教学案-全国-2015_九年级化学上册 第4单元 课题4 化学式与化合价教学案2（无答案）（新版）新人教版.doc

14.4化合价与化学式（2）【教学目标】知识与技能1.理解化合价并记住一些常见元素和原子团的化合价。2.能依据物质组成，利用元素化合价书写常见物质的化学式。3.能根据化学式求物质中元素的化合价。过程与方法通过图、表的观察，学会对知识进行整理归纳并初步运用。情感、态度与价值观通过自编化合价口诀，激发学生的学习兴趣和求知欲通过交流讨论，活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神【教学重难点】重点：1.能利用元素化合价书写常见物质的化学式。2.能根据化学式求物质中元素的化合价。难点：化学式的书写【导学过程】【创设情景，引入新课】判断下列结构示意图是哪种原子的结构示意图？哪些原子具有稳定结构，哪些原子容易失去电子，哪些原子容易得到电子？【自主探究】1.指出下列物质中各原子的个数比：Al2O3_____KIO3_____H2CO3_____2.每种纯净物的组成是，化合物中各原子的个数比也是，所以表示每种物质的化学式只有个。3.先标出常见元素的化合价；常见元素的化合价：H：价，Na：价，Ag：价，K：价；Ca：价，Ba：价，Mg：价，Zn：价；Cl：价，O：价，Al：价，Si：价；4．化合价的规律：（1）在金属化合物中金属元素一般显______价，非金属元素一般显_______价；（2）一些元素在不同物质中可显______的化合价。⑶单质中元素的化合价为_______；⑷在化合物里各元素的正负化合价的代数和为_________；【合作探究】常见元素的化合价认真分析归纳课本85页的表4-2，试着编写能帮助自己更好地记忆的化合价韵语、歌谣或顺口溜，并以小组为单位进行化合价记忆比赛，看谁记得多，记得准。常见元素元素化合价口诀：（在教材上做好笔记，要求背诵）一价钾钠氯氢银；二价氧钙钡镁锌；三铝，四硅，五价磷；二、三铁，二、四碳，二、四、六硫都齐；铜汞二价最常见，单质零。1、常见元素化合价的一般规律：（1）化合价有正价和负价①氧元素通常显价；②氢元素通常显价；③金属元素和非金属元素化合时，金属元素显价，非金属元素显价。如在KCl中，钾元素显+1价，氯元素显价。④一些元素在不同的化合物里可显的化合价；如碳元素在CO中显+2价，而在CO中显+4价。⑤同种元素在同一化合物中可有同的化合价。如NHNO氮元素就显-3价、+5价。（2）在化合物里，正负化合价的代数和为。如在HO中，氢元素显+1价，氧元素显+2价，则水中正负化合价的代数和为：（+1）×2+（-2）×1＝0（3）任何单质中元素的化合价为。如在H中，氢元素的化合价为零。什么是原子团？试举例说明。化学上原子团通常叫什么？2、原子团是指，又叫。3、常见原子团的化合价原子团铵根氢氧根硝酸根硫酸根碳酸根磷酸根离子符号化合价+1-1-2-2-2-3二、化合价的表示方法：1、通常在元素符号（或原子团）的正上方用“+n”或“-n”表示（“+”和“-”表示电性，“n”表示数目）。例如：氧化铁中铁显+3价，则标为，二氧化氯中氯显+4价，则标为。2、化合价与离子符号表示方法不同，见下表：化合价离子符号表示方法用+1、-1、+2、-2……表示，标记在元素符号或原子团的正上方（“1”不省略）用+、-、2+、2-……表示，标在元素符号或原子团的右上方（“1”省略）实例、、、、联系同种元素（或原子团）的化合价和离子带的电荷通常数值相等，正、负号相同，只是位置不同思考：和有什么不同？表示表示。三、化学式的应用：根据化合价推求化学式1、学习化合价后，我们应如何利用化合价来推求化学式呢？请阅读课本86页例题后思考并完成下列填空。步骤可概括为：(最小公倍数法P86例题)2、用化合价推求化学式，还可以用“交叉法”。（以氧化铝为例）——“写、标、叉、查”写出组成该化合物的元素符号，正价写左边，负价写右边：AlO标出各元素的化合价，标在正上方（3）将化合价的绝对值交叉，约简：Al2O3（4）用化合价原则检查化学式：（+3）×2+（-2）×3=0代数和为0，说明化学式正确。交叉法与课本介绍的最小公倍数法，你更喜欢哪一种？你还有没有更好的方法？3、含有原子团的物质的化学式书写，当原子团不止一个时，数字“2”或“3”等应怎么样标？4、4、练一练：已知下列几种物质中各元素的化合价，请写出该物质的化学式及名称。化学式名称①P+5O-2②Na+1OH-1③Ca+2Cl-1④C+4S-2⑤Fe+2S-2⑥Al+3SO4-2⑦N+5O-2⑧H+1CO3-1四、根据化学式计算某元素的化合价1、增补例题：求高锰酸钾中锰元素的化合价（KMnO4）①标出常见元素的化合价