图形对对碰教案第一篇：图形对对碰教案图形对对碰一．活动目标：1.巩固幼儿对圆形，三角形，正方形的认识，能按图形特征进行分类。2.能按照能力特征进行分类。3.培养幼儿关心他人，乐意助人的品质。二．活动准备：1.教具：图形妈妈（三角形，正方形，圆形）三个图形房子，三种图形车票若干：2.音乐《安全乘车》三．活动过程：一．导入活动，引起兴趣；1.师：今天呀有三位客人要来咱们班进行参观，出示不同的图形，三角形，圆形，正方形。问：“这是什么图形，它今天穿了什么颜色的衣服，它有什么特征？2.幼儿：三角形三个尖尖的角，三

一吃****春艳

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2025-08-26

图形学实验5第一篇：图形学实验5《3D游戏图形学》实验报告书（实验五）姓名：学号：班级：浙江理工大学二０一二年十二月数字图像处理实验指导书实验五纹理映射实验一、实验目的和要求掌握纹理映射的基本原理，利用VC++OpenGL实现纹理映射技术。二、实验原理纹理映射是真实感图形制作的一个重要部分，运用纹理映射可以方面地制作真实感图形，而不必花更多的时间去考虑物体的表面纹理。如一张木制桌子其表面的木纹是不规范的，看上去又是那么自然，如果在图形制作中不用纹理映射，那么只是这张桌面纹理的设计，就要花费很大精力，而且设

睿德****找我

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2025-08-26

图形图像教学计划（最终定稿）第一篇：图形图像教学计划图形图像处理应用教学计划学习目标与任务1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）【知识与技能】（1）初步了解Photoshop界面的组成；（2）会用各种工具（3）能够实现独立的图像编辑制作【教学过程与方法】充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。【情感态度与价值观】（1）培养学生观察能力、审美能力；（2）培养学生加工处理图片的能力；（3）通过制作合影照，让学生有一定的

瀚玥****魔王

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2025-08-26

图形图像制作毕业总结第一篇：图形图像制作毕业总结时光如梭，转眼间五个月的实习结束了，大学生涯也即将结束，这五个月的实习给我的感触太深了，仿佛一下子长大成人，懂得了更多地做人与做事的道理，真正懂得学习的意义，时间的宝贵，和人生的真谛。让我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。这次的实习经历让我终生受益匪浅。走向社会，人际关系有时真的比工作能力还要重要，良好的人际能给我们的工作带来顺利，带来成功，带来机遇。在工作中把每个人都当作良师益友，那么才有可能在工作中收获的更多。其实实习

觅松****哥哥

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2025-08-26

图形变换的整理和复习学案第一篇：图形变换的整理和复习学案图形变换的整理和复习（二）学案班级姓名小组等级【学习目标】1.我能熟练的在方格纸上画出轴对称图形的对称轴。2.我能熟练的在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。3.我能熟练的在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移。4.我能熟练的在方格纸上将简单图形旋转90度。【学习过程】一、自主学习（一）知识回顾，构建知识体系想一想：轴对称图形、平移和旋转我们学习了哪一些知识？利用思维导图构建运算律知识网络。看谁梳理的知识全面，思维导图分支清晰。（二）复习检测过渡语：

猫巷****盟主

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2025-08-26

图形变变变教案（含5篇）第一篇：图形变变变教案设计意图：中班幼儿已经认识三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形等基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿的想象，并以图形拼摆的形式和运用完整的话说出图形的变化。我根据幼儿具有强烈的好奇心、注意力差等特点，通过富有童趣的故事将本节活动的目标重难点贯穿其中，让幼儿感到这不是在枯燥的学习，而是在玩魔术、听故事，从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。一、活动目标：1、能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形等

猫巷****婉慧

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2025-08-26

图形创意课程教学探讨（合集五篇）第一篇：图形创意课程教学探讨图形创意课程教学探讨随着信息时代的到来，形形色色的信息充斥着我们的生活，大量的信息超过了我们的接受能力。在这些信息中我们更易于倾向于接受直观、新颖、美观的信息，这个时候图形比文字具有更大的吸引力。在这样的前提背景下，设计师面临着如何创作出更吸引人的作品这一难题，而图形创意这门课程具有的创造性思维可以帮助学生更好的解决这个问题。本文通过对图形创意课程教学内容的分析和研究，探讨课程教学方法，从而总结图形创意教学的规律。图形创意是艺术设计专业的一门基础

Th****84

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2025-08-26

图形创意教案第一篇：图形创意教案图形创意教案第一章图形创意概述我们所处的是一个愈来愈图形化的时代。在过去我们更为信赖的是用文字来记录事情，表情达意，而对图形图像，只是看中其直观性与愉悦性。人们普遍认为语言作为思维的工具要比形状和声音好的多，但事实上我们在生活中60%以上的信息是通过视觉来获得的，特别是到了科技手段高度发达的今天，影视、网络和多媒体的普及，配合传统的印刷文化，以至使图像成为传递信息的主要载体。当前明显的文化趋向是语言中心的文化将向图像中心的文化转向，作为阅读符号的语言已经转变为作为视觉符号的

论文****轩吖

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图形创意授课教案（五篇范文）第一篇：图形创意授课教案图形创意课程教案姜大勇策划案（共五个教学案例）多听多议才能完善思考本篇是创意篇和实践篇之前的基础训练篇，选材简单，往往以小见大，小课题引出大思想。通过钉子的软化、苹果落地、天与地对话、火柴的燃烧和其他形象元素的连接，探求科学与创想、自然与艺术、过程与结果、交流与沟通之间的关系，以期通过思维训练与表现促进学生人文素质的提升。1-1从达利软性的钟，看到了万物的可塑性在图形创意中要表达“物象”的可塑性，这就要求我们打破习惯性思维的束缚，展开丰富的联想，在自由和

一吃****永贺

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图形创意说课稿第一篇：图形创意说课稿各位评委：大家好！今天我说课的题目是《图形创意的方法》，所选用的教材为高等学校艺术设计类专业教学指导“十一五”规划教材。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学重点难点、教学目标分析、教学方法分析、教学过程分析六个方面加以说明。一、说教材本教材共有三个章节，分别是理论篇、方法篇和应用篇。本节是方法篇中的内容，是平面设计基础学习的重要内容之一。一方面，这是在学习了图形创意理论的基础上，对图形创意的进一步深入和拓展；

是秋****写意

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2025-08-26

图形分类教学反思（精选多篇）第一篇：图形分类教学反思图形分类教学反思篇一：图形分类>教学反思在这节课中，从课前的复习到课内的展示交流，我都注重了学生的自主探索以及与同伴的交流，而教师只是作为学生出现问题的引导者。在引导学生观察、发现图形分类依据时，在有序提出要求的基础上，先留给学生自主观察、发现的时间和空间，然后在小组内交流，最后在交流碰撞中发现知识，使活动有效地展开。在这堂课中，我设计了两组学生实际动手操作的活动。通过搭建已认识的平面图形，学生不仅能加深对平面图形特征的认识，而且发现四边形不稳定与三角形

雨星****萌娃

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图形与联想教学设计（5篇范例）第一篇：图形与联想教学设计图形与联想课题：图形与联想教材版本：义务教育课程标准《美术》教材(冀版)第13册第4课授课年级：七年级教学背景分析：我所从教的中学是一所资源配置较好，并有着较先进的教学设施的学校。学校贯彻提倡创造教育与合作学习，有良好的教改实验氛围。学生来自于周边农村较多，民风淳朴，只是对美术的理解上偏重美术即是专业技能的训练，想象能力相对较弱。我本人多次参加新课程教材培训，学习《美术课程标准》，深刻体会到课程改革的重要性，接受了全新的教育观念和方法，井逐渐应用到教

森林****来了

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图形与变换的整理与复习案例及反思第一篇：图形与变换的整理与复习案例及反思硚口区易家墩小学罗仙萍(2011年湖北省三等奖，硚口区二等奖)这节课的内容属于“空间和图形”这一领域里的范畴，是一节整理与复习的课型，图形与变换的整理与复习案例及反思。第一部分：教材简析。教材给出了一幅小朋友利用图形的变换设计图案的情境图。图中三个少先队员分别用轴对称的方法剪图案，用旋转的方法设计图案，用按比例放大的方法把图案放大，并通过平移做出板报的花边。通过这幅情境图，不仅可以帮助学生再现与复习所学过的图形变换的常用方法，而且还能

明钰****甜甜

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图形与几何领域教学中的策略第一篇：图形与几何领域教学中的策略图形与几何领域教学中的策略郭琳琳“空间与图形”主要研究现实世界中物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变换，它们是人们认识和描述生活空间、进行交流的重要工具。在小学阶段，其主要内容包括图形的认识、测量、图形与变换和图形与位置等。“空间观念”是物体的形状大小及其相互关系在人脑中的表象，对于小学生来说这些是最难于想像的。学生要根据生活实践经验，依靠直觉观察，反复实验，形成几何图形的认识，完成由直观表象思维为主向抽象逻辑思维为主过渡。所以我们要让学生

睿德****找我

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图像处理1-4章总结[推荐五篇]第一篇：图像处理1-4章总结第一章：绪论第一章主要是对整本书的内容要点及布局结构进行了概括性的介绍。图像是用各种观测系统以不同形式和手段观测客观世界而获得的可以直接或间接作用于人眼并进而产生视知觉的实体，它包含了它所表达的物体的描述信息。而数字图像是指物理图像的连续信号值被离散化后，由被称作像素的小块区域组成的二维矩阵。将物理图像行列划分后，每个小块区域称为像素（Pixel）。每个像素包括两个属性：位置和亮度。图像工程可分为三个层次，其中图像处理着重强调在图像之间进行变换。

一条****丹淑

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图像处理小组结题总结报告[大全五篇]第一篇：图像处理小组结题总结报告图像处理小组结题总结报告转眼间，我们图像处理小组已经到了结题的时候。回想从开题到写结题报告的这段日子，总是有着许多的感慨和追忆……开题的时候，总是最茫然的时候，我们小组中的大部分人基本上都没怎么学过MATLAB方面的知识，突然要求用软件完成刚学习的图像处理的任务，心里都是相同的忐忑不安。不过既然决定要做，就要克服生疏和缺少时间的困难好好地做出结果。第一次开会，是决定分工和初步计划的会。大家讨论得都很热烈，正确地估计了面临的困难，但也下了要

英瑞****写意

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图像创意的思维说课稿（精选五篇）第一篇：图像创意的思维说课稿自我介绍各位专家、各位考官：大家好！我叫姚晓军，今年6月毕业于青岛理工大学艺术学院，我的专业是设计艺术学，现在是平顶山学院国际教育交流学院的专业教师，担任大二图形创意这门课，我，和很多人一样，从小的愿望就是当老师，热爱生活，尤其喜欢校园生活，喜欢和学生们一起讨论、一起进步和成长。希望我能成为一名合格的大学老师。关于图形创意的说课稿各位专家、各位领导：大家好!今天我要为大家讲的课题是图形创意的思维这次说课我主要想从教材、教学内容、教学方法、教学目标

美丽****ka

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图像与眼睛教案第一篇：图像与眼睛教案高中美术教学案例图像与眼睛单位：乐从中学作者：黄玉莹电话：***第一单元第二课图像与眼睛教学分析：1、教材分析：本课为（湖南美术出版社）普通高中美术课程标准实验教科书《美术鉴赏》第一单元《美术与眼睛》的第二课《图像与眼睛》。本课主要介绍根据图像反映客观物象的不同情况，美术作品分为：具象美术、意象美术、抽象美术。在学习过程中，结合书本的图例了解掌握这三种图像类型的特征。具象美术作品，教材分析了它与客观物象之间的关系。具象美术作品所表现的形象来自于现实世界，因此观众在观看的

大渊****公主

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图书馆图片第一篇：图书馆图片中国国家图书馆未来中国国家图书馆新址瑞士，St.Gallen修道院图书馆巴西，GabinetePortuguesDeLeitura图书馆爱尔兰，都伯林图书馆奥地利，Melk修道院图书馆世界著名杰伊私人图书馆荷兰,阿姆斯特丹，Rijkmuseum图书馆加拿大，渥太华议会图书馆捷克．布拉格，Strahov修道院神学图书馆德国，Herzog8月图书馆葡萄牙，科英布拉，BibliotecaGeral大学图书馆德国，WiblingenMonastary图书馆奥地利，Stiftsbibli

Ch****75

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图案设计实训指导书第一篇：图案设计实训指导书图案设计实训指导书图案设计是艺术设计大类专业必修的一门重要的专业基础课，图案课程理论严密，逻辑性强，与艺术设计结合密切。通过图案课程实验环节，使学生掌握图案设计中图案写生与变化的基本方法，图案的组织形式，表现技法，图案的色彩运用，把图案形式美的法则运用到艺术设计中，为进一步艺术设计打下基础。一、实验一：图案写生1、实验目的与要求：外出写生是图案设计中的重要环节，通过写生，使学生进一步熟悉生活，收集和积累设计素材，为下一步的图案变化打下基础。2、实验条件：校外及实

一吃****继勇

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