教案-全国-2012_五年级数学上册 整数、小数四则混合运算 3教案 人教版.rar

3整数、小数四则混合运算第三课时教学内容：列综合算式解答文字题和应用题（例5、例6，做一做和练习十一第1～5题）教学要求：1.知识目标：使学生掌握列综合算式解答文字题和应用题的方法。2.能力目标：会根据文字题中的关键词语“和、差、积、商、除、除以”等，正确使用小括号、中括号。3.情感目标：提高学生列综合算式解答文字题和应用题的能力。教学重点：根据题意确定计算顺序分解计算步骤，列综合算式解答文字题和应用题。教学难点：理解算式中什么情况使用中括号，为什么使用中括号。教具准备：投影片若干。教学过程：一、激发。1.口算：（练习十一第1题）32.8＋190.42×0.50.67＋1.243.06×0.20.51÷175.2÷1.38.2÷0.011.82－0.631.6×0.42.提问：(1)什么是和、差、积、商？和、差、积、商各等于什么?(2)举例说明除、除以的不同含义。3.读题口头列算式(1)637加上86与19的积，再减去1375，差是多少?(2)从72与64的积里，减去4012除以59的商，差是多少?(3)532减379的差，加上192除以4的商，和是多少?4.根据给出的条件列出算式(投影逐个出示)(1)计算2.4与0.48的差，列式为：2.4+0.48(2)用2.4与0.48的差乘以5，列式为：(2.4—0.48)÷5(3)用2.4与0.48的差乘以5所得的积去除12，商是多少?列式为：12÷(2.4—0.48)×5，对吗？(设疑导入)二、尝试。1.出示例5：2.4与0.48的差乘以5，所得的积去除12，商是多少?2.读题讨论这题求的是什么?该怎样去想?引导学生回答：这题求的是商，必须知道被除数和除数，被除数是12，除数是2.4与0.48的差乘以5的积。3.独立列式解答(指名到黑板讲解答思路)12÷[(2.4—0.48)×5]＝12÷[1.92×5]＝12÷9.6＝1.25强调：为什么使用中括号?4.及时反馈：列式不计算，例5改为：(1)2.4与0.48的和乘以5，所得的积去除12，商是多少?(2)2.4与0.48的和乘以5，所得的积除以12，商是多少?5.完成P.42页做一做6.用综合算式解答文字题的关键是什么?应注意什么?7.出示例6：一个工程队铺一段公路，每天上午工作4.5小时，下午工作3.5小时，如果按每小时铺路48.5米计算，这个工程队一天共铺路多少米？(用两种方法解答)(1)读题，理解题意。(2)生独立解答。一种：48.5×4.5＝218.5(米)二种：3.5＋4.5＝8(小时)48.5×3.5＝169.5(米)48.5×8＝388(米)218.5+169.5＝388(米)综合算式：48.5×4.5+48.5×3.548.5×(4.5＋3.5)(3)比较两种综合算式有什么联系?8.完成“做一做”第2题。三、应用。1.练习十一第2题。2.选择正确的算式并说明理由。(1)8.4加上8.4与1.66的差，所得的和除以4，商是多少?a．8.4+(8.4—1.66)÷4b.[8.4(8.4—1.66)]÷4(2)10减去5.6与1.3的和，所得的差去除24.8，商是多少?a.[10—(5.6＋1.3)]÷24.8b.24.8÷[10—(5.6＋1.3)]3.列综合算式计算下面各题。(1)2.8与4的积，减去6.5除以的商，差是多少?(2)47减去3.2与1.5的积，再加上6.9，得多少?(3)5.6与0.7的和，乘以1与0.4的差，积是多少?4.练习十一第4题。四、体验。刚才学的例5、例6，就是今天所学的内容：列综合算式解答文字应用题，解答时要根据题意，正确使用小括号、中括号。(板书课题)五、作业。练习十一第3、5题。第四课时练习内容：混合练习(练习十一第6—思。)练习要求：使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的顺序，会列综合算式解答文字题和应用题，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。练习重点：列综合算式解答应用题。练习过程：一、基本训练。1.口算。2.17÷0.70.4÷0.015.3+6.75.4-3.6-1.430×0.0115÷1.512.9-8.57.2×0.4+2.8×1.4教师抽卡片，学生写结果。集体订正。2.投影出示：列出综合算式，不计算。(1)6.2加上4.2除以2的商，再减去1.5，差是多少?(2)6.2加上4.2的和除以2，再减去1.5，差是多少?(3)6.2与4.2的和除以2减去1.5的差，商是多少?(4)6.2减去4.2与2的和，再乘以1.5，积是多少?二、指导练习。1.口答：练习十一第6题中每小题的运算顺序