高矮教案修改版第一篇：高矮教案修改版《高矮》教学设计（修改版）一、背景介绍教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级上册第2单元《比较》中“高矮”的内容。课时：2课时课型：新课教学对象：小学一年级学生二、教材分析《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。”“高矮”一课是在学生学会了比较事物的大小、多少之后，让学生学会比较事物的高矮、长短、厚薄。教材内容是让学生在一个主题情境中发现事物的高矮关系，然后学会比较人的高矮，再通过一组练习来呈现事物的长短、厚薄

雨巷****珺琦

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高矮、长短的认识教案(冀教版)[优秀范文5篇]第一篇：高矮、长短的认识教案(冀教版)高矮、长短的认识教案（冀教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址高矮、长短的认识教学目标：知识与技能：引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义，使学生能够进行高矮、长短的比较。过程与方法：通过呈现身边的事例及实践活动，了解比较的方法。情感、态度与价值观：使学生在学习活动中，初步感受数学与生活的联系。教学过程：一、情境创设情境引入：.这节课，老师想和同学们比一比高矮，谁想来？2.教师指

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高年级第二学期数学备课组计划第一篇：高年级第二学期数学备课组计划2013-2014学年第二学期高年级数学备课组工作计划一、指导思想在《数学新课程标准》的指导下，本学期我们五年级和六年级组的数学老师更会再接再厉，为优秀备课组而努力。我们备课组将以学校的教学工作为中心，大胆进行课堂改革，全面推行小组合作探究的学习方式，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高课堂教学实效性为关键，从学校校本课程研究入手，进一步加强教学研究，注重学生学习方式的改变与自主学习能力的培养，大力开展教育教学研究，从而全面提高学生的

努力****晓骞

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高一班家长会教案(新群)[五篇]第一篇：高一班家长会教案(新群)2012-2013学年第二学期家长会设计高一（5）班《理解の沟通の交流》家长会目的：1.给孩子鼓劲，在孩子的心中他可能不在乎开什么内容，但只要自己的家长在其中，对他们就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。2.高中学生的感恩与责任意识的动员工作3.加强家校联系，探讨教育方式，形成教育合力。家长会的准备工作：收集并整理班级的总体情况（思想动态、心理动态、行为习惯、学习情况）做好主题课件，确定家长会主持（S1：青S2：红

佳宁****么啦

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驾鹿乡中心小学远程教育校本培训教案[合集]第一篇：驾鹿乡中心小学远程教育校本培训教案驾鹿乡中心小学远程教育校本培训教案培训时间：2010年9月7日远程教育校本培训教案一培训内容1、计算机的组成2、开机与关机3、U盘的使用教学过程：一、计算机的组成：1、计算机的基本组成：计算是由硬件和软件组成。硬件：——显示器、主机、鼠标、键盘、音箱等软件，——系统软件（windows98、windowsXP等）应用软件（office2003、QQ等）2、计算机外设：计算机除了这些基本设备外，根据实际用途，添加外设（外部设

是你****优呀

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马娇娇三年级下册科学教学设计第一篇：马娇娇三年级下册科学教学设计1、1我们周围的土壤一、教学目标1、能够亲自采集土样，并观察土壤；2、能选择自己擅长的方式来研究土壤。3、意识到自己感官的作用，会观察、描述、记录；4、知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等；5、了解土壤与生命有密切的关系。二、教学准备放大镜、采土工具、ppt三、课时安排一课时四、教学过程一）导入1．谈话：今天，老师要带你们去挖土。你们知道，在我们周围哪里有土壤吗？2．谈话：关于土壤，你知道些什么？大家还有什么感兴趣的问题？3．学生提出

书生****ma

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马铃薯在液体中的沉浮教案[模版]第一篇：马铃薯在液体中的沉浮教案[模版]《马铃薯在液体中的沉浮》教学设计土门关小学韩建虎一、学习目标：（一）科学知识：1、知道马铃薯在不同的液体中沉浮不一样。2、初步了解马铃薯在盐水中的沉浮与盐水浓度有关。3、知道能使马铃薯浮起来的液体有很多。（二）过程和方法：1、经历“观察—质疑—假设—验证—结论”的探究过程。2、学会用加热蒸发液体的方法探测液体性质。3、掌握逐步增加盐水浓度的方法研究马铃薯的沉浮的方法。（三）情感和态度：1、在合作中体会集体的力量和智慧。2、通过实验，感

一吃****海逸

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首师大版三年级科学教案上全册（范文）第一篇：首师大版三年级科学教案上全册（范文）科学全册备课一、对全册的课程的理解：科学课是以培养学生的科学素养为宗旨，以反映自然界本质与联系的“科学主题”为教学内容，以从课本中学习与从自然、社会、生活实践中学习相结合为教学途径，以受教育者亲自经历和体验的探究活动为主要的教学方式，作为课程组织的主要线索。努力构建具有基础性、科学性、综合性、实践性、趣味性、自主性和开放性等基本特点科学课程。二、我认为主要体现三个要点：〈1〉指导学生学习了解、掌握相关的科学知识。〈2〉指导、培

是秋****写意

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饮湖初上晴后雨教案02（大全5篇）第一篇：饮湖初上晴后雨教案02一、导游介绍，激趣导入1．谈话：同学们,假期里，董老师非常有幸到杭州的西湖游览了一番，西湖的美景给我留下了非常深刻的印象。（出示照片），这就是老师在西湖的照片，我身后的这座塔就是西湖十大美景之一的雷锋塔。今天，老师也想带大家去西湖游览一番，你们想去吗？（师边介绍边出示课件，带领学生领略西湖的美丽风光）西湖美吗？从你们专注的眼神、惊喜的表情，老师已经感受到了。2、是啊，西湖的美景不仅让我们陶醉，也让无数的文人墨客为之赞叹，他们挥毫泼墨，写下了无

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飞吧海鸥教案第一篇：飞吧海鸥教案6、飞吧海鸥【教学目标】1.会认“歇、仿、佛”等生字，会写“临、抹、乖、勺”等生字，掌握“面临、一抹、乖巧、斩钉截铁”等词语。2、理解重点词语，体会含义深刻的句子；能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解人和自然界动物的关系，让学生懂得如何关爱动物。【教学重点】掌握生字新词；理解重点词语，体会含义深刻的句子；理解人和自然界动物的关系。【教学难点】体会含义深刻的句子【教学准备】课件、写字本【教学时间】2课时第一课时【教学过程】一、激趣导入，揭示课题。出示海鸥在大海上翱翔的视频

慧颖****23

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风筝节教案（定稿）第一篇：风筝节教案（定稿）幼儿园大班社会教案：风筝设计意图：孩子们在谈话的时候，很多孩子说到公园、广场放风筝，风筝给他们带来的快乐和享受溢于言表。《纲要》中指出：要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。于是我抓住孩子们的兴趣，设计了《风筝》这节活动，让幼儿了解风筝的相关知识，知道风筝是中国人发明的，增强幼儿作为一名中国人的自豪感。活动目标：1、让幼儿了解风筝的起源。2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。3、让幼儿感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。活动

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风筝教案第一篇：风筝教案《风筝》教案新课导入纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。--清郑板桥《怀潍县》教师提问:同学们，你们喜欢放风筝吗？引入正题：风筝带给你们以无尽的梦想和快乐，是不是所有的孩子都能尽情享受这份放飞风筝的自由和快乐呢？让我们走近文坛巨匠鲁迅先生的兄弟之间，来了解一段关于风筝的故事。教材分析本文是鲁迅诸多优秀回忆性散文中的一篇。写了他童年时，因为风筝与弟弟发生了一次无法补过的误解和冲突，内心充满了深深的愧疚。笔触细腻，情感凄婉，适合于用声情并茂的朗读，来激发学生

星菱****23

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颐和园第二课时第一篇：颐和园第二课时颐和园（第二课时）教学目标：1.抓住重点词句理解课文内容，感受颐和园是一个美丽的大公园，有感情地朗读课文。2．学习作者按游览顺序有序观察，抓住景物特点准确描写的写作方法。教学重点：1、了解颐和园的美丽景色，从中得到陶冶；在欣赏、品读的过程中培养爱美情趣，增强民族自豪感。2、学习作者写景状物要抓住特点的表达方法教学难点：学习作者写景状物要抓住特点的表达方法教学过程：一、引入这节课我们继续走进颐和园，齐读课题上节课我们给课文分了三个大段，作者是按怎样的顺序来描述颐和园的？解

夏萍****文章

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颐和园教案（★）第一篇：颐和园教案《品评颐和园》综合实践活动案例一、设计背景语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。《小学语文新课程标准》指出：现代教育的目标是使学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。《课标》还指出：学生对自己身边的、大家共同关注的问题，要利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。

春岚****23

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颐和园教案第一篇：颐和园教案作业内容：教学目标：1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。2、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。3、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。教学重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶。教学难点：引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。课前准备：熟读课文，自学生字词，搜集整理相关资料及图片。第一

曦晨****22

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颐和园教案第一篇：颐和园教案教学目标：1、学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。2、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。3、了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。教学重点难点：1、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。2、了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。教学课时：两课时

是笛****加盟

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颐和园教学反思正文：颐和园教学反思颐和园教学反思颐和园教学反思1这次的合作教学，我有如下反思：1.过渡不够精炼，虽然能写出精炼的过渡字句，但一到上课依然会自由发挥。所以有时会显得琐碎。2.教学设计得太细致，面面俱到，既想让学生抓住关键词品词析句，体会作者的语言文字之美，又想潜移默化中指导学生学习作者巧妙的写作手法。结果两头都没顾上。3.提问的方式不够明确、灵活。对引导学生回答问题还欠缺技巧。使得学生在找“大半”这个词，和给句子加关联词这两处浪费了很长的时间。拖慢了整堂课的节奏，并且这两处设计现在想想也没多

St****36

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颐和园》第二课时教学设计新建第一篇：颐和园》第二课时教学设计新建18《颐和园》第二课时教学设计2012年小学语文（1）班彭松凯教学目标1、学习生字，正确流利地朗读课文。2、通过对文章的赏析重点词句的品读，学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。3、了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。教学重、难点１、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。２、了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。教学过程一、识字导入，激情引趣1.同学们，中国建筑

猫巷****忠娟

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飘扬的红领巾教案5篇第一篇：飘扬的红领巾教案《飘扬的红领巾》活动教案一、活动目的：1、培养学生热爱少先队组织的情感，懂得去珍惜幸福生活。2、通过活动，让学生了解少先队的光荣史，从而激发学生的爱红领巾、爱少先队、爱祖国之情，增强民族自豪感。3、在活动中，学习队知识和礼仪，学会正确的系红领巾，掌握敬礼、呼号等知识。4、引导、激励广大少先队员继承和发扬少先队的光荣传统，增强光荣感和使命感。二、活动准备：队旗、红领巾、出旗曲、退旗曲、队歌、PPT、诗朗诵等三、活动过程：第一部分：开场中队长：全体起立！立正！（敬礼

是你****深呀

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风娃娃教案（大全5篇）第一篇：风娃娃教案《风娃娃》教学设计王淑霞【设计理念】１、语文课程标准指出“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本设计采用个性化教学，以学生原有的生活经验为基础展开教学，充分尊重学生独特的感受和体验。如指导学生采用自己喜欢的方式阅读，让学生依据自己的理解在插图上给风娃娃做记号，并说说原因。整个过程为张扬学生个性、激扬学生灵性服务。２、“充满情趣是语文课堂教学的灵魂。”本设计针对低年级学生心理特点，创设多种情境，如识字教学中赋予“生字宝宝”以生命和活力，在“风

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