《日事日清》读后感第一篇：《日事日清》读后感《日事日清》读后感日事日毕，日清日高。其实是“日事日毕,日清日高”管理的中文解释，日事日毕,日清日高的全称即OverallEveryControlandClear.说得通俗点就是每天的工作每天完成，每天工作要清理并要每天有所提高。全面质量管理当中，最重要的一个原则就是“三全”的原则，即全面的、全方位的、全过程的。全面质量管理主要是全员参与的管理，就是全面地对每人、每天所做的每件事进行控制和清理，“日事日毕，日清日高”。今天的工作必须今天完成，今天完成的事情必须比

Do****76

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2025-08-25

《日语文言文法入门》教学大纲第一篇：《日语文言文法入门》教学大纲日语古文入门适用四年制本科日语专业（参考时数：32学时）一、课程的性质、任务日语古文入门是日语教育专业方向的学生必修的基础课程。使学生大致了解日语文言文法的基础知识，扩大语言工具的使用范围，为欣赏日本古典名著、进一步学习文言文打下基础。二、本课程的基本要求通过本课程的学习，要求学生掌握以下内容：1．文言文法与口语语法的特点2．文言词法3．文言句法三、课程内容1.文言文法与口语语法的特点1）.文言文法的分类2）.历史假名与现代假名的不同用法2.

俊凤****bb

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2025-08-25

《日语论文写作》评分标准第一篇：《日语论文写作》评分标准《日语论文写作》评分标准满分100分开题报告格式请参照教材P70-73、要求写出论文的章节构成一、论文的题目（10分）二、开题报告的主要内容（40分）（1）研究的目的和意义（10分）（2）文献综述和理论空间基本论点和研究方法（共20分）（3）资料收集方法和工作步骤（10分）三、论文的章节构成（30分）四、文字清晰，正确无误（20分）字数要求1000字日语明朝体和汉语宋体均要求小4号字第二篇：《日语论文写作》教学大纲《日语论文写作》教学大纲适用四年制本

小琛****82

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2025-08-25

《日本概况》教学大纲第一篇：《日本概况》教学大纲《日本概况》教学大纲适用四年制本科日语专业（参考时数：32学时）一、课程的性质、任务《日本概况》是日语专业学生必须学习的一门专业选修课。通过本门课程的学习，使学生能有重点地学习掌握日本地理、历史、文化教育、经济、政治以及日本民族的风欲习惯的概貌。二、课程基本要求通过本课程的学习，要求学生掌握以下内容：1.日本地理2.日本历史、政治3.日本文化教育4.日本经济5.日本风俗习惯三、课程内容1.日本地理1）.位置和自然2）.行政区和交通3）.各地区2.日本历史和政

小长****6淑

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2025-08-25

《日本》精品教案(第2课时)（5篇范文）第一篇：《日本》精品教案(第2课时)《日本》精品教案（第2课时）【教学目标】1.知识与技能了解日本为为什么把眼光瞄准海外市场。了解日本发展工业的不利条件和有利条件。分析日本的工业特点。了解日本在工业发展中遇到的问题及采取的措施。读图分析日本工业区的分布及主要形成原因。2.过程与方法运用地图、资料等分析日本的工业发展情况。3.情感态度和价值观通过学习日本的工业发展过程，认识到科学技术对经济发展的促进作用，增强学习的自觉性。【教学重点】日本发展工业的不利条件和有利条件。

听容****55

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2025-08-25

《日本》教学设计第一篇：《日本》教学设计7.1《日本》教学设计■课标要求1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。2．根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。3．运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。4．根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。5．举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。■教学目标【知识与技能】1．在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。2．根据地图和其他资料概括日本自然

文宣****66

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2025-08-25

《日本》合作探究型教案2第一篇：《日本》合作探究型教案2《日本》合作探究型教案学习目标：1、了解日本的位置和范围。2、知道日本的地形特征和气候特点3、根据地图和资料，了解日本的文化特征。4、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多优良港湾来发展经济的成功之处。5、能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。重难点：通过资料和读图，理解日本因地制宜利用岛国多优良港湾来发展经济的成功之处。学习过程环节一、自主学习：1、根据地图说出日本的位置和范围？（学习方法指导：读课本P6

宁馨****找我

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2025-08-25

《新大学日本语》(大连外国语学院日语教材)第三册译文第一篇：《新大学日本语》(大连外国语学院日语教材)第三册译文第五课日本人的饮食生活亚洲国家自古以来就有把食物分成主食和副食来考虑的习惯。所谓主食，就是在日常饮食中占主导地位的食物，即一般的谷物（米饭）。所谓副食，就是指和米饭一起吃的鱼肉、蔬菜等等。日本也同属这一饮食圈，所以和诸多亚洲国家一样，以大米为主食。日本以大米为主食的历史很古老，一般认为从弥生时代就已经开始了。副食一般则是鱼类、贝类和蔬菜。虽然在古代也吃肉，但奈良时代佛教推广以后就开始回避肉食了。

新月****姐a

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2025-08-25

《元日》教学设计三（范文大全）第一篇：《元日》教学设计三作为一名教学工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的《元日》教学设计三，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《元日》教学设计三1教学要求1、学习本课的生字新词。2、有感情地朗读课文，背诵、默写课文。3、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。4、查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。重难点、关键指导

小琛****82

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2025-08-25

《夸父追日》教案第一篇：《夸父追日》教案夸父追日（教案）下陈中心校黄克熙教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、结合课文内容理解夸父追日的执著、奉献精神。3、交流收获，体会神话传说的神奇。4、培养独立阅读能力。教学重、难点：1、理解夸父追日的原因及其执著、奉献的精神。2、体会神话传说的神奇。教学准备：课件教学设计：一、介绍神话，导入新课1、同学们，今天上课，老师给大家带来几张精彩的图片，我们一起来欣赏。（播放课件，神话故事图片滚动出现“《盘古开天地》（这是我们学过的神话传说，盘古用身体创造了天地。

瀚玥****魔王

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2025-08-25

《基础日语》教学改革的探索与研究第一篇：《基础日语》教学改革的探索与研究《基础日语》教学改革的探索与研究摘要：本文通过分析《基础日语》教学现状，得出新形势下日语工作者应该从语言的实际应用能力和文化教学两方面对《基础日语》进行教学改革，并且结合教学实践提出一些行之有效的教学方法，旨在进一步提高学生跨文化交际能力。关键词：《基础日语》教学改革跨文化教育《基础日语》作为日语专业的核心课程，在培养学生语言能力与文化素养方面起到不可替代的作用。当前，我院日语专业使用的授课方法以注入式教学为中心，授课内容以单词语法为

努力****弘毅

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2025-08-25

●●●●●●●●学位日语考试大纲第一篇：●●●●●●●●学位日语考试大纲首都师范大学成人学位考试《日语考试大纲》2013年版一、概述学位日语考试是由首都师范大学成人教育继续学院组织实施的外语考试。考试对象为非日语专业的成人教育本科学位申请者。学位日语教学及考试组遵照“循序渐进、严格要求、实事求是”的学习和考试原则，根据日语的特征及其应用特点，结合专升本及高起本学生的学习情况，对学位日语考试制定了以下的要求。学位日语考试的水平和基准相当于由日本国际交流基金与日本国际教育支援协会所组织的日语能力考试N3级。学

小凌****甜蜜

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2025-08-25

《古代日本的女性天皇》读后感第一篇：《古代日本的女性天皇》读后感古代日本の女性天皇吉野裕子人文书院2005年5月版凡事师法中国古代的日本，在女皇帝这一点上却胜过中国很多。中国古代只有武则天一个女皇帝，而日本历史上却有推古天皇、齐明天皇、持统天皇、元明天皇等多位女天皇登基。本书以作者吉野裕子和小柴昌俊（2002年诺贝尔物理学奖获得者）等人围绕天皇制的座谈会开始，从原始日本社会的女性上位（如祭祀、军事方面的女性上位）和古代日本的女性天皇两部分来分析这一奇特的文化现象。从日本原始的蛇信仰来分析古代日本的女性地位

悠柔****找我

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2025-08-25

“读书日”随想第一篇：“读书日”随想“读书日”随想1930年庆祝活动移到4月23日——塞万提斯的忌日，碰巧这一天也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物——一本书，象征着知识与力量。巧合的是，这天是着名作家塞万提斯、莎士比亚、维加3位着名文学大师的辞世纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日。无论这一切主旋律都是一样的：无论是年老还是年轻，无论是贫穷还是富有，无论是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣

论文****酱吖

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2025-08-25

《千手观音》作文第一篇：《千手观音》作文1观舞记——《千手观音》幕帘刚拉开，聋哑演员们闪亮登场了，观众席上立即响起了阵阵热烈的掌声。开场就这么热闹，我迫不及待地峡谷内看看她们的表演了。然而，我想我是否能同样精彩的语言来描绘呢？聋哑演员们站在台上一动也不动。“啊！她们长得好漂亮呀！”好多人都叫起来。唯一让个我感到可惜的是：演员们苗条的身材，却只能看见那绚丽的服装外突出的那个角；想看看他们让人羡慕的脸庞，却只能看见额头边的那些头发；想清楚地看看那耀眼的头冠，却只能看见头边那一条装饰品。这一切都好象是一条又粗又

雨巷****彦峰

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2025-08-25

《冰眼看日本》读后感第一篇：《冰眼看日本》读后感令人又恨又佩服的邻国——日本令人又恨又佩服的邻国——日本没上小学前，对日本的印象，仅仅就是一个画漫画、制作动画很厉害的国家；上了小学，开始接触历史书，觉得日本是一个残忍的国家；上了初高中甚至大学，又觉得日本是一个令人佩服的国家。这么多年来对日本的印象一直变来变去，只因日本的确一个让你又恨又佩服的邻国。《冰眼看日本》以轻松有趣的笔调，通过社会风气、政治、科技等方面为读者勾勒出日本的文化与文明。在二维的文字世界中，能够想象和感受到日本这个三维的世界，令我知道一些

Jo****34

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2025-08-25

《元日》第二课时教学设计第一篇：《元日》第二课时教学设计《元日》教学设计南京信息工程大学附属高新实验小学范有凤一、教学目标：1、读准“爆、屠、曈、符”的字音，认清字形，正确、流畅、有感情地朗读本诗，并能背诵。2、通过讨论及合作交流，学会“屠苏、曈曈日、桃符”等生词，理解诗意，掌握学习古诗的方法。3、通过关于春节民俗资料和诗歌背景资料的补充阅读，体会本诗所描写的场景和所表达的感情，引导学生喜爱我国的民俗文化。二、教学重难点：有感情地朗读诗歌，并能体会诗歌中作者的思想感情。三、教学准备：1、学生搜集相关资料了

书生****66

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2025-08-25

《元日》教学设计第一篇：《元日》教学设计《元日》教学设计教学目标1、通过引导学生自主学习古诗，提出疑问，了解写作背景，理解诗句的意思。2、理解诗人是怎样通过对元日热闹、欢乐和万象更新动人情景的描写来抒发自己革新政治的思想感情的。3、了解中国的传统节日—春节过年的习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。4、通过各种方式的以读悟情，指导有感情地朗读和背诵。教学重点：引导学生自学提出疑问通过各种方式的以读悟情。教学难点：引导学生自学古诗，提出疑问，了解写作背景，理解诗句的意思。教学过程：一、创设情境，导入

佳宁****么啦

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《三亚落日》说课稿正文：《三亚落日》说课稿《三亚落日》说课稿《三亚落日》说课稿1各位领导、老师们：你们好！今天我说课的内容是苏教版小学语文六年级下册第一单元第2课《三亚落日》这一课。下面我就从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、资源开发七个部分进行说课。教材分析:《三亚落日》是现行苏教版小学语文第十二册第一单元中的一篇写景短文。作者运用清新活泼的语言，正确生动地描绘了三亚落日的漂亮景象，抒发了对大自然的热爱，对祖国漂亮风光的赞美的思想感情。本文层次清楚，词汇丰富，语言清新，字里行间

雨巷****彦峰

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《三亚落日》-教学教案第一篇：《三亚落日》-教学教案教学目标1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、初读感知，初步理解课文内内容。3、自主阅读，给课文分段，概括段意。教时第1教时授课时间2月日上午课前准备挂图、课件、投影执笔人林中坤教学过程：改进方法一、激趣导题今天，我们学习一一篇写景的课文，板书：2、三亚落日。出示中国地图，介绍三亚的地理位置，指出三亚是观看日落的好地方，课文写的“落日”与我们这儿看到的落日有什么不同呢？二、范读课文（要对学生提出聆听时的要求。）三、初读指导1、自主学习生字新词。（1）

一只****呀淑

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