教案-全国-2012_六年级数学上册 复式折线统计图 2教案 北师大版.rar

1用心爱心专心复式折线统计图教学内容：北师大版小学数学教材六年级上册第61—63页教学目标：1.知识目标：通过对两个城市月平均降水量的研究，认识复式折线统计图。了解折线统计图的特点。2.能力目标：从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。3.情感目标：初步学会制作复试折线统计图，培养学生动手操作能力，分析能力和合作能力。教学过程：一、创设情景，导入新课。你们回想我们这里近3个月的下雨情况。同学们很注意观察事物。深圳的雨季集中在7、8月份，降水量也最大。出示2005年的甲市月平均降水量一些数据。从中你了解到了什么？你觉得可以用怎样的形式来清晰地表示出这些原始数据？选用那种方法最好？制成折线统计图有什么好处？怎样制作？老师又提供了2005年的乙市月平均降水量一些数据？这时你们又会用怎样的形式来清晰地表示出两个城市的月平均降雨量呢？现在到小组里将自己的想法说一说，形成共识。重要的一点是，为什么要选择这种统计方式。分析1.学生交流：（1）为什么要选择这种统计方式。（2）这种统计方式有什么好处。（3）通过举例的方式说明自己的想法。教师根据学生的回答，引导学生将复式条形统计图与复式的折线统计图进行比较。从中说明两者的关系与功能。2.学生将自己的想法制作成条形或折线统计图，并由两位学生板演并进行分析。3.教师对学生在黑板上的统计图进行讲解。（1）应该注意些什么？教师主要要解决图例问题。为了能清晰的表示两个量，我们可以用实线与虚线来表示。也可以用两种不同颜色来表示。（2）教师引导学生对统计图进行分析。从统计图中我们可以得出什么结论。（教师在这里给予学生一定的思考空间，想一想进一步分析条形统计图与折线统计图的不同的观察角度。）4.通过比较，形成共识。通过比较大家都认为选用复式折线统计图更能反应这两个城市月平均降水量。三、激发兴趣，走向生活。生活中还从那儿见过这种复式折线统计图？课前出示的生活中的实物复式折线统计图。四、尝试应用，解决问题。1.完成教材的“试一试”。完成教材中两个城市平均气温统计表，根据表里的数据，你了解了什么？2.教材65页实践大本营自主完成，思考一下，有什么需要一集体解决的。3.生活中有什么需要用到复式折线统计图的？自由叙述。五、总结全课，储存新知。通过这节课的学习，你有什么收获？你对自己的表现满意吗？还有什么不清楚的问题吗？