《b p m f》教学设计_1.docx

《bpmf》教学设计《bpmf》教学设计范文教学目标：1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。3、初步学会读轻声。4、会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。课时安排：2课时第一课时教学目标：教学声母b、p以及拼音。教学过程：一、复习检查。卡片认读带调单韵母。二、导入新课。今天我们开始学习声母。声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。三、教学声母b。1、看图说话引出b。图上画着谁？他在干什么？b这个音就是

一条****丹淑

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2024-06-05

《ang eng ing ong》教学设计_2.docx

《angengingong》教学设计《angengingong》教学设计范文教学目的：学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yìng，读准音，认清形，并能正确地进行书写。教学重点：学会韵母ang、eng、ing、ong的音形和整体认读yìng。教学难点：读准后鼻韵母ang、eng、ing、ong的音，记清字母的形。教学过程：第一课时一、谈话导入上节课我们学习了5个前鼻韵母，还记得是哪5个吗？（aneninunün）今天我们学习汉语拼音的最后一课，在这课中我们要学习4个后鼻韵母，在发音上有

一条****丹淑

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2024-06-05

《Animals》教学设计及活动反思.docx

《Animals》教学设计及活动反思《Animals》教学设计及活动反思英语课《Animals》教学设计与反思课程：英语课课题：《Animals》班级：月亮一班授课教师：张华丽授课时间：2012年11月23日星期五第一节一、活动目标：1、幼儿对所学的英语单词和句子能够正确发音。2、幼儿能够认读出5个动物单词（monkey、snail、frog、bird、ant）和句子（Whatcanyousee?Icanseea…）二、活动准备：1、动物图片、单词卡、句子卡2、瓶子一个3、滑梯票三、活动过程：1、用英语跟

书生****萌哒

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2024-06-05

Animals教学设计及反思.docx

Animals教学设计及反思Animals教学设计及反思[教学内容]自编教材--学做英文板报[设计思路]根据研讨主题”使用学习档案,提高学生写的能力”,按照新课程标准的要求，采用任务型教学模式，运用情景教学法、（RPG—role-playgame角色扮演游戏）等来组织本课的教学。[教学时数]30分钟知识目标：巩固所学动物类单词,能熟练运用所学编写动物谜语,制作并介绍英文板报.能力目标：学生的写、表演及语言运用的综合能力得到提高；学生能合作制作英文板报.情感目标：学生在活动中了解动物、喜欢动物.[教学重点]

一条****88

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2024-06-05

《y w》教学设计_1.docx

《yw》教学设计《yw》教学设计(12篇)作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的《yw》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《yw》教学设计1【教材分析】本课包括四部分内容。第一部分是三个单韵母i、u、ü，两个声母y、w，三个整体认读音节yi、wu、yu，配有一幅图画。用衣服的“衣”提示i、y和yi的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示i的形，衣服左边的

白真****ng

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2024-06-05

《zh ch sh r》第二课时教学设计.docx

《zhchshr》第二课时教学设计《zhchshr》第二课时教学设计本课共包括四部分内容：第一部分是情境图；第二部分是zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri两拼音节、三拼音节的练习；第三部分是zh、ch、sh、r和整体认读音节的书写格式；第四部分是会认字“车、竹、子、日、出”。设计理念汉语拼音教学应克服机械音调重复、枯燥无味的毛病，应充分利用教材资源，创设教学情境，充分调动学生的学习积极性。让学生在“游戏”中学，在游戏中读、做、思考，努力创设轻松愉快而又效果良好的教学氛围，真正体现

努力****梓颖

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2024-06-05

《gkh》公开课 教学设计及反思优秀.docx

《gkh》公开课教学设计及反思优秀《gkh》公开课教学设计及反思优秀作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《gkh》公开课教学设计及反思优秀，希望能够帮助到大家。《gkh》公开课教学设计及反思优秀1设计理念：一年级学生好动，喜爱游戏，难以长时间的保持注意力，思维形象具体化，对他们来说，学习汉语拼音有困难，而且容易产生厌学的心理。《语文课程标准》中“实施建议”指出：“汉语拼音教

阳炎****找我

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2024-06-05

《ie üe er》第一课时教学设计_1.docx

《ieüeer》第一课时教学设计《ieüeer》第一课时教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《ieüeer》第一课时教学设计，希望对大家有所帮助。《ieüeer》第一课时教学设计1一、教育要点：1、学会复韵母ieüe，认清形，读准音。2、能看图拼读ieüe的音节。3、认识整体认读音节yeyue，读准音，认清形。4、能看图用一两句话说说什么怎么样。二、教学重点、难点：1、重点：

一吃****仕龙

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2024-06-05

《b p m f》教学设计_2.docx

《bpmf》教学设计《bpmf》教学设计(8篇)在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《bpmf》教学设计，欢迎阅读与收藏。《bpmf》教学设计1一、复习１、巩固声母bpmf的发音。⑴师轻轻地短短地叫出它们的名字。生集体认读；指名读。⑵师声母娃娃和韵母娃娃一起会拼出音节，记着怎么拼？生齐念“前音轻短后音重，两音相连猛一碰。”２、巩固本课的拼音。⑴送信游戏。教师念“丁零零丁零零，邮递员阿姨

子安****吖吖

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2024-06-05

《ao ou iu 》三课时教学设计.docx

《aoouiu》三课时教学设计《aoouiu》三课时教学设计教学要求：1、学会3个复韵母aoouiu和他们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。2、能正确认读由声母aoouiu等组成的音节，会读三拼音节，会读拼音词和拼音句。教学重难点：1、学会3个复韵母aoouiu和他们的四声。2、能正确认读由声母aoouiu等组成的音节，会读三拼音节。教学准备：课文插图、字母卡片教学课时：三课时第一课时教学要求：学会3个复韵母aoouiu和他们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。教学过程：一、复习检查1、教师出示ao

书生****文章

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2024-06-05