CAD(计算机辅助设计技术第一篇：CAD(计算机辅助设计技术CAD（计算机辅助设计技术)1、CAD技术简史CAD技术起步于50年代。60年代，随着计算软硬件技术的发展，CAD开始迅速发展。在这个时期，CAD技术的出发点是用传统的三视图来表达零件，以图纸为媒介进行技术交流，这就是二维计算机绘图技术。这种以二维绘图为目标的CAD技术一直持续到70年代末期。以后作为CAD技术的一个分支而相对独立稳定地发展。早期应用较为广泛的是CADAM软件，近十年来占据绘图市场主导地位的是Autodesk公司的AutoCAD软

兴朝****45

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2025-08-25

bpmf教学设计第一篇：bpmf教学设计bpmf教学设计螺阳中心小学黄燕红【设计理念】《语文课程标准》明确指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”一年级新生注意力容易分散，需要借助外部刺激来集中注意力，因此，在教学中，教师应采取游戏、儿歌、活动等儿童喜闻乐见的教学方法，激发学习兴趣，提高学习效果。【教学目标】1．学会声母bpmf，能够读准音，认清形，并能正确书写。2．认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读bpmf与单韵母组成的音节。【教学重点】1．教读、教写bpmf2．学习拼读音节。【课时

邻家****曼玉

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2025-08-25

bpmf教学设计第一篇：bpmf教学设计bpmf教学设计郭轶芸一、复习导入1．我们前几节课已经学过一些单韵母和一些声母了，学了哪些？单韵母有哪些？（aoeiuÜ）声母有哪些？（yw）2．顺序读aoeiuÜ的四声3．开火车读乱序的aoeiuÜ的四声4．昨天我们已经认识了y和w两个声母宝宝，今天让我们一起来认识四个新的声母宝宝。【板书课题bpmf】二、观察插图，学习bpmf过渡语：请小朋友们仔细观察书本上这幅图片，图上画了什么？他们在干什么？（一）学习b1．【出示广播图片】这是什么？（广播）师：广播的“播”读

戊午****jj

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2025-08-25

Bpmf教学设计第一课时第一篇：Bpmf教学设计第一课时Bpmf教学设计第一课时一、复习导入，激趣导入1.ppt出示韵母，随机出示开火车认读2.同学们可真厉害，认识了这么多韵母宝宝，今天我们一起去认识更多的声母朋友好不好？二、创设情境，学习新课（一）学习声母b1.ppt出示听广播情境图，看图说话，引出b请小朋友们认真看一看，图上画着谁，她在做什么？生认真观察汇报在听广播。再提问，她前面的广播像哪个声母？出示声母b。2.学发音（1）师范读，又轻又短，生跟读ppt指导发音要领：双唇紧闭，突然张开，吐气成音(2

Jo****34

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2025-08-25

BPMF教学反思正文：BPMF教学反思BPMF教学反思BPMF教学反思1由于孩子刚上学不久，还没有养成良好的听课习惯，学生的注意力不是很集中，这势必给我的教学带来一定的难度。在上课之前研究教材的时候我就想，这节课的教学内容实际上并不多，也并不难，主要是怎样调动学生学习的兴趣，激发他们的求知欲望，组织好他们在原有知识的基础上学好新的知识。在四个声母之认识这前，我先用出示卡片的形式和唱儿歌的方式让学生复习单韵母，这样，学生兴趣浓厚并巩固了单韵母的学习。随后再出示声母卡片，因为大部分学生在学前班都学习过汉语拼音

星菱****23

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bpmf教学设计[定稿]第一篇：bpmf教学设计[定稿]《ｂｐｍｆ》教案教学要求学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形，正确书写。学习ｂｐｍｆ与单韵母组成的音节及四声。3学习带调拼读音节，开始练习直呼音节。教学时间两课时第一课时一、复习复习6个单韵母：2告诉学生：这6个单韵母都要读得响亮清楚，发音适口形不变。按顺序认读带调的单韵母，颠倒顺序认读带调的单韵母。二、引新授内容小朋友们，你们喜欢逛公园吗？今天阳光灿烂，真是好天气，我们一起去公园玩好吗？指导看情境图。（1）图上画的是什么地方？图上主要画了什么？图上

书生****12

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2025-08-25

AutoCAD2010建筑设计教学大纲第一篇：AutoCAD2010建筑设计教学大纲《AutoCAD2010建筑设计》教学大纲适用专业：环境艺术设计总学时数：48学时（授课24学时，上机24学时）学分数：4学分一、课程性质与教育目标AutoCAD软件是用于二维及三维设计、绘图的系统工具，广泛应用于建筑、电子、机械、广告等设计领域。本课程由浅入深、循序渐进地讲授了AutoCAD关于工程图的基本功能、基本操作和相关技术。通过对本课程的学习及上机实践练习，进而使学生掌握绘制工程图的基本方法和基础技巧，能独立的绘

新月****姐a

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2025-08-25

aieiui教案教学设计范文大全第一篇：aieiui教案教学设计aieiui教案教学设计一、教学目标：1．学会复韵母aieiui及其四声，读准音，记清形，正确书写。2．学习声母与aieiui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3．知道aieiui的标调位置。4．能够看图说话，根据音节拼读句子。5．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。6．认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字，并能在一定的语境中使用。二、教学重点：学会复韵母aieiui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。三、教学难点：复韵母既不能读成

明钰****甜甜

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CAI课件制作大赛通讯稿（共5则范文）第一篇：CAI课件制作大赛通讯稿（共）CAI课件制作大赛通讯稿2011年11月24日晚六点十分，由历史文化学院团组织举办的“班级学习樊雅婧同学的成果展以及个人对母爱的呼吁和倡导”为主题的PPT教学课件制作大赛在综合楼1310揭开了帷幕。本次活动是由历史文化学院全体学生共同参与，此次活动也是为了提高同学们的爱心，家庭责任感和社会责任感，以樊雅婧同学的感人事迹来呼吁更多的母爱回归，让更多的同学意识到百善孝为先的道理。到会的人员有历史文化学院各班代表，并且特别邀请计算机协会

一只****呀淑

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CAD室内设计要学什么（5篇材料）第一篇：CAD室内设计要学什么CAD室内设计要学什么？常德室内设计培训谈谈在室内设计中CAD需要学习哪方面的知识。一、软件基础学习阶段1.基础界面了解CAD软件的多种行业中用途；了解CAD软件在室内中的用途和使用规范；CAD软件基本操作界面认识；2.绘图和修改命令学习绘图和修改基本命令的使用；熟练运用快捷键进行CAD操作；3.坐标系统和草图设置学习CAD三大坐标系统和常用坐标输入方法；学习草图设置中相关内容及设置方法；4.图层管理与应用学习图层管理器及对象特性工具栏的内容

春兰****89

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2025-08-25

cad室内设计学习第一篇：cad室内设计学习cad室内设计学习cad室内设计要怎么学呢？去哪里学习比较好呢？IT新时空认为：想学室内设计就必须抱着学习就业的目的去学习，这样才能保证学好，而且室内设计这个行业本身就是一个前景很不错的行业的。武汉IT新时空学员室内设计作品分享（一）设计师的成长一般要经历5个阶段，入门阶段只是最基本的一个阶段。第一阶段：入门，这时候，他的脑子里到处都是疑问，需要了解和掌握的太多，自己觉得很困顿并且劳累，而且始终伴随着紧迫感和在一个庞大的体系中迷失方向的失落感。这个阶段不妨把它叫

mm****酱吖

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2025-08-25

bpmf教学设计（精选）第一篇：bpmf教学设计（精选）bpmf教学设计【教学目标】1．学会声母bpmf，能够读准音，认清形，并能正确书写。2．认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读bpmf与单韵母组成的音节教学重点1．教读、教写bpmf2．学习拼读音节。3．教学拼读。【课前准备】教师准备：教学课件、字母卡片【课时安排】2课时。【教学流程与设计意图】第一课时一、复习导入1、认读6个单韵母。2、认读带声调的单韵母。二、创设情景、学习“bp”音形（一）导入新课指导儿童看“情境图”，通过谈话引出有关声母。师问：爸

山柳****魔王

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bpmf教学设计第一篇：bpmf教学设计《bpmf》教学设计（第一课时）设计思路：充分运用教材内容，将拼音教学与生活、观察、表达、阅读紧密结合，通过创设情境，游戏的方式让学生快乐地学习拼音。教学目标：1.借助情境图学习“bpmf”四个声母，能正确认读，并能进行说话练习。2.认识音节，学习两拼法，能拼读b与带调ɑ的拼读。3.运用多种方式激发学生拼读的兴趣，体验拼读的成功。教学重难点：认识四个声母，并能正确拼读声母与单韵母组成的音节。教学过程：课前：（游戏律动，渗透bpmf四个音）小朋友，上课前，咱们先来做一

骊英****bb

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2025-08-25

bpmf教学设计第一课时（合集5篇）第一篇：bpmf教学设计第一课时bpmf教学设计课前准备1.字母卡片、带调音节卡片。(师生)2.画有四线格的小磁力贴、配有课文插图的课件。(教师)课时安排2课时。第一课时课时目标1.通过生活情境、生字卡片学会b、p两个声母，读准音，认清形，正确书写。2.通过卡片演示学会声母b和单韵母ɑ拼成音节的方法。教学重难点重点：学会b、p两个声母，读准音，认清形，正确书写；学会声母b和单韵母ɑ拼成音节的方法。难点：拼读声母与韵母组成的音节；能准确区分b、p两个声母教学过程一、复习导

邻家****66

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bpmf教学设计第一篇：bpmf教学设计《bpmf》教学设计特级教师【设计理念】“语文一旦与生活相联系，马上就能生动活泼起来”。在本教学设计中，教师要善于挖掘文本中知识、言语、情感等与学生熟悉的生活情景的契合点，把文本嫁接于丰富多彩、兴味盎然的生活之树上，对现有的文本进行“活化”处理，就能使学生在喜闻乐见中学习拼音。【教学目标】1．学会声母bpmf，能够读准音，认清形，并能正确书写。2．认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读bpmf与单韵母组成的音节。教学重点1．教读、教写bpmf2．学习拼读音节。3．教学

是飞****文章

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2025-08-25

bpmf教学反思正文：bpmf教学反思bpmf教学反思bpmf教学反思1这是一节拼音教学课，教学任务有两个:1．学习bpmf的音形，识、记、写。2．练习bpmf与单韵母的拼读。在教学中，我引导学生观察教学挂图，孩子们能理解图意，引出bpmf四个声母，激发学生兴趣、帮助识记，为学生学习字母提供了一个语言背景和环境。我始终把准确拼读、正确书写字母、韵母作为重点。培养学生准确的拼读音节的能力。对音节，只要求能够准确拼读、进行适量描红、抄写，不要默写，以减轻负担，保证重点。值得注意的是拼读要与识字、与发展语言结合

一只****签网

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aoouiu课堂实录第一篇：aoouiu课堂实录《aoouiu》课堂实录教学目标：1．学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。熟练拼读声母与其组成的音节。2．正确读音节，复习三拼连读的方法。3．激发学生在游戏中学习汉语拼音的兴趣，在生活中发现语文。教学重点：学习它们的四声，能正确地读音和书写。教学难点：熟练拼读字母与复韵母ao、ou、iu组成的三拼音节。教学准备：课件与一些商品。教学过程：一、兴趣导入，引发竞争，创设情境。(出示课件)师：它们是谁?生：a、o、e、i、u、û。师：a、

和裕****az

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angengingong教案[5篇范例]第一篇：angengingong教案教案一【教材分析】《angengingong》这课有五部分内容。第一部分是后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying，配有图画和表明图意的音节。第一幅图是山羊，图下是“羊”的读音，借yáng分析出ang的音。第二幅图是台灯，图下是“灯”的读音，借dēng分析出eng的音。第三幅图是老鹰，图下是“鹰”的读音，提示yīng和ing的音。第四幅图是钟，图下是“钟”的读音，借zhōng分析出ong的音。第二部分是声母和后鼻韵母

代瑶****zy

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angengingong教学设计5篇第一篇：angengingong教学设计《angengingong》教学设计农二师21团中学李雪莲一、教材分析：后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”是人教版小学语文一年级上册拼音教学的最后一篇课文。拼音教学比较枯燥，本课利用前一课学习了前鼻韵母aneninunün，认识angengingong的形。课文为了让学生能读准“ang、eng、ing、ong”和整体认读音节ying。为了让学生及时巩固四个后鼻韵母的读音，由于地域特点我把教学重难点做了一个小小的调整，以后鼻

增梅****主啊

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aieiui-教学设计(修改后)第一篇：aieiui-教学设计(修改后)aieiui教学设计第二课时教学目标：1．复习巩固复韵母aieiui及它们的四声。2．学习声母与aieiui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3．能够看图说话，根据音节拼读句子。4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5．认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字，并能在一定的语境中使用。教学过程：一、复习巩固1．卡片复习复韵母aieiui2．你能读出不同来吗？复习复韵母aieiui的四声。二、看图拼读音节1．出示课件，说说图上画

灵慧****89

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