；题干——提信息；题尾——得结论或产品。4．解题方法和思路：认真阅读完流程图，抓住题头、题干、题尾中的信息逐步推导。5．重点关注：“箭头”进入的是投料(反应物)，出去的是生成物(包括主产物和副产物)；“方框内物质”是纯净物还是混合物，是溶液还是固体物质，是反应过程还是操作过程等；“流程图中的三线和核心”，出线和进线均表示物料流向或操作流程，可逆线表示物质可循环使用。6．在化学工业流程图中应考虑的问题，可以归纳如下：(1)化学反应原理——化学原理在实际工业上是否可行(2)成本要低——原料的选取使用、设备的损耗等，这是整个过程都需考虑的问题(3)原料的利用率要高——利用好副产品、循环使用原料、能量尽可能利用(4)生产过程要快——化学反应能在较短的时间内进行(5)产率要高——化学反应进行的彻底(6)产品要纯——产品的分离、提纯(7)环保问题——反应物尽可能无毒无害无副作用，“三废”的处理【例1】(2016·南昌)高锰酸钾是常用的氧化剂。下图是实验室模拟工业上制备高锰酸钾晶体的操作流程：(1)完成操作③所需要的玻璃仪器是______________________(填一种即可)，实验通过操作②析出高锰酸钾晶体，说明高锰酸钾的溶解度随温度升高____________；(2)操作流程中可循环利用的物质是____________________；(3)氢氧化钾、二氧化锰和氧气在高温条件下煅烧，生成锰酸钾和水，该反应的化学方程式为________________________________________________________________________。由图可知最开始的原料是氢氧化钾，二氧化锰和氧气，反应后生成了锰酸钾，然后配成溶液经过一系列反应。经过操作①变成二氧化锰固体和高锰酸钾热的饱和溶液，由此可知操作①是过滤，高锰酸钾热的饱和溶液经过操作②变成含有高锰酸钾晶体的饱和溶液，所以操作②是降温结晶，最后经过操作③变成高锰酸钾晶体和滤液，由此可知操作③是过滤，其中可以循环利用的物质是二氧化锰。【例2】为了除去铜粉中混有的铁粉，并用提纯的铜粉制取胆矾(CuSO4·5H2O)。某课外活动小组的同学按如下流程进行实验。(反应中部分生成物已略去)已知：Cu＋2H2SO4(浓)CuSO4＋SO2↑＋2H2O回答下列有关问题：(1)操作a的名称是________；除去铜粉中的铁粉，最简便的实验方法是________________________________________________________________________。(2)FeCl2溶液中通入Cl2发生化合反应，写出该反应的化学方程式：____________________。(3)由Cu制CuSO4溶液的途径Ⅱ中，若不通入O2，反应将不会发生，原因是________________________________________________________________________。途径Ⅱ与途径Ⅰ相比较，其显著的优点是________________________________________________________________________(回答一点即可)。(4)FeCl3溶液可腐蚀铜以制作印刷线路板，反应只生成两种常见的盐，则该反应的化学方程式为________________________________________________________________________。(1)操作a是用来分离固体与液体的方法，是过滤；铁可以被磁铁吸引，而铜不会，所以可用磁铁吸引的方法除去铜粉中混有的铁粉；(2)氯化亚铁与氯气反应生成氯化铁；(3)在金属活动顺序中，铜排在氢后面，与稀硫酸不反应；铜与浓硫酸的反应中会产生有毒的二氧化硫气体而污染空气；(4)氯化铁与铜反应生成氯化亚铁和氯化铜。【例3】(2016·娄底)通过晾晒海水或者煮盐井水、盐湖水等，可以蒸发除去水分，得到粗盐。粗盐中含有多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等)和不溶性杂质(泥沙等)。工业上以粗盐为原料制取精盐，其生产流程如图所示：请回答下列问题：(1)已知操作a、b、c中均含同一种操作，其名称是____________。(2)将足量稀