魏晋南北朝诗歌鉴赏—嵇康（范文模版）第一篇：魏晋南北朝诗歌鉴赏—嵇康（范文模版）摘要：魏晋时期战火纷飞、国家动荡不安，这场大丧乱在对经济与政治造成巨大冲击的同时部分知识分子于乱世中开始主动探求国家和自身出路。其中以嵇康为精神领袖的“竹林七贤”几乎集中了当时知识分子安身立命的所有选择，他们或做官，或隐居，或亦官亦隐。本文主要介绍七贤之首嵇康的生平经历、冤死原因以及音乐书法、养生之道、诗词创作三个方面的成就。关键词：嵇康、魏晋南北朝一、嵇康其人嵇康字叔夜，三国时期魏国人，自幼丧父，由母亲和兄长抚养成人。虽然母

靖烟****魔王

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2025-08-28

鲁迅野草读后感（共5篇）第一篇：鲁迅野草读后感鲁迅野草读后感鲁迅的《野草》读后感鲁迅的散文诗集《野草》我读几遍了，头脑仍然一片空白，鲁迅野草读后感。要是说非得找几个词来概括它给我的印象的话，那就是：旷野，荒原，燃烧。我甚至已经记不清楚《野草》里是否有这几个词，也不想翻书去求证。我想有时候读书不求甚解也好，起码留给自己一个想象的空间。所以我想极力避开人们对《野草》的解读，虽然那会是一个很好的参考，并且会让我了解到诸多关于革命、荒诞、存在、本体等等之类的伟大意义。我并非不承认或者不赞同人们的看法，只是这些东西

一吃****书竹

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2025-08-28

鲁迅雪观课报告.（含五篇）第一篇：鲁迅雪观课报告.《雪》观课报告马宁老师讲授的《雪》，这是一堂非常优秀的汇报课。相信每个观看的老师都有这样的感受，个人仅从以下几个方面进行评论。（一）老师进行文本解读，合理制定本课的教学目标和重点。《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最明朗的抒情篇章之一。文章篇幅不长，却用生动形象的语言细致地描绘了“江南雪”与“朔方雪”两幅雪景图，在雪花纷飞与凝思的幻想中，为人们谱出了追求美好理想的心声。编者把它放在这个单元第一课，主要是因为这篇文章语言优美，情感含蓄，寓意深邃，体现出散文诗的突

白真****ng

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2025-08-28

鲁迅选修论文第一篇：鲁迅选修论文《故事新编》研究课程考试我读《故事新编》——油滑的写作风格《故事新编》是鲁迅的最后的创新之作，里面8篇有5篇写于鲁迅生命的最后时期。这八篇小说分别是：《补天》、《奔月》、《理水》、《采薇》、《铸剑》、《出关》、《非攻》、《起死》。外加一篇《序言》。此书主要以神话为题材，故事有趣，想像丰富，是鲁迅作品中仅有的以远古为背景创作的小说。面临死亡的威胁，出于内外交困、身心交瘁之中，《故事新编》整体的风格却显示出前所未有的从容、充裕、幽默和洒脱。《故事新编》中的八篇小说是鲁迅借历史传

书生****12

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2025-08-28

鲁迅读后感第一篇：鲁迅读后感读《回忆鲁迅先生》有感每个人的心里都有一个属于自己的鲁迅，他不完全，只是真正的鲁迅的一部分，萧红写的这篇文章，帮助我们更好地了解神一般的人物，中国文坛的传奇：鲁迅。朋友们时常谈到寂寞，在像这样的冬夜里我也是深感寂寞的一人。我们常觉得缺少什么似的，常感到一种未曾填满的空虚。我们也许是在心胸里描写着华丽的舞台，美妙的音乐或新鲜的戏剧罢，眼前向我们躺着的呢，只是一条冰冻的道路；虽然路旁未必没有几株裸树，几个叫花子，几堆垃圾或混着黄灰的残雪，然而够荒凉的了。云卷云舒，花开花落，总有一些

是你****优呀

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鲁迅著作读后感（5篇）第一篇：鲁迅著作读后感鲁迅著作读后感当看完一本著作后，相信你心中会有不少感想，需要写一篇读后感好好地作记录了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的鲁迅著作读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。鲁迅著作读后感1鲁迅先生的代表作《呐喊》是自《狂人日记》后的第二本经典小说集，也是我最喜欢的作品，可以说它是中国的名著，也是世界的名著，书中收集了许多我们所熟悉、津津乐道的文章，例如有《药》，《故乡》，《孔乙己》等鲁迅先生的名作。读完鲁迅先生的《药》以后，不难知道在当时的旧社会

Ch****49

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鲁迅自传导学案（五篇）第一篇：鲁迅自传导学案导学案课题：《心声》一、学习目标：1、了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。2、掌握人物自传的一般写法。3、学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。二、预习指导：1、重点：了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。2、难点：掌握人物自传的一般写法。3、注意事项：学习本文时，联系以前关于鲁迅先生的生平、作品的积累。三、学习策略：1、收集信息渠道：教材、教师用书、相关的教辅资料。2、解决问题方法：1、初读课文，扫除字词2、再读课文，划分情节3、细读课文，解读鲁迅4、跳读课文，感悟

Th****84

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鲁迅笔下知识分子形象浅析第一篇：鲁迅笔下知识分子形象浅析摘要：浅析鲁迅的小说中的知识分子的形象，看看这些人的形象能给社会带来什么样的影响，而鲁迅又为什么会写这些人，同时还将他们作为小说中的典型人物来写。在他的身上是如何体现出了鲁迅先生所说的劣国民性的。将他们所属的类型一一划清楚，同时还将这些所谓“知识分子”的形象进行具体的剖析，进而观察在这些人身上是怎样来体现当时社会。但是，对于知识分子形象，大多数评论者却认为他们的命运固然说明了封建礼教对他们的压迫和毒害，反映了社会的黑暗。但主要是显示了知识分子自身的弱

是翠****ng

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2025-08-28

鲁迅笔下女性形象的再认识第一篇：鲁迅笔下女性形象的再认识西安市阎良区武屯高级中学井永战邮编：710089内容要点祥林嫂为鲁迅小说《祝福》中的女性形象。她具有勤劳、善良、质朴的品质，处于社会下层，对封建制度对她的迫害进行了一定的反抗，其形象的典型意义揭示了封建制度对妇女的经济压迫和精神摧残。但如果仔细分析就会发现，许多读者读了这篇小说，没能被祥林嫂的悲剧所打动，过后感情上更是远离了祥林嫂，那么怎样让读者从感情上走近祥林嫂呢？下面从小说的构思、道具、祥林嫂反抗的性质、结果、形象的典型意义、以及所处的社会环境来

一吃****仕龙

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鲁迅读后感第一篇：鲁迅读后感中国的脊梁“鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是我国伟大的文学家、思想家和革命家”，这句话是我初中时对鲁迅最大认知，其实不然，这只是国人所必须掌握的文学常识。在深读鲁迅之后，才知道原来在这之下隐藏了一个民族魂，或者说是一个民族精神上的脊梁。从前，我将鲁迅的文章分为两类：第一类是读不懂的，每句话都能用语言讲出来，却无法懂得这句话摆在这里的意义，就像买椟还珠的郑人一样不识文章之主旨；第二类则是读来感动的，这里的感动是指受了文章情感上的攻势，如同酩酊大醉，有共鸣却不解其味。而如今

白真****ng

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2025-08-28

鲁迅读后感（精选12篇）篇1：鲁迅读后感这篇文章主要是通过介绍早字的来历使我们了解鲁迅先生严于律己、勤奋好学的精神。我对文章感触最深的就是鲁迅先生在三味书屋读书的时候，一边为父亲抓那些稀奇古怪的药，一边还要坚持上学不迟到。因为家庭的变故，小小年纪就要挑起生活的重担。我想：“在那些艰苦的日子的日子里，每当先生气喘吁吁地准时跑到私塾，看到课桌上的‘早’字，他都会很开心，因为先生又一次战胜了困难，又一次实现了自己的诺言，做一个信守承诺的人。”而我，是爸爸妈妈的宝贝，生活的无忧无虑，就像温室中的花朵，经不起风雨。

文光****iu

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2025-08-28

鲁迅眼里的美第一篇：鲁迅眼里的美“鲁迅眼里的美”时间：2010-04-02地点：二教105主讲人：孙郁4月2日晚7点，北京大学法学院“品味人文·聚焦社会”系列讲座迎来了第二场。这次，北京鲁迅博物馆馆长、中国人民大学文学院院长孙郁先生来到北京大学，为同学们做题为“鲁迅眼里的美”的演讲。“鲁迅喜爱充满生命张力的美术作品，对于恬淡的、静美的东西，他是排斥的。”孙郁先生从不久前的日本琉球之行讲起，那里有很多鲁迅的粉丝——由于琉球曾在二战中受到很大创伤，人们长期生活在压抑的民族氛围之中，这和鲁迅长期生活的专制制度是

书生****瑞梦

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2025-08-28

鲁迅的雪第一篇：鲁迅的雪雪，是雨所凝而成，是雨的精魂。然而，暖国的雨虽然自由活泼，却“向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?”鲁迅先生写雪，别开生面，起笔有意发问，并且由此通贯全篇：一是把“雨”和“雪”作对比，藉以引出下文的“江南的雪”；二是将具有冰冷、坚硬、灿烂雪花的“朔方的雪”联系起来，为结尾用“雨”收束全文布下伏线。作者对江南的雪满怀深情，用浓墨重彩绘出一幅萌动着青春活力的江南雪景图，意境新美，内涵丰富。作者赞美江南的雪“滋润美艳之至”，从质与形上突现其特色

秀华****魔王

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2025-08-28

鲁迅自传课后题答案第一篇：鲁迅自传课后题答案鲁迅自传一．知识积累及运用1．给加点的字注音，根据拼音写汉字①．厦门（）皖南（）学籍（）乞食（）②．pánghuáng（）shuāi败（）chóu办（）zhè江（）nà喊（）亲qī（）2．《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则获奖作品，并完成其后两题：其一：母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。其二：慈母手中的那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。⑴上述两句运用的主要修辞手法分别是_____和______。⑵其二是活用两句古诗而来，这两句古

一吃****海逸

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鲁迅第一篇：鲁迅鲁迅——中国文学的奠基人摘要：鲁迅先生以一篇《狂人日记》终结了晦涩难懂的文言文时代开启了近代的白话文时代，自此中国文学历史翻开了新的一页。本文试图从鲁迅的一些作品出发来探究鲁迅先生在哪些方面中国的近代文学做了奠基。关键词：白话文，批判现实，思想匕首一，引言中国的传统文学是整个中华民族在其发展历史过程不断沉淀下来的精华，远至春秋的诸子散文，秦汉的赋，隋唐的诗，宋元的词曲……灿烂的文化一代代传承下来，然而除了历代的王侯将相文人骚客很少有人能够体会到文学的美，因为文言文的晦涩永远是普通大众阅读的

悠柔****找我

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2025-08-28

鲁迅第一篇：鲁迅鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。作品有小说集《呐喊》（1923年），包括《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》、《药》、《故乡》、《社戏》、《一件小事》、《**》等14篇作品；《彷徨》（1926年），包括《伤逝》、《祝福》等11篇作品；《故事新编》（1936年），包括《补天》、《奔月》、《理水》等8篇作品。散文集《朝花夕拾》（1927年），包

努力****爱静

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鲁迅笔下知识分子的文化命运和精神境遇——以《狂人日记》为例（范文模版）第一篇：鲁迅笔下知识分子的文化命运和精神境遇——以《狂人日记》为例（范文模版）班级：AP09013姓名：梁智园学号:AP0901317鲁迅笔下知识分子的文化命运和精神境遇——以《狂人日记》为例摘要：鲁迅笔下的知识分子形象，其精神特征大体上可以分为三种类型：第一类是封建制度的受害者和牺牲者，第二类是封建制度的维护者和追随者，第三类是封建制度的破坏者和反抗者。其中第三类的形象不仅数量众多，而且也是鲁迅最为看重的现代知识分子形象，尤以《狂人日

志玉****爱啊

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鲁迅笔下的儿童形象第一篇：鲁迅笔下的儿童形象鲁迅笔下的儿童形象鲁迅对儿童形象的描述主要见于他的小说和回忆散文《朝花夕拾》当中。说起鲁迅的《故乡》、《社戏》,我们会情不自禁地对那充满童趣的水乡少年生活悠然神往，会对一幅幅少年迅哥儿的生活图景陶然迷醉。鲁迅虽没有专门创作儿童文学作品,但在他的小说和散文里,却塑造了许多鲜明的儿童形象。鲁迅作品中的儿童形象主要表现为以下特点：一、鲁迅文学作品中的儿童形象鲜活鲁迅在他的文学作品里创造了一系列生机勃勃的儿童形象。如《故乡》中的少年闰土,《社戏》中的阿发与双喜,《从百草

是你****松呀

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鲁迅笔下的知识分子形象第一篇：鲁迅笔下的知识分子形象鲁迅笔下的知识分子形象其精神特征大体上可以分为三种类型：第一类是封建制度的受害者和牺牲者，如《孔乙己》中的孔乙己、《白光》中的陈士成等。他们深受封建科举制度的毒害，一心想求得功名，充满旧式文人的酸腐气味，作者对他们既有批判，也有同情；第二类是封建制度的维护者和追随者，如《肥皂》中的四铭、《高老夫子》中的高尔础等。他们的灵魂已经完全腐朽，表面上道貌岸然，实际上满肚子男盗女娼，或是封建道德的卫道士、假道学，或是不学无术的文人垃圾、文人败类。作者对他们只有批判

一只****爱敏

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2025-08-28

鲁迅杂文的特点第一篇：鲁迅杂文的特点鲁迅杂文的特点我本人以前对杂文类的文章可以说孤陋寡闻，在经过鲁迅杂文的学习渐渐的杂文的特点有一丝丝的明白。虽然我只有迷迷糊糊的感念。但经过老师的讲解和自己在网上的了解，开始对杂文艺术有大致框架的了解。以下就是我本人对鲁迅杂文特点的叙述。杂文是鲁迅(1881--1936)一生运用最多的文学形式。通过杂文，鲁迅显现出他不屈不挠与旧势力战斗到底的革命者形象。他的杂文多收于《三闲集》、《二心集》、《且介亭杂文》、《且介亭杂文二集》和《且介亭杂文末编》中。鲁迅杂文所含甚“杂”，主

岚风****55

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