华南农业大学期末考试试卷（A卷）2008学年第一学期考试科目：算法分析与设计考试类型：（闭卷）考试时间：120分钟学号姓名年级专业题号一二三四总分得分评阅人一、选择题（20分，每题2分）下述表达不正确的是。A．n2/2+2n的渐进表达式上界函数是O(2n)B．n2/2+2n的渐进表达式下界函数是Ω(2n)C．logn3的渐进表达式上界函数是O(logn)D．logn3的渐进表达式下界函数是Ω(n3)当输入规模为n时，算法增长率最大的是。A．5nB．20log2nC．2n2D．3nlog3nT（n）表示当输

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571214756785133497915827571513928346821627546384299125578921646374933216681189536887433654969741354243286423841217932414357327195981962826554641766847296857247919615938381287647334212359456569417887462718562943937115974659473983325881472435189865342681545

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第8次作业答案16.1-116.1-216.2-216.2-416.3-233D:\编程开发\VS2010\myProgram\经典算法大全\练手题1_整数划分\Interger_Partition\Interger_Partition54D:\编程开发\VS2010\myProgram\经典算法大全\练手题1_整数划分\Interger_Partition\Interger_Partition16.3-4第9次参考答案16.2-5贪心算法实现，证明不能少，参考答案：16.4-1证明中要三点：1.有穷非空

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数据结构HYPERLINK"http://www.scu.edu.cn/"课程设计报告题目：专业：班级：学号：姓名：指导老师：时间：一、课程设计题目及所涉及知识点设计题目：排序算法实现知识点：malloc申请连续存储空间、冒泡排序、快速排序、直接插入排序的算法实现、结构体的定义与调用、函数的递归调用二、课程设计思路及算法描述设计思路：1、确定程序要实现的功能即（1）允许用户输入一组数据，任意多个。（2）由用户选择对该组数据进行排序的方法：直接插入排序、冒泡排序、快速排序。并可以查看每趟排序的结果。2

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一、选择题1、二分搜索算法是利用（A）实现的算法。A、分治策略B、动态规划法C、贪心法D、回溯法2、下列不是动态规划算法基本步骤的是（A）。A、找出最优解的性质B、构造最优解C、算出最优解D、定义最优解3、最大效益优先是（A）的搜索方式。A、分支界限法B、动态规划法C、贪心法D、回溯法4.回溯法解旅行售货员问题时的解空间树是（B）。A、子集树B、排列树C、深度优先生成树D、广度优先生成树5．下列算法中通常以自底向上的方式求解最优解的是（B）。A、备忘录法B、动态规划法C、贪心法D、回溯法6、衡量一个算法好

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《数据的分类汇总》学习者分析通过前几节课的学习，学生已经基本掌握EXCEL表格的建立、数据的输入与编辑技巧，学会对表格的格式进行简单的处理等基本操作，并能进行简单的排序、筛选及函数运用。但由于这部分的内容比起之前学习的word内容难度稍大，尤其是数据的计算和函数的应用会涉及到类似数学应用题的列式计算，我们的学生学习起来会感到有些困难，再加上他们的自主学习能力还比较弱，所以教学中应该从简单操作入手，提起学生兴趣后再逐步深入，以便学生们能更好的掌握相关知识点。否则很容易使学生产生畏难的情绪，失去学习的信心。教

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实用标准文档文案大全数据结构实验报告题目：二叉树抽象数据类型的实现学院***学院专业*********年级班别***********学号***********学生姓名*************指导教师成绩____________________2012年6月报告：内容：□详细□完整□不完整设计方案：□非常合理□合理□较差实现：□全部实现□部分实现□未实现文档格式：□规范□基本规范□不规范答辩：□理解题目透彻，问题回答流利□理解题目较透彻，回答问题基本正确□部分理解题目，部分问题回答正确□未能完全理解题目，

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#include<stdio.h>#include<iostream>#include<string>#include<stack>#include<map>#include<stdlib.h>#include<cstring>usingnamespacestd;charnifix_expre[200];//存放中缀表达式stringsuffix_expre;//后缀表达式,最后转换成constchar*map<string,double>string_num;//用于将表达式中各个数字映射成单个字符+'

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数据库课程设计—全国铁路咨询系统目录需求分析******************************************3概要设计******************************************6储存结构设计**************************************8详细设计******************************************11用户手册******************************************17测试

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最大公因数练习题姓名：填空：27的因数15的因数1、15和27的公因数2、56的因数有（），72的因数有（），56和72的公因数有（），最大公因数是（）。3、在（）里写出下面每组数的最大公因数。第一组3和4（）13和20（）47和11（）100和99（）通过观察我得到的结论是：。第二组6和12（）18和54（）99和33（）25和75（）通过观察我得到的结论是：。求出下面各组数的最大公因数。（1、2用列举法，3、4用短除法）1、65和392、144和363、28和984、48和108二、解决问题。1、有两

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一、单选题（每题2分，共20分）1.对一个算法的评价，不包括如下（B）方面的内容。A．健壮性和可读性B．并行性C．正确性D．时空复杂度2.在带有头结点的单链表HL中，要向表头插入一个由指针p指向的结点，则执行(A)。A.p->next=HL->next;HL->next=p;B.p->next=HL;HL=p;C.p->next=HL;p=HL;D.HL=p;p->next=HL;3.对线性表，在下列哪种情况下应当采用链表表示？(B)A.经常需要随机地存取元素B.经常需要进行插入和删除操作C.表中元素需要

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数据结构知识点概括第一章概论数据就是指能够被计算机识别、存储和加工处理的信息的载体。数据元素是数据的基本单位，可以由若干个数据项组成。数据项是具有独立含义的最小标识单位。数据结构的定义：·逻辑结构：从逻辑结构上描述数据，独立于计算机。·线性结构：一对一关系。·线性结构：多对多关系。·存储结构：是逻辑结构用计算机语言的实现。·顺序存储结构：如数组。·链式存储结构：如链表。·索引存储结构：·稠密索引：每个结点都有索引项。·稀疏索引：每组结点都有索引项。·散列存储结构：如散列表。·数据运算。·对数据的操作。定义

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DES算法Matlab代码functionC=DES(D,K,M)%输入16进制数表示的字符串格式明文D和密钥K,M=1表示加密%%----------------------------------数据初始化-----------------------------------%将以字符串形式输入的明文和密钥转换成01数字串DB=[];fori=1:16Di=D(i);DBi=['0000',dec2bin(hex2dec(Di))];DBi=DBi(end-3:end);DBi=[str2num(DB

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《数据结构与算法》课程设计（2009/2010学年第二学期第20周）指导教师：王老师班级：计算机科学与技术（3）班学号：姓名：《数据结构与算法》课程设计目录前言摘要《数据结构与算法》课程设计任务书二、实验目的三、题目--赫夫曼编码/译码器问题描述基本要求测试要求实现提示需求分析--具体要求概要设计程序说明详细设计实验心得与体会前言摘要随着计算机的普遍应用与日益发展，其应用早已不局限于简单的数值运算，而涉及到问题的分析、数据结构框架的设计以及设计最短路线等复杂的非数值处理和操作。算法与数据结构的学习就是为以

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1、当x=－0.2时，求代数式2x2－3x+5－7x2+3x－5的值．2、化简：3、已知，求代数式的值。4、给出三个多项式：，，．请选择你最喜欢的两个多项式进行加法运算，并把结果因式分解．5、先化简，再求值：，其中x=2,y=-16、7、(ab2)2·(－a3b)3÷(－5ab)；8、9、．10、11、12、(2x－5)2－(2x+5)213、14、（x－3）2－（x＋2）（x－2）．15、.16、计算：(1－)(1－)……(1－)(1－).17、18、(x＋1)(x2＋1)(x4＋1)(x－1)19、化

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第1讲逻辑推理我们常会见到这样一类题目，没有或很少给出什么数量关系，解决问题的主要方法不是依靠数学概念、法则、公式进行运算，且较少用到专门的数学知识，而是根据条件和结论之间的逻辑关系，进行合理的推理，最终找到问题的答案，这就是逻辑推理问题.例1一次数学测验，A，B，C，D，E，F中有一人得了100分，老师让他们猜一猜是谁得了100分．A：或者是E，或者是F．B:是我得了100分．C:是D得了100分．D:不会是B得了100分．E:不会是C得了100分．F:不会是我，也不会是E．老师说：你们只有两个人猜对了

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第页共NUMPAGES7页HYPERLINK"http://blog.sina.com.cn/cty1009"时间序列分析试卷1填空题（每小题2分，共计20分）ARMA(p,q)模型_________________________________，其中模型参数为____________________。设时间序列，则其一阶差分为_________________________。设ARMA(2,1)：则所对应的特征方程为_______________________。对于一阶自回归模型AR(1

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课程设计（论文）编号：学号：201140410119课程设计教学院计算机学院课程名称数据结构课程设计题目简易家谱系统专业计算机科学与技术班级（1）班姓名陈建辉同组人员周海涛，石义沣，明廷柱指导教师程细才2013年1月8日目录TOC\*MERGEFORMAT一概述PAGEREF_Toc3235321.课程设计的目的PAGEREF_Toc1317422.课程设计的要求PAGEREF_Toc153212二总体方案设计PAGEREF_Toc255531.简单家谱系统整体设计思路PAG

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SPSS数据分析教程第10章聚类分析目录本章学习目标10.1聚类分析简介10.2个案间的距离10.2.2分类数据之间的距离10.3类之间的距离10.4系统聚类算法过程系统聚类的步骤10.5系统聚类案例10.6K-均值聚类K-均值聚类的算法过程K-均值法案例10.7两步法聚类两步法聚类的特点两阶段聚类算法的两个阶段两步法的距离度量聚类数量聚类准则两步法案例分析两步法聚类选项设置（1）两步法聚类选项设置（2）两步法聚类的模型摘要两步法模型视图两步法模型视图两步法模型视图作业

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数据结构实验报告实验要求（1）实验目的通过选择下面5个题目之一进行实现，掌握如下内容：掌握图基本操作的实现方法了解最小生成树的思想和相关概念了解最短路径的思想和相关概念学习使用图解决实际问题的能力(2)实验内容根据图的抽象数据类型的定义，使用邻接矩阵或邻接表实现一个图。图的基本功能：1、图的建立2、图的销毁3、深度优先遍历图4、广度优先遍历图5、使用普里姆算法生成最小生成树6、使用克鲁斯卡尔算法生成最小生成树7、求指定顶点到其他各顶点的最短路径8、其他：比如连通性判断等自定义操作编写测试main()函数测

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