第页共NUMPAGES7页C++学习教程及习题第八章教学目标●了解如何重新定义(重载)运算符以处理新类型●了解如何将一个类的对象转换为另一个类的对象●了解重载运算符的时机●学习几个使用运算符重载的例子●生成Array、String和Date类8．1简介第6章和第7章介绍了C++类的基本知识和抽象数据类型的表示方法。对类的对象(即抽象数据类型的实例)的操作是通过向对象发送消息完成的(即调用成员函数的形式)。对某些类(特别是数学类)来说，这种调用方式是繁琐的，而用C++中的丰富的内部运算符集来指定对对象

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2025-02-20

第页共NUMPAGES5页C语言项目实践报告（图形程序设计）大连东软信息学院C语言项目实践报告（图形程序设计）系所：专业：学生姓名：学生学号：完成日期：2021年8月大连东软信息学院DalianNeusoftUniversityofInformation目录0C语言图形程序开发环境（4学时）......................................................................................-2-1图形模式的初始化........

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2025-02-20

第页共NUMPAGES4页C++上机考试题库答案第1套题解析题目一：基本操作题【参考答案】(1)delete[]array;(2)cout>vari。其中,var是代表一个变量,\称为提取运算符,该语句的含义是,将用户输入的数据保存到var中。(3)考查语句的初始化,我们来看MyClass类的构造函数:MyClass(intlen){array=newint[len];arraySize=len;for(inti=0;iy?x:y;}中两个形参变量都是int型,而语句intMax(intx,inty

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2025-02-19

第页共NUMPAGES4页C程序设计试题及题解C程序设计试题及题解1选择题1.1C语言概述1．C程序中main函数的位置（C）A．必须在最开始B．必须在系统库函数后面C．可以在自定义函数后面D．必须在最后2．下面关于C语言用户标识符的描述，正确的是（D）A．不能区分大小写B．用户标识符不能描述常量C．类型名也是用户标识D．用户标识符可以作为变量名3．关于C语言的叙述中，不正确的是（D）A．C程序可由一个或多个函数组成B．C程序必须包含一个main()函数C．C程序的基本组成单位是函数D．注释说明只能

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2025-02-19

第页共NUMPAGES5页C语言期中测试卷（含答案）C语言期中测试卷班级：学号：姓名：一、判断题（1×10分）1.在C语言中，一个double型所占字节数为8。2.strcat的作用是连接两个字符数组中的字符串。3.在求C语言的表达式时，只需考虑运算符的优先级。4.在标准C中，变量必须先定义后使用。5.逗号运算符的求值顺序是从左到右的，逗号表达式的值为第一个表达式的值。6.在标准C中，以“%8.2f”形式输出的数字共有10位。7.C语言不直接提供输入输出函数8.一个C程序可以有若干个C源程序组成，而

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2025-02-19

第页共NUMPAGES5页C语言--上机附加题附1-3答案七、附加题附加题1一、填空题给定的程序中，函数fun的功能是：在任意给定的9个给定程序MODI1.C中，fun函数的功能是，删除b所指数组中小于10的数据。主函数中输出删除后数组中余下的数据。请改正函数fun中制定部位的错误，使它能得出正确正整数中找出按升序排列时处于中间的数，将原数据序列中比该中间数小的书用该中间数代替，位置不变，在主函数中输出处理后的数据序列，并将中间数作为函数值返回。例如，有9个正整数：1572387582145按升序排

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2025-02-19

第页共NUMPAGES5页计算机C语言考试备考精选题计算机C语言考试备考精选题1).假设变量均已正确定义并赋值，以下合法的C语言赋值语句是()。A.x=y==5;B.x=n%2.5;C.x+n=I;D.x=5=4+1;正确答案：A答案解析：选项A的含义是把关系表达式y==5的值赋给变量x。所以这是一条正确的赋值语句。因为赋值运算符左侧的操作数必须是一个变量，而不能是表达式或者常量，所以选项C和D是错误的。因为求余运算符″%″两侧的运算对象都应当是整型数据，所以选项B是错误的。2).以下数据构造中，属

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2025-02-19

第页共NUMPAGES7页C语言程序设计实验实验指导书Ver2021.09171《C语言程序设计》实验指导书常熟理工学院电气与自动化工程学院实验一熟悉C程序运行环境班级学号姓名成绩一、实验目的1.熟悉C语言VisualC++6.0调试环境。2.掌握C程序的编辑、调试及运行。二、实验内容项目1.调试并运行下面程序，并写出运行结果：#includeintmain(){printf(“Goodmorning!\\n);printf(“Hello,world!\\n”);return0;}运行结果（注意，按

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2025-02-19

第页共NUMPAGES22页9的分解组成大班教案数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识。那么具体应该如何教学呢?下面是WTT为大家整理的9的分解组成大班教案5篇，希望大家能有所收获!9的分解组成大班教案1活动目标：1.知道8以内数组成分解的三个规律，学习9的组成分解。2.在数学操作游戏中能遵守游戏的规则。3.体验数学小游戏带来的快乐。活动准备：扑克牌(1—9)40套，数字卡片1——9，8以内数的分合式，操作游戏材料人手一份，多种图片等。活动过程：一、游戏

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2025-02-19

第页共NUMPAGES7页c语言第四章习题第四章练习题一、填空题1、以下程序的运行结果是（），把x定义为静态变量运行结果是（）。voidincrement(void){intx=0;x+=1;printf(\main(){increment();increment();increment();}2、若输入的值是-125，以下程序的运行结果是（）#include\main(){intn;voidf(intn);scanf(\printf(\if(n1)printf(\r=n%k;}}if(n!=1)p

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2025-02-19

第页共NUMPAGES5页C语言实验题C语言实验题1．买糖果题目描述：小瑜是个爱吃糖果的馋鬼，天天嚷着要爸爸买糖果，可是爸爸很忙，哪有时间啊，于是就让小瑜自己去了，糖果3角钱一块，爸爸给小瑜n元钱，请你告诉小瑜最多能买几块糖，还剩几角钱？输入：输入爸爸给小瑜的钱n元，n为整数。输出：小瑜最多能买回的糖块数以及剩下的钱（单位为：角），用空格分隔。样例输入2样例输出62代码：intmain(){intn,a,b;scanf(\a=10*n/3;b=10*n%3;printf(\return0;}温度转换

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2025-02-19

实验三固定分区存储管理一、实验目的通过编写固定分区存储管理的模拟程序，加深对操作系统存储管理功能中的固定分区管理方式、主存分配表等相应知识的理解。二、实验内容1、实现固定分区存储管理方式下存储空间的分配和去配。2、已知当前内存分配表如下：分区号起始地址长度占用标志10K10K0210K18KJ1328K16KJ2444K6K0550K21K0671K30K03、有若个作业申请或释放内存空间，请求如下：（1）作业J3请求资源，申请5K大小的内存空间；（2）作业J4申请33K大小的内存空间；（3）作业J1执行

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2025-02-13

班级通讯录1：建立班级类2：进行信息的初始化3：实现信息的添加，删除，修改，查询。#include<iostream>#include<fstream>#include<string.h>usingnamespacestd;structstudent{charname[20];//姓名chargrade[20];//班级charmobile[20];//手机charphone[20];//电话charemail[20];//电子邮件charaddress[20];//通讯地址charcode[20];//

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2025-02-13

#include<stdio.h>#include<string.h>#include<stdlib.h>#include<conio.h>#defineN100/////////////////////////////////////////////////声明voidshouye();intyanzheng(charmima1[]);intzhucaidan();voidshuru();voidbaocun();voidduqu();voidpaixu();voidchazhao();voidxiug

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2025-02-13

.用户注销：#pragmacode("useadmin.dll")#include"PWRT_api.h"#pragmacode()PWRTLogout();2.用户登录：#pragmacode("useadmin.dll")#include"PWRT_api.h"#pragmacode()PWRTLogin('c');3.关闭项目并退出wincc：ExitWinCC();4.退出运行到wincc资源管理器：DeactivateRTProject();按钮变三种颜色#include"apdefap.h"l

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2025-02-13

1第七章类与对象教学目标基本内容7.1面向对象程序设计概述对象和面向对象面向对象的基本特征OOP的优点7.2类与对象类(Class)----数据类型7.2.1类的定义访问控制权限例：定义一个狗类(Dog)7.2.2成员函数类的作用域例：Dog类成员函数的定义//Dog类较完整的定义classDog{private:charname[20];intage;public:voidset(char*n,inta);voiddisplay();voidspeak();};voidDog::set(char*n,i

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2025-01-15

2016年计算机二级C语言笔试试卷2016年计算机等级上半年考试时间是3月26日-29日，下面小编为大家整理的是关于二级c语言设计的考试试题，希望对同学们的复习有帮助!一、选择题((1)--(40)每小题1分,(41)--(50)每小题2分,共60分)下列各题A))、B)、C)、D)四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确选项在答题卡相应位置上涂黑，答在试卷上不得分。(1)下列述叙中正确的是A)显示器和打印机都是输出设备B)显示器只能显示字符C)通常的彩色显示器都有7种颜色D)打印机只能打印字符和表格(

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2025-01-15

2023级计算机《高级语言程序设计》课程设计任务书一、教学目的【高级语言程序设计】课程设计。它是根据教学计划的规定，在教师的指导下，对学生实行程序设计训练的必要过程，是对前期课堂教学效果的检查。其目的在于培养学生综合运用理论知识来分析和解决实际问题的能力、严谨的科学态度和良好的程序设计习惯，最终实现由知识向智能的初步转化。通过这个课程设计，规定学生可以遵循软件开发过程的基本规范，运用结构化程序设计的方法，按照课程设计的题目规定，独自地完毕设计、编写、调试和测试应用程序及编写文档的任务。二、教学规定在本课程

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2025-01-15

主讲：彭丽pengli@scfc.edu本课程在专业学习中的地位（教育技术专业）本课程在专业学习中的地位（计算科学与技术专业）本课程在专业学习中的地位（信息与计算科学专业）本课程在专业学习中的地位（地理信息系统专业）序言实验报告格式实验名称：（与章节名称相同）实验目的：（参考每章的学习目标）实验内容：（1）实验题目（2）源程序清单（3）运行结果实验总结：（包括此次实验中容易出现的问题，还没有解决的问题以及最大的收获。）注1：使用标准的实验报告纸。注2：实验报告上写清班级、姓名、学号。第1章C++入门讲授内

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2025-01-15

全国计算机二级考试基础知识部分全国计算机二级考试基础知识部分1第1章数据结构与算法31.1算法3考点1算法的基本概念3考点2算法复杂度31.2数据结构的基本概念4考点3数据结构的定义4考点4线性结构与非线性结构51.3栈及线性链表5考点5栈及其基本运算5【补】考点5队列及其基本运算6考点6线性链表的基本概念71.4树与二叉树8考点7树与二叉树及其基本性质8【补】考点二叉树的存储结构10考点8二叉树的還历101.5查找技术11考点9顺序査找11考点10二分法查找111.6排序技术12考点11交换类排序法12

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