落花生第二课时教学设计(已修改)第一篇：落花生第二课时教学设计(已修改)《落花生》第二课时教学设计和平街小学五年级备课组：孙迎霞、杨淑静、刘桂玲、冯凌云、殷小云一、教学目标1．能正确、流利地读课文，能有感情地朗读课文对话部分。2．学会抓住文中的关键词句质疑、解疑，从而体会其含义及表达效果。3．理解父亲谈论花生的话，领悟父亲是通过谈花生，希望我们做朴实无华、默默奉献的人。4．了解“借物喻人”的写作手法。二、教学重点学习花生朴实无华、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”

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落花生教案[5篇模版]第一篇：落花生教案一、板书课题，导入新课1、板书课题：落花生看了这个课题，有什么问题要问吗？2、花生，知道不知道？有的地方因为它有营养，吃了对身体有好处，所以叫它长生果，平常叫它花生。但课题上为什么要加个落字，叫它落花生？看图介绍花生，花生的特点就是落花入土而生果，所以在植物学上就叫它――落花生。二、检查预习，整体感知1、课前大家读课文了没有？既然读了，现在不要打开书，看看谁对课文有记忆，这篇文章分几部分来写的？先写什么？后写什么？不知道，打开书看看，谁看出来了，一开始写的什么？2、

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落花生教学反思第一篇：落花生教学反思《落花生》教学反思《落花生》是我国著名作家许地山先生的一篇佳作，是一篇叙事散文。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻理，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。全文四百多字，言简意赅。立意上深理浅说，布局上，详略得当，重点突出，主次分明。一、成功之处1.引导学生自学。运用循序渐进进行引导学生弄清文章的写作顺序，最后弄清文章的详略安排，这样

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蒙氏数学教案5篇范文第一篇：蒙氏数学教案中班家长开放日蒙氏数学教案认识相邻数活动目标：1.初步理解5以内相邻数的意义，感知其多1和少1的关系。2.能够表达出5以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。活动准备：彩色串珠、数字拼板、数字胸饰1——5、小房子的卡片每人5个活动过程：1.走线，教师弹琴，让幼儿跟着音乐走线。2.线上游戏：《好朋友抱抱抱》第一轮教师请出6个小朋友，边拍手边念儿歌：一二三，两人抱抱。（找到旁边的好朋友抱在一起）重复两次。第二轮教师可请9或12人一起来玩，边拍手边念儿歌：一二三，三人抱抱。

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蒙氏教案（范文模版）第一篇：蒙氏教案（范文模版）活动时间：2012年9月3日活动名称：洗手（日常生活）活动准备：洗手桌洗手液洗手盆水壶水桶擦手巾擦桌布直接目的：学习独立及照顾自己。间接目的：秩序感、清洁感及顺序感的培养。适应年龄：2—4岁操作过程：一、线上活动：1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提高身体的协调性。）2、线上游戏：“我有一双手“（让幼儿熟悉手的各部位名称。）二、集体展示活动：1、介绍工作邀请孩子：今天老师给大家带来一项如何洗手的工作。2、工作展示：1)2)3

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蒙氏教案-字卡(语言)（最终5篇）第一篇：蒙氏教案-字卡(语言)活动名称：字卡（语言）教具构成：自制（大、小、上、下、多、少）、足球、乒乓球、楼梯图片、小人一个、两个盘子、（一个盘子里有好多苹果，一个盘子里有1个苹果）教育目的：直接目的：培养孩子认读能力间接能力：培养CCIO的能力操作过程：（一）开始部分今天老师给小朋友带来了一项认识汉字的工作。（二）教学部分1、教师拿出足球和乒乓球，让小朋友们观察哪个大，哪个小？2、出示字卡“大”放在足球的下面，把“小”放在乒乓球的下面。3、用三阶段教学法4、出示楼梯图

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落叶教案（★）第一篇：落叶教案大班语言活动《落叶》*活动目标：1、欣赏散文诗，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。2、熟悉了解散文诗的句式,了解爬、躺、坐、藏、催等动词的含义。3、有表情地朗诵散文诗，并尝试创编诗歌，丰富幼儿的想象力。*活动准备：1、已学过歌曲《秋叶儿》。2、多媒体课件。*活动重、难点：重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力。*活动过程：一、

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落叶-教学教案第一篇：落叶-教学教案秋天到了，天气凉了。一片一片的树叶从树枝上落下来。树叶落到地上，小虫爬过去，躲在里面，把它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬上去，坐在当中，把它当作船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作伞。树叶落在院子里，燕子飞来看见了，低声说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢。”窦桂梅《落叶》课堂实录师：我送你们三句话，第一句“我很棒”。第二句话也送给同伴，把手搭在同伴的肩上：“你真的很棒”。这个课堂和以往不一样，上看看，下看看，左看看，右看看，有什么？生：很多听课老师。师：把

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蓝色多瑙河的教案5篇第一篇：蓝色多瑙河的教案教学目标分析:1、情感态度与价值观：通过欣赏这首维也纳风格的圆舞曲，让学生在优美的旋律、欢快的节奏、乐观的风格中感受到作者对维也纳故乡的无限深情和强烈的热爱，以及对生命的春天的美好追求。、过程与方法：让学生自主的收集有关圆舞曲、约翰施特劳斯、《蓝色多瑙河》的文字、音响材料，在课堂上进行展示与交流。、知识与技能:①共同探讨圆舞曲的风格特点，了解其艺术价值。②从音乐表现手段入手，分析理解作品，其中音乐表现手段包括节奏、曲调、和声、以及力度、速度、调式、曲式和织体等。

一吃****春艳

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蒲河小学集体备课活动总结第一篇：蒲河小学集体备课活动总结蒲河小学集体备课活动总结集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。我校按照《屈家岭管理区教研室工作计划》和《学校工作计划》的要求，开展了集体备课活动。我们通过这项工作，不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。下面我把这项工作总结如下：一、制定计划首先由教导处根据本校实际进行分工，确立语、数、综合三个教研组为集体备课组，安排集体备课的时间为每周一次，再由各教研组制定活动计划，确定了

小沛****文章

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蒙氏课程教案5爬爬班6-9个月[小编推荐]第一篇：蒙氏课程教案5爬爬班6-9个月[小编推荐]爬爬班（一）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。二、唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？2、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。三、爬行（大运动）目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：摇铃、碟片过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己

海昌****姐淑

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蒙氏活动《数字拼版》教学反思（范文模版）第一篇：蒙氏活动《数字拼版》教学反思（范文模版）在进行蒙氏活动“数字拼版”教学之前，为了更好的了解孩子们对数字“1、2、3”的认识情况，我特意的对他们进行了观察，发现郭金林、宋雨辰等小朋友不能准确的读出这三个数字，甚至从1-3还不会数数，以这样的基础，是很难掌握好“数字拼版”这项工作的。针对这种情况，我在展示时加了一个描写数字的环节，通过描写数字，加深幼儿对数字的认识。在个别指导时，根据每个孩子的不同情况，如：有的小朋友能准确的取出1、2、3这三个数字，就告诉他不用

是你****优呀

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行为规范主题班会教案第一篇：行为规范主题班会教案中学生行为规范教育主题班会教案一、教育目的通过这次班会，让《中学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。二、活动简介抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。三、活动过程1、主持人引入主持甲：同学们老师们，大家好，“行为规范主题班会”就要开始了。主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢？主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗？主持乙：当然知道，我们

努力****凌芹

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蒙氏教案第一篇：蒙氏教案活动时间：2012年9月3日活动名称：洗手（日常生活）活动准备：洗手桌洗手液洗手盆水壶水桶擦手巾擦桌布直接目的：学习独立及照顾自己。间接目的：秩序感、清洁感及顺序感的培养。适应年龄：2—4岁操作过程：一、线上活动：1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提高身体的协调性。）2、线上游戏：“我有一双手“（让幼儿熟悉手的各部位名称。）二、集体展示活动：1、介绍工作邀请孩子：今天老师给大家带来一项如何洗手的工作。2、工作展示：1)2)3)4)5)6)7)水壶取

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蒙氏教案-蒙氏走线第一篇：蒙氏教案-蒙氏走线活动名称:走蒙氏线、卷工作毯（生活）教具构成：蒙氏线、工作毯教育目的：直接目的：会正确的走线方法间接目的：培养孩子平衡能力、协调能力操作过程：（一）开始部分今天老师给小朋友带来一项走线和卷工作毯的工作。（二）教学部分1、介绍蒙氏线：“小朋友看看，我们坐在了什么上面？”（黄线）“这个黄线我们给它起个名字叫蒙氏线。”“我们上课时要坐在蒙氏线上，我们上课之前要在线上面练习走路。”2、介绍走线方法：“现在我们把脚放在蒙氏线上。”老师示范走线动作（双手叉腰脚尖对脚跟，逆时

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蒙氏教案-插座圆柱体第一篇：蒙氏教案-插座圆柱体蒙氏：插座圆柱体组活动目标：1、直接目的：培养幼儿辨别大小的视觉能力。2、间接目的：a作为写字前的准备（抓握圆柱的圆柄可以当作握笔的准备练习）；b培养逻辑思考能力。（对应、顺序）c培养敏锐的观察力。活动准备：1、教具：木制圆柱体B组：高度一定，直径渐减。2、错误订正：在教具上，每个圆柱只能嵌进相合的园穴。活动过程：基本提示：1-P：用圆柱体B以圆柱找穴练习。P为Pairing（配对）的代表符号。1、准备地毯，介绍圆柱体。师：“今天我们工作的是插座圆柱体”。教

努力****向丝

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蒙氏教学反思正文：蒙氏教学反思蒙氏教学反思蒙氏教学反思1“探究性自学”指的是学生在初探性自学的基础上，通过教师的课堂调控，整理若干问题，采用师生合作、生生合作的方法展开的阅读活动。它重视以学生的主动性来揭示矛盾，使学生获得一种内动力，从而促进阅读，培养能力。在探究性自学过程中，关键要引导学生在合作学习中，互动地研讨问题，多方寻求答案。以教学《珍珠泉》为例。在阅读提示中为孩子们提供了两个问题：1、课文写了珍珠泉的哪些特点。2、表达了怎样的感情。针对这两个问题，我是这样进行教学的：先出示问题，先引导学生独立认

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蒙托班下学期教学总结第一篇：蒙托班下学期教学总结写给家长朋友的话：各位家长，亲爱的小朋友，大家好!时间过得真快，转眼间一个学期即将结束了。在这短短的几个月里，我们一起学习，共同努力，使我们实验1班的孩子们在不同程度上有所进步，会自己吃饭、会自己穿鞋子、知道讲卫生；还会帮助老师做事，如摆椅子、发碗等等；特别是语音表达能力有了很大的提高。经过这一学期的学习，我总结了本学期的工作经验，并做了以下总结。下面就是本学期我们学习的内容，我给大家做一个简单的介绍：1、潜能数学2、潜能阅读3、美劳4、常识5、附加内容6、

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落花生说课稿正文：落花生说课稿落花生说课稿落花生说课稿1一、教学目的：1、学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。2、分主角朗读，背诵自己喜欢的段落。3、理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。4、初步掌握分清文章的主次，加深对文章思想资料的理解，学习作者主次分明的表达方式。二、教学重点：理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。三、教学难点：如何把花生的品

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落花生说课稿[范文]第一篇：落花生说课稿[范文]落花生导入1．回忆课文是按照怎样的顺序记叙的？种花生、收花生、吃花生、议花生。2.说一说课文哪些内容是详写的，哪些是略写的。“种花生、收花生、吃花生”是略写，“议花生”是详写。a.师：这篇文章主次分明，把议花生作为重点部分详细记述了。那就让咱们一起回到一家人议花生的那个夜晚吧，快速阅读3—15自然段，思考：1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？2、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?师：（找人分角色读）咱们一家兴致勃勃的谈论起了花生。（出示：对话

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