青岛版四年级科学上册教案(精品)第一篇：青岛版四年级科学上册教案(精品)第一单元：我们吃什么本单元包括《我们的食物》、《我们的营养》、《饮食与健康》3课内容。本单元从学生的饮食这一最基本的生活经验切入，通过观察、实验操作、收集和整理信息等手段，探究人类需要哪些营养；知道人们需要的营养物质大致包含在哪些食物中。懂得营养合理全面的重要性，知道如何做到合理饮食；会从合理、全面饮食方面设计食谱；养成科学饮食的好习惯。逐步从探究科学饮食的多种活动中意识到要珍爱生命；善于用学到的科学知识改善生活。本单元各课之间有密切

森林****来了

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2025-08-28

青岛版四年级数学下册教案（合集五篇）第一篇：青岛版四年级数学下册教案信息窗1：小数的读写和意义教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册第49～55页。教材简析这部分内容包括小数的读写和意义。它是在学生对小数和分数有了初步认识的基础上进行学习的，是学生系统学习小数知识的开始，同时又是学习小数四则运算的基础。教材呈现了四种不同的鸟及鸟蛋的质量，通过引导学生提出与鸟蛋质量有关的问题引入对小数的意义和读写法的学习。小数的意义是进一步教学小数性质、比较小数大小的规则、小数点移动引起小数大小变化的规

春兰****89

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2025-08-28

青岛版四年级下册数学第四单元教案2[本站推荐]第一篇：青岛版四年级下册数学第四单元教案2[本站推荐]信息窗2：小数的大小比较教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版数学四年级下册56——61页。教材简析本节课是在学生对小数有了初步的认识，理解了小数的意义、学会了小数的读、写基础上学习的，同时又是学习小数四则计算的基础。该信息窗呈现的是五种龟及龟蛋的样子，并用文字方式注明了各种龟蛋的质量，平胸龟和小鳄龟龟蛋的长度。通过引导学生提出比较龟蛋质量和长度的问题，引入对小数大小比较和小数性质等知识的学习。本信息窗共

俊英****22

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2025-08-28

青岛版四年级上册科学教案（5篇）第一篇：青岛版四年级上册科学教案第一单元我们吃什么1、我们的食物教学目标：1.了解人类需要的主要营养及其来源。2.学习用分类的方法认识食物，培养分类能力。3.学习用简单的图表进行统计，培养学生整理资料和评价统计结果的初步能力。4.激发学生关心食物的兴趣，增进学生的健康意识。教学重点：了解人类需要的主要营养及其来源。教学难点：培养学生的分类能力以及整理资料和评价统计结果的初步能力。教学准备：全班一天食物情况统计表格。预习：（1）将上课前一天自己所吃的食物记录下来并制成统一大小

爱欢****23

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2025-08-28

青岛版四年级上册科学备课第四单元（五篇材料）第一篇：青岛版四年级上册科学备课第四单元第四单元空气和水的力单元分析：本单元由《热气球上升的秘密》、《充气玩具里的科学》、《小火箭》、《瓶“吞”鸡蛋的秘密》、《水流有力量》五科组成，主要研究热空气上升、压缩空气有弹性、反冲、大气压力、水流的力量等方面的内容。本单元内容紧紧围绕热空气比同体积的冷空气轻、压缩空气有弹性、反冲、大气压力和水流有力量等知识点展开探究，从而进一步培养学生自主设计对比实验及搜集整理信息的能力，体验成功的乐趣，尝试用学到的科学知识改善生活，为

Jo****31

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2025-08-28

青岛版四年级上册,数学教案(认识垂直)第一篇：青岛版四年级上册,数学教案(认识垂直)认识垂直[教学内容]《义务教育教科书·数学（四年级上册）》52～53页。[教学目标]1.结合具体情境，了解平面内两条直线互相垂直的位置关系。能借助工具画出任意一条直线的垂线。知道哪是垂足。2.在知识的探索活动中，培养观察、想象、动手操作能力，发展初步的空间观念。3．感知生活中的垂直的现象，体会数学与日常生活的密切联系，树立合作探究的学习意识。[教学重点]认识两条直线互相垂直的位置关系。[教学难点]画已知直线的垂线。[教学准

一吃****海逸

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2025-08-28

青岛版六年级科学下册教案修改版第一篇：青岛版六年级科学下册教案修改版第一课细胞学习目标：1.能利用显微镜对细胞进行细致的观察，并能用图示的方式描述所观察到的细胞；能制作简单的细胞模型，会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息。2.通过学生学习活动，使学生愿意合作交流，尊重他人的劳动成果。3.通过学生学习活动，使学生认识细胞是组成生物体的基本单位。学习重点：学生利用显微镜观察、认识细胞的学习活动。学习难点：学生对细胞的理解认识并描述的学习活动。学习准备：学生准备：小组合作学习材料：相关细胞知识的图片文字等资

羽沫****魔王

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2025-08-28

青岛版六年级综合实践教案（范文模版）第一篇：青岛版六年级综合实践教案（范文模版）《成长的足迹》教学设计与意图【教学目标】1.通过活动，了解记录成长足迹的方式及其重要意义，并能选择自己感兴趣的方式进行研究、制作、激发起不断发展自我的内在动力，全面正确地认识自我。2.学习记录成长足迹的方式，培养搜集、整理、呈现信息的能力。锻炼动手能力和创造能力。3.通过实践活动，让学生更好地认识自己，积极向上地投入到学习生活中去。【教学重、难点】回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导

春岚****23

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2025-08-28

青岛版六三制二年级下册数学教案（精选五篇）第一篇：青岛版六三制二年级下册数学教案一、野营——有余数的除法单元备课一、教学目标1、结合生活情境，理解有余数除法的意义，并会用竖式进行计算。2、能用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。3、经历解决实际问题的过程，在这一过程体会数学与日常生活的密切联系，初步学会合作、交流、表达，体验成功的快乐。二、教学重难点理解有余数除法的意义和用竖式计算有余数的除法。三、突破重难点措施1、创设生动有趣的教学氛围进行教学。2、注重动手操作，丰富直观表象。3、引导学生用有余数出

山梅****ai

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2025-08-28

青岛版六年级上册分数乘除混合运算教案（小编整理）第一篇：青岛版六年级上册分数乘除混合运算教案稍复杂的分数应用题教学目标：1、探索并掌握分数连除和乘除混合运算的计算方法。2、能综合方法，并正确计算这类题和解答相关的应用题。3、综合运用有关知识，形成知识网络。教学重、难点：探索并掌握分数连除和乘除混合运算的计算方法，正确计算这类题和解答相关的应用题。正确计算分数连除和乘除混合运算题并能解答相关的应用题。教学过程：第一课时一、创设情景，导入新课先让学生观察情境图，说一说从中发现了那些数学信息？指名交流。二、提出

俊英****22

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2025-08-28

雨点教案第一篇：雨点教案雨点教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。3．初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。教学重点：初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。教学过程：一、猜谜导入，激发兴趣。1、今天给大家带来一个谜语，看谁最聪明：千条线，万条线，落在河里看不见。（板书：雨点）2、雨点可爱旅行了。今天我们

猫巷****正德

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2025-08-28

雨点儿说课稿第一篇：雨点儿说课稿大家好！我今天说课的题目是《雨点儿》。我的说课将从以下几个方面进行：一说教材《雨点儿》一文是人教版实验版教材第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。有了雨点儿的滋润，花更红了，草更绿了。本课内容浅显，情节性强。二说学生一年级学生通过三个多月的拼音、识字学习，有了一定的基础。已掌握了一些识字方法。大多数学生识字速度较快，又喜欢朗读。特别是分角色朗读。更是受他们的欢迎。所以我把识字教学渗透在课文朗读理解中。避免

猫巷****正德

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2025-08-28

雨点儿教案第一篇：雨点儿教案《雨点儿》第一课时教案教学目标：１、认识12个生字，学写“方、半”两个字；正确流利地朗读课文；２、了解课文内容，初步感知雨水对植物生长的作用。?教学重点、难点：认字和练习朗读是教学的重点，要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。教学设想：语文课程标准指出“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课

康佳****文库

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2025-08-28

雨点儿教案第一篇：雨点儿教案贵州省丹寨县兴仁镇兴仁小学电子教案课题名称第12课雨点儿科目语文年级一年级（1）班上课时间教学课时2课时教学目标一、情感态度与价值观初步了解雨点儿的作用，知道雨水与植物生长有着密切的关系。二、过程与方法游戏法???自主探究式??小组合作法。有感情地朗读1、2、3、4、5自然段，结合课文理解文中重点的词语和句子，通过朗读让学生知道雨水与植物的关系?三、知识与技能1、认识“点、数、清”等11个生字，会写“方”字。?2、理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。?教学重

努力****梓颖

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2025-08-28

雨点儿教学反思（精选）第一篇：雨点儿教学反思（精选）《雨点儿》教学反思《雨点儿》是一篇科学童话，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。课文用了拟人的方法，让学生感悟雨点能给大自然带来无限生机，激发学生对大自然的喜爱。《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。充分尊重学生独特的感受、体验和理

是笛****加盟

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2025-08-28

雨点儿教学反思正文：雨点儿教学反思雨点儿教学反思15篇雨点儿教学反思1在课堂教学结束后，再来回顾自己的课堂，我觉得有以下几点收获：1、在理解“数不清”这个词语时，我创设了一个小小的情景，即我在黑板上先画了一朵云，然后在云底下画大小雨点，学生自然而然地跟着数了起来，最后我用点代替雨点儿在黑板上快速地点点，学生数不过来时，我再引出：“雨点儿多得数都”学生很自然地接上来“数不清”。在这样的引导下，学生经过自己的亲身体验，很容易地就理解了词语。接着我又进行适当地创高，让学生联系生活说一说，还有什么是数不清的，效果

志信****pp

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2025-08-28

青岛版二年级数学上册教案第一篇：青岛版二年级数学上册教案第一单元看魔术——乘法的初步认识教学内容:看魔术——乘法的初步认识教材分析：本单元主要教学乘法，重点是乘法的意义。在前面学习100以内数的加法中，比较熟悉两个数相加和三个不相同的一位数相加，对于几个相同的数连加，显得比较薄弱。为此，教材在教学乘法前加强几个相同数连加，提高学生计算几个相同的一位数连加的能力，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式,·能根据具体情境列出乘法算式，并知道它的各部分名称,注意了知识的前后联系，为学生乘法扫除障碍，打下扎实

是飞****文章

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2025-08-28

青岛版三年级科学上册第二单元备课（大全五篇）第一篇：青岛版三年级科学上册第二单元备课第二单元我们怎么知道本单元的科学探究活动是从利用感官认识物体入手的。“怎样认识物体”一课用“他们各有什么特点？怎么辨认他们”为科学探究主题，让学生自主经历一个“用感官辨认物体”的科学探究历程，意识到用感官认识事物的基础性和重要性。4、怎样认识物体教学目的1、能从身边常见的物体中发现问题、提出问题；会用感官对物体进行观察，培养观察能力。2、通过交流体验合作学习的乐趣；意识到科学技术可以改进人们的工作和生活。3、会根据物体的特

是你****辉呀

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2025-08-28

青岛版三年级数学下册教案设计第一篇：青岛版三年级数学下册教案设计第一单信息窗1：走进果蔬会教学目标：1、在解决具体问题的过程中，学习三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。教学重难点：1.三位数除以一位数商是两位数的笔算、估算的方法。2.理解三位数除以一位数的算理；体验计算策略的多样性；养成估算的习惯。教学准备：多媒体课件教学时间：3课时教学过程：第一课时一、创设情境，提

努力****元恺

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2025-08-28

青岛版三年级数学上册第一单元教案设计第一篇：青岛版三年级数学上册第一单元教案设计青岛版三年级数学上册第一单元说课教案设计动物趣闻——克、千克、吨的认识一、单元教材分析（一）教学与实践活动内容：动物趣闻——克、千克、吨的认识。本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。（二）教材分析：本单元是本学期的第一个单元，在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习的常用质量单位。由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离，特别是克与吨这两个质量单位，学生在生活中接触

一条****88

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2025-08-28