可怕的白色污染教案第一篇：可怕的白色污染教案目的：１．使幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。２．培养幼儿对科学的兴趣，发展想象力，创造力。准备：１．带领幼儿到商店、快餐店观察塑料袋、一次性快餐用具的使用情况。２．组织幼儿把塑料袋、果皮、树叶分别埋在土里，经过一段时间后观察、比较其变化。３．幻灯片《白色污染对环境的危害》，录像片《塑料袋、泡沫用品留下的烦恼》。过程：１．组织谈话①人们到商店买东西大都用什么袋来装？到快餐店吃东西都用什么盘子来盛？②使用塑料袋、一次性泡沫用具感觉

山柳****魔王

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2025-08-26

只有一个地球读后感第一篇：只有一个地球读后感只有一个地球读后感一本散发着墨香的语文书放在我面前，我好奇地拿起来翻阅着，呵，一篇篇文章多么生动优美。特别是《只有一个地球》这篇课文。真是不读不知道，一读吓一跳。这话一点也不夸张。以前，我从书上，电视上，地球仪上了解到的是美丽富饶、可亲可敬的地球。她无私地奉献着自己的一切。而人类的生存给地球带来了什么，我却不知道。记得有一次，我洗完手没关紧水龙头。水从水龙头“口”里不住地流出来，奶奶看见了赶紧把他拧上，然后转过头来语重心长地对我说：“琳琳，我们得节约每一滴。现在

哲妍****彩妍

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2025-08-26

只有一个地球（精选）第一篇：只有一个地球（精选）9、只有一个地球教学目标：1、学习本课7个生字，能读写部分词语。2、抓住重点语段，理解课文内容，懂得保护环境的重要性，从而增强保护自然，保护环境的意识。3、有感情地朗读课文。教学重、难点：了解为什么不能破坏地球的自然资源，为什么如果地球被破坏了，“我们另无去处”？从而了解文章标题“只有一个地球”的意思。教具准备：图片、磁带、小黑板。课前准备：课前布置同学们从图书馆，网络搜集有关地球的资料。教学时数：2课时第一课时教学目标：学习课文生字词，能正确流利地朗读课文

新月****姐a

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2025-08-26

只有一个地球第一篇：只有一个地球13、《只有一个地球》公开课教案【教材解读】这是一篇科学小品文，用文艺性的笔调介绍了地球的美丽壮观、和蔼可亲，地球的渺小，地球自然资源的有限，人类不断造成生态灾难，除地球外人类别无去处等科学知识，阐明了要精心保护地球，保护地球的生态环境的道理。全文运用列数字、举例子、作比较等说明方法进行说明，运用比喻、拟人修辞方法，使文章显得生动形象。《课标》第三学段要求：“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。”科学小品文是科普说明文，是介绍、普及科学知识的文体。科普说明文

一吃****永贺

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2025-08-26

只有一个地球第一篇：只有一个地球师：同学们，美国有一家世界著名的杂志叫《时代周刊》，听说过吗？学生有的听说过，有的没有师：没听说过没关系，这家杂志每年要在世界范围内评选一位年度新闻人物，评出来的这个人往往在这一年当中在全世界影响最大。我举两个例子，比如说，2001年周刊评选出来的年度新闻人物是美国纽约市的市长朱莉.安妮，知道为什么评她？生：不知道师：因为那一年在美国纽约发生了震惊全球的9.11恐怖事件，知道吗？生：知道师：那个事件发生以后，整个纽约几乎成了人间地狱啊，但是，就是在这样的情况下，朱莉.安妮领

书生****写意

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2025-08-26

只有一个地球优秀说课稿第一篇：只有一个地球优秀说课稿《只有一个地球》说课稿大家好！今天说课的内容是《只有一个地球》,具体程序如下：一、教材和学生分析《只有一个地球》是人教版第十一册第三组的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地球“美丽又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。鉴于学生初步具备了利用网络获取知识的能力，课前让他们通过各种方式了解地球，并充分利用网络架起时空桥

雨巷****怡轩

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2025-08-26

只有一个地球第一篇：只有一个地球《只有一个地球》读后感郑桂琳阅读了《只有一个地球》这篇文章后，我的心久久泛起涟漪，脑海里都在浮着那美丽动人的地球：在浩瀚的宇宙中有一个晶莹剔透的球体，上面的蓝色和白色纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”——她就是我们全人类赖以生存的地球。在文章中，我了解到人们在索取地球资源的同时，肆意的破坏地球的生态环境：工厂里的污水大量地排进了地球的血液江河湖泊里，地球妈妈“贫血”了；树木和矿物被无限制地滥采；大气中的臭氧层也由于人类的原因，地球妈妈原本透亮的“大衣”出现了一个

努力****爱静

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2025-08-26

只有一个地球[范文]第一篇：只有一个地球[范文]《只有一个地球》教案13只有一个地球教学目标:1、理解课文内容，深入了解地球的特点，懂得人类“只有一个地球”可以生存的道理，感受保护地球生态环境的意义，激发从我做起、精心保护地球的情感。2、抓住文中的重点词句通过比较、引用资料等方法体会关键词语在表情达意上的作用。3、初步理解数字说明、举例说明等说明方法及其表达作用。4、朗读课文，在朗读中理解语言文字，受到情感的熏陶。学情分析:本班学生在语文学习上所具有的基本能力和小组自学能力较差，只有部分同学能对老师提出的

王秋****哥哥

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2025-08-26

只有一个地球第一篇：只有一个地球《只有一个地球》说课稿我说课的内容是人教版小学语文六年级上册第13课《只有一个地球》，下面，我简要地说一说我对这篇课文的教学设计。一、依据课标说教材《语文课程标准》中明确指出：“阅读说明性文章，要抓住要点，了解文章的基本说明方法。”就是让学生以读为本，把心放到文章中去，设身处地地多读多想多悟，理解作者所介绍的内容，了解课文的写法，从而体会作者所表达的情感。《只有一个地球》一课是从人类生存的角度介绍地球的有关知识，阐明了人类生存“只有一个地球”的道理，说明保护地球生态环境的重

论文****酱吖

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2025-08-26

只有一个地球第一篇：只有一个地球只有一个地球》教学设计1【教学目标】１、过程与方法：了解作者说明事物的方法。２、知识与技能：⑴理解课文内容，弄明白为什么说“只有一个地球”。⑵领悟文章的思想进行小练笔，培养学生学习语言的能力。⑶电脑网络操作，培养学生自主选择、自我评价、协作参与的能力和创新实践的能力。３、情感态度与价值观：使学生受到爱护环境、保护地球的教育，懂得我们生活的地球是多么可爱，同时有多么脆弱。【教学内容及重点、难点分析】本课既是一篇很有科学性的说明文，又是一篇语言文字十分优美的文章。一方面它从地球

Jo****34

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2025-08-26

只有一个地球优秀教案设计第一篇：只有一个地球优秀教案设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，领悟文章的说明方法。课前准备教师搜集有关地球的图片及介绍性文字。教学过程第一课时学习导语，明确要求在上一组课文中，我们感受了人与人之间相处的真情。你可想过，人与自然的相处同样需要我们付出真情。今

玉军****la

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2025-08-26

只有一个地球[本站推荐]第一篇：只有一个地球[本站推荐]一、教学目标、重难点说明针对学生实际和本课的教材特点，臧老师将教学目标定位在：1、知识与能力：有感情的朗读课文与默读课文相结合，感知课文内容，了解地球的有关知识，理解文章主旨；引导学生在阅读中体会说明文用语的准确、严谨、生动，学习说明文的写作方法；引导学生学习“联系实际，深入思考”的方法，加深对课文的理解，激发学生珍惜资源，保护地球的情感。2、过程与方法：重点探究关键句，深入感悟文章主旨；个性品读，交流感悟，培养个性化阅读的习惯；品味语言，欣赏视频，

是你****韵呀

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2025-08-26

只有一个地球第一篇：只有一个地球《只有一个地球》教学设计一、教学目标：1、学会10个生字，正确读写“遥望、晶莹、枯竭、恩赐、和蔼、滥用”等词语2、默读课文，理解课文内容，懂得只有一个地球的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。1）理解“本来”在文中的作用2）补充资料、图片来说明再生资源遭受的破坏齐读句子：但是，因为人类随意毁坏自然资源„„严重的威胁。3）PPT出示，老师激情导语3、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。二、教学重难点：重点：明白人类的生存“只有一个地球”，懂得要珍惜资源，保护地球的生态

猫巷****盟主

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2025-08-26

只有一个地球第一篇：只有一个地球《只有一个地球》第二课时教学设计【课前交流】(多媒体课件播放地球美景，配以优美舒缓的音乐，将学生带入一个清新美丽的境界，感悟地球的美，激发学生对地球的热爱，为本课学习奠定良好的情感基础)师：在茫茫的宇宙中有一个美丽的星球，那里充满了生命的活力。你看，(录像)万丈青山衬着一道白银；浩瀚碧水托起群群海鸥；晨光熹微，照耀山川河流；落日余晖，映照山野城镇，同学们，还记得这个地方是哪儿吗?一、情境导入，揭示课题生：地球!师：对，它就是我们共同的家园，人类成长的摇篮——地球，而且在宇宙

Ch****49

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2025-08-26

只有一个地球读后感600字第一篇：只有一个地球读后感600字只有一个地球读后感600字今天，我在学校里认认真真地读了《只有一个地球》这篇课文，这使我受到深刻的教育。这篇课文主要写了：地球是人类的母亲，是生命的摇篮，如果人们不断地破坏地球上的自然资源，地球就会破碎，人们别无去处，所以我们一定要精心保护地球。是呀!我们只有一个地球，如果它破碎了，我们别无去处。但是现在还有一些人没领会到这一切，仍然不顾后果地滥用化学品，来损坏地球，本来可以为人类做贡献的许多自然资源，不但不能再生，还给人类带来的危害。难道那些人

书生****12

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2025-08-26

只有一个地球第一篇：只有一个地球只有一个地球活动背景：我们刚刚学完《只有一个地球》一课，同学们通过搜集资料和课堂的学习，深刻的感受到环境保护的重要，但却不知道如何从身边的小事做起，恰好我校准备创建成为一所＂绿色学校＂。绿色学校的主要标志是什么？创建＂绿色学校＂对学生的学习和生活有何意义？我校现在的环保情况如何？作为学校的主人，我们能为学校在创建＂绿色学校＂活动中做些什么？围绕这些问题，我们确定了实践活动课的主题----创建＂绿色学校＂。活动形式：以班为单位，按调查对象自愿组成五小组，（校园绿化调查组、垃圾

一条****彩妍

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2025-08-26

只有一个地球练习题及答案第一篇：只有一个地球练习题及答案第13课《只有一个地球》练习检测一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。遨游（áoào）扁舟（piānbiǎn）枯竭（ɡūkū）慷慨（kǎiɡài）三、火眼金睛（辨字组词）。葛（）胁（）赌（）莹（）蔼（）协（）睹（）萤（）四、臭味相投（写近义词）。遥望（）适合（）证明（）随意（）慷慨（）贡献（）灾难（）节制（）五、冤家路窄（写反义词）。破坏（）遥远（）渺小（）枯竭（）慷慨（）奉献（）随意（）造福（）六、择优

Jo****31

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只有一个地球反思第一篇：只有一个地球反思《只有一个地球》教学反思——扎兰屯兴华小学王颖（一）给学生一个“情感的课堂”。1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！2、尊重“需要”，注重“激趣”。通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“

一只****iu

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只有一个地球第一篇：只有一个地球只有一个地球教学目标：知识与技能：1、会写10个生字，正确书写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、枯竭、威胁、和蔼可亲”等词语2、默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理3、体会说明文语言的准确、严谨，学习说明方法过程与方法：1、通过自读、交流讨论，理解课文内容2、联系实际，深入思考，是学生明白“只有一个地球”的道理情感态度与价值观：懂得只有一个地球的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。重点：懂得只有一个地球的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。难点：宇航员感叹的理解

灵波****ng

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2025-08-26

只有一个地球第一篇：只有一个地球只有一个地球地球是人类唯一的依靠，地球是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园，保护地球是我们每个人的义务与责任，随着社会的发展与进步，人类正在有意无意的破坏着自然环境，从而导致气候变暖等一系列问题的发生。做为少先队员，我们要从身边的每件小事做起。让我们携手并肩，环保低碳，为保护我们的家园贡献全部的力量。本文采用了列数字，举列子等说明方法。例如“它是一个半径只有6300多千米的星球。科学家以经证明，至少在地球为中心的40万亿公里的范围内没有适合人类居住的第二个星球。”这两句话都运

一吃****春晓

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2025-08-26