聆听专家讲座,感受课改魅力第一篇：聆听专家讲座,感受课改魅力聆听专家讲座，感受课改魅力(武威学习感言)2013年10月18—21日，受学校委派，我和周主任到武威参加了由中教国培教育咨询中心组织的“全国中小学第三代课堂改革、高效课堂体系教学观摩活动”，聆听了课改名校山东杜郎口中学崔其升校长、安徽铜都双语学校汪兴益校长和课改名师北京市丰台二中常作印老师做得课改学术报告，观看了课改名师杜郎口中学于娜老师在杜郎口中学第二个十年发展战略研讨会上执教的一节语文教学课堂实录。感触颇深，收益匪浅，现就学习中自己的一点感悟

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聆听专家讲座感受学术魅力第一篇：聆听专家讲座感受学术魅力聆听专家讲座感受学术魅力教师：高忠娥2015年5月23日和24日，我有幸参加了《全国小学语文、数学翻转课堂现场展示教学模式观摩活动》。来自北京的吉春亚、江苏王红梅、甘肃傅平，这三位特级教师分别为全体学习的老师们上了一节示范课，并做了教学报告，收获一些语文翻转课堂的知识，作为一名新教师，我受益匪浅。三位教师精彩纷呈的讲座“随风潜入夜，润物细无声”。她们虽然观点不同，性格迥然，但是她们都是那么坦坦荡荡，挥洒自如，出口成章，有着深厚的文化底蕴，开阔的视野，

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综合实践听课体会第一篇：综合实践听课体会《绳结的妙用》综合实践课听课体会9月12日，有幸聆听了丛老师的“绳结的妙用”综合实践课，此次的观摩听课，对我来说是别样的收获。丛老师精妙的课堂设计，学生精彩的课堂表现至今还不断浮现在我的脑海！作为一名接触这门课不多的教师，这是一次非常好的学习机会.它将为我今后开展综合实践活动提供很大帮助，并且增强了我如何上好综合实践课的信心，这一点是很重要的。接下来谈谈我的感受。一、对综合实践活动课有了更全面的认识以前，对综合实践活动课知之甚少，此次的观摩学习使我对综合实践活动课有

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纸杯变变变听课反思第一篇：纸杯变变变听课反思《纸杯变变变》听课反思杨庄社区小学刘燕11月4日，在我校听了张龙凤老师的美术课——《纸杯变变变》，大家普遍认为这是一节成功的、精彩的美术活动，为何精彩，原因何在，我想以下几个方面起了很重要的作用。一、以视觉欣赏开阔幼儿的眼界在这节课中，老师课前准备了很多用纸杯为主要材料制作成的作品，引导学生观察欣赏，并让孩子们近距离了解了多种辅助材料在作品中的使用。在学生操作前，教师又通过呈现作品的照片，让孩子们欣赏了大量艺术作品，而且作品形式丰富，不单一。这大开了学生的眼界，

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组内听课情况总结1第一篇：组内听课情况总结1莎车五小教师“组内听课”活动总结今年，我校为了能使每位教师在课堂上达到真正的优化，教师之间达到互学的效果，学校制定了本学期“人人一节公开课”的活动。在第四周即2012年3月5日至9日为期一周的时间内，各组教师在常态下开展了“组内听课”活动。活动中各位讲课教师和听课教师都能按学校的要求，认真严肃地参加此次活动，现对此次活动中教师讲课方面存在的优点和不足总结如下：一、优点：1、能吃透教材，重难点突破恰到好处；2、能将学生备入课堂，让学生成为课堂的主人；3、肢体语言丰

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精品课听后感第一篇：精品课听后感小学数学精品课听后感高巧玲有幸聆听几位高级教师的精彩数学课。他们新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、亲切的语言令我们观摩者心旷神怡，基本上是在享受盛宴。其中几点感受颇深：一、课堂教学的“舍得”课堂四十分钟，怎样才能真正的提高这四十分钟的教育，的做到“舍得”。我们的数学教学，依然很“功利”，当然我觉得责任不全在我们教师。我们追求高效，可能已经努力地在全面盯着学生的知识、能力、甚至情感，但很多时候，这些目标很虚。我们看似很民主的课堂，很开放的思维，是不是都在老师的掌控之中，如果

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精品教案唯一的听众第一篇：精品教案唯一的听众执教老师：谢红德学校：甘肃省定西市陇西县孙家庄小学学科：语文版本：北师大版年级：六年级上册课题：《唯一的听众》教学设计上课时间：2013年10月12日唯一的听众教材分析：文章通过一个“音乐白痴”成长为小提琴手的故事，告诉人们，真诚的关怀，持久的关注，热情的鼓励，能够帮助一个孩子树立自信，只要有自信，有毅力，就一定能获得成功。学情分析：本文篇幅较长，可开展默读速度的训练，教学中要给学生充分的阅读时间，把阅读训练落到实处。教学目标：1、学会生字新词，初步感知课文内容

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第五届外语歌曲大赛主持稿第一篇：第五届外语歌曲大赛主持稿第五届外语歌曲大赛主持稿(开场前5分钟，台下观众席位置)男：欢迎各位乘着星辰，踩着月光，带着您艺术鉴赏将的眼光来到第五届外语歌曲大赛的活动现场，我是今晚的主持人杨凯。今天不少的朋友是跟着寝室同学一起来到我们活动现场，有的是跟着自己部门的同事一起参加我们的活动，有的是带着自己的女朋友，跟着自己的男朋友来到我们活动现场，有极少数朋友是带着别人的女朋友，跟着别人的男朋友来到我们活动现场。是带着别人的女朋友来参加活动的朋友，掌声„看来我们学校的同学还是比较靠

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第三单元唯一的听众第一课时教学设计第一篇：第三单元唯一的听众第一课时教学设计第三单元唯一的听众教学目标：1、朗读课文，提出不懂的问题与同学交流2、学习本课的生字生词。3、使学生初步了解老教授对“我”的爱护，鼓励，以及“我”对她的敬佩，感激之情。教学重点：正确流利地朗读课文，掌握本课的生字新词，并能将自己对文本的理解融入到朗读当中去。教学难点：引导学生从老教授的言、行、神中初步感受老人对“我”的爱护，鼓励以及“我”对她的敬佩、感激之情。一、导入新课1、同学们在我们学习新课之前，我们先来听一小段小提琴曲。小提

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第一组听课情况总结第一篇：第一组听课情况总结2013-2014年第一学期教学督导组第一组听课情况总结学院教学督导组第一组由郑乐平院长任组长，科研督导处李同林任副组长、成员包括张小华、钟立等。按照学院的统一安排与部署，对各系部教师的课堂教学情况进行了抽查。共计听课15节次，现对听课评课工作情况总结如下：一、基本情况听课组成员：郑乐平、李同林、张小华、钟立授课教师：资源勘查系：胡丽梅（78.2）、铁肖勇（86.2）地质工程系：朱廷祥（85.4）、陈清香（86.3）测绘工程系：吴立军（90.3）、张玉堂（84.

诗文****仙女

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第一次听班会课第一篇：第一次听班会课第一次“听”班会9月24日是我正式开始在雨花台中学初中部实习的第一天。在认识了实习指导教师蔡沛梅老师、熟悉了学校的作息时间以后，我与我的实习班主任姚佳老师见面了，并和初三（1）班学生们在第一节班会课上初次会面。初三（1）班的班会每周轮流由两个学生组织，通常围绕与初三生活紧密联系的话题展开，在班会临近结束时由班主任老师做适当总结。班会注重以学生为主体，教师平等参与沟通。我参加的这次班会是由刘佳敏和陶琳华主持，主题是“珍惜时间”。今天距离中考还有144天，这场班会意义非凡。

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第九讲听力课教学第一篇：第九讲听力课教学第九讲听力课教学一、听力课的特点1、听力理解的本质和规律听力理解的本质是通过语音对言语信息的接收，并通过大脑对信息的解码，是一个语音建构意义的过程。其中通过听觉来感知言语信息的过程为“输入”。听、读——接受领会，输入说、写——表达应用，输出输入是输出的基础和前提，输入应先于、多于输出。2、听力课的特点①听力材料的足量输入可懂输入——从学生的实际语言水平出发，听力材料应让学生基本上听懂②其他技能的辅助《国际汉语教师标准》中，听力教学的原则：①注重大量输入和不断练习②以

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第一次听课周总结第一篇：第一次听课周总结第一次听课周总结我校于3月4日—3月6日举行本学期第一次听课评课活动。现将活动的有关情况汇报如下：一、紧紧围绕五步教学法，努力提高课堂教学有效性如何真正贯彻有效教学的思想，利用好40分钟的课堂时间？针对这个问题，我们把“积极使用五步教学法，提高课堂效率”作为这次听课评课活动的主题。在这次活动中，各位老师都表现出了极大的参与热情。讲课精心准备，努力上好每一节课；听课聚精会神，认真听好每一节课；评课热情诚恳，积极评好每一节课，知无不言，言无不尽。大家在彼此的交流中，都感

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第一单元听写词语第一篇：第一单元听写词语第一单元听写词语作者:103blog日期:2013-3-516:53:001、找春天脱下脱落解脱逃脱冻结冰冻果冻冷冻小溪溪水溪流棉花棉袄棉布棉被探险探望打探探亲摇动摇摆摇篮摇头田野野花野外野草躲开躲雨躲闪解开了解解放解密解决2、古诗两首未来未必未免追赶追寻追求追问书店饭店小店干枯枯黄枯井枯树徐步徐徐清风徐来烧饼烧伤发烧烧火荣华荣幸光荣菜场野菜菜园饭菜宿舍住宿宿愿投宿3、笋芽儿山冈井冈山世界世代来世出世永世界线边界出界国界外界眼界轰动轰鸣轰炸竹笋春笋笋尖发芽笋芽抽芽豆

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第七章听觉实验第一篇：第七章听觉实验第七章听觉实验第一节听觉实验中的变量一、听觉的物理刺激和音感（一）声波及其特征听觉（audition）是个体对声波物理特征的反映。频率为16赫～20000赫的机械波为声波。听觉的适宜刺激是声波。纯音和复合音区分的根据是声波的线性特征，即是否可以进行波形的分解；而复合音中的乐音和噪音区分的根据是声波是否有周期性即规律性振动，当然，人的主观舒适感也是一个十分重要的指标。听觉刺激声波和视觉刺激电磁波均有三个主要特征，即频率、振幅和形。与此相应，听觉有音高、响度和音色的区别。如

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第一次听音乐（合集）第一篇：第一次听音乐第一次听音乐在我的一生中有过无数次的第一次，但是还是第一次听音乐让我刻骨铭心，我之所以认为第一次听音乐最让我刻骨铭心是因为发生了一次奇异的经历。一个天气晴朗的星期一，我在我们班教室内无意听见同学们都在谈什么音乐让我的好奇心动起来，心想音乐是什么东西竟让我的同学们这么热烈的交谈。于是，我想下一次上网的时候打开来看看究竟是什么东西竟让我的同学这样无数次的交谈。四天后的晚上我在玩网络游戏时无意之间想到了同学们前四天在交谈的听音乐于是我便马上关掉网络游戏在360软件管家里查

诗文****仙女

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第3节耳和听觉(第1课时)第一篇：第3节耳和听觉(第1课时)第3节耳和听觉(第1课时)A组基础训练1．人的听觉感受器位于（）A．外耳道内B．耳蜗内C．鼓膜内D．鼓室内2．在声音传递给大脑的过程中，出现故障不会使人失去听觉的部位是（）．．A．耳廓B．鼓膜C．听小骨D．听神经3．下列关于耳的功能的叙述正确的是（）A．耳是形成听觉的器官B．耳是形成位觉的器官C．耳是听觉和位觉的感受器官D．耳是形成听觉和位觉的器官4．人的听觉产生于（）A．听觉感受器B．耳蜗C．听觉中枢D．鼓膜5．下列关于耳的各个部分功能的说法错

努力****冰心

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第3单元声音第一篇：第3单元声音第3单元声音17、声音的产生【教学目标】1、运用多种方法和常见材料来“制造声音”。2、通过观察比较物体发声时的状态，知道声音是由物体振动产生的。3、通过探究活动体验合作学习的乐趣，体会到各种自然现象都是有规律的。【教学重难点】重点：从多种事实中概括出物体发声的规律。难点:通过观察、比较，将声音的产生与物体振动建立起联系。【教学准备】1、教师准备：实验记录表、队鼓、盐、、泡沫小球、水、烧杯（两只，其中一只装水）饮料瓶（两个，其中一个装入一些泡沫碎粒）2、学生准备：保鲜袋、尺子

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科学外出听课心得（5篇范文）第一篇：科学外出听课心得科学外出听课心得孔令春2016年9月21日至23日，为期三天的全市小学科学科学优质课例展评活动在实验小学大同校区成功举行。来自全市21位科学一线优秀进行了讲课、说课。在本次活动中，老师们都精心准备，充分发挥自己的优势，尽显各自的风采，都讲出了自己的特色，形成了独到的教风，让听课的老师耳目一新、受益匪浅。为了更好的提高教学工作，现将我在活动中的感受总结如下：一、课前广泛搜集资料，努力探索教学路子。老师们都认真学习教育教学理论，善于运用网络辅助备课，以开阔学

桂香****盟主

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科学听课感悟第一篇：科学听课感悟科学听课感悟携带着对教好小学科学这门课的渴望，12月8日我非常荣幸参加了学校科信教研组组织的“生本教育”学习活动。听了耿永红老师的科学课后，收获颇多，感受颇多，现在谈谈自己听课后的一些心得体会。一、教师讲课的特点：第一堂课是张骏老师的《认识金属》，这是小三科学的内容。耿老师在导入时首先出示电水壶;让学生思考为什么电水壶用金属制作，然后启示学生思考作答并顺势导入课题。在新授时，教师带来许多物品，让学生设计这些物品怎么研究，研究什么，然后学生分组完成试验，最后得出结论和总结。在

夏萍****文章

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