教案-陕西-2017_陕西省安康市石泉县池河镇九年级化学上册 1.doc

1身边的化学课标依据增强学生对化学的好奇心和探究欲望。（2011版本，18页）一、教材分析本课题又是化学的第一课题，能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用。教材从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，由此产生了希望了解化学的强烈愿望。教材抓住这种情感，导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，充分展示了化学的魁力和学习化学的价值，从而来提高学习化学的兴趣，在教材内容的最末提出什么是化学，主要给学生一个定义什么是化学。二、学情分析化学对于初三学生来说是一门起始学科，学生对化学这个新科目肯定充满了新奇感，他们也体现了对化学的深厚兴趣，在上个周，我布置了前20元素的记忆，大部分学生能记得较为熟练了，这非常了不起，因为开始记是很有难度的，而且学生已经是初三学生，15岁，对生活已经有了很多生活经验，这对于学生对于今后的化学实验有很大帮助，而且这些生活经验在化学实验中会有很多的体现。三、教学目标知识与技能1.了解化学与人类生活、社会发展的密切关系，认识化学的价值。2.知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。3.培养学生观察生活、探索生活的能力。过程与方法本课题重在激发学生的兴趣，并使学生初步认识化学。在教学过程中，教师可运用媒体辅助教学、组织学生讨论等形式帮助学生理解化学、认识化学。情感态度与价值观1.通过本课题的学习培养学生热爱化学、了解化学的激情。2.通过本课题的学习培养学生关注生活、关注自然的态度。四、教学重点难点教学重点1.什么是化学。2.激发化学学习的兴趣。3.学习化学的基本方法教学难点激发化学学习的兴趣。五、教法学法1现实生活是学生获取知识最直观、最真实的来源，因此在介绍“什么是化学”时尽量从与学生密切相关的现实生活入手，从他们熟悉的事物讲起，让学生从熟悉的事物中领悟陌生的概念，在熟悉的环境中理解新的知识。2用有趣实验来激发他们学习化学的兴趣，主要采的一些方法有情景导入，学生自主学习，学生讨论交流。六、师生活动设计意图一设置问题：1什么是化学？2化学与我们社会生活有什么关系？3化学有趣吗？4怎么样才能学好化学。二出示学习目标三自学提示1我们家居有哪些物品是化学制品？四实验活动：变色反应。五自学提示：2化学与我们的出行，环境，健康，社会发展有什么关系？六提出问题：怎么才能学好化学？七出示练习题。八作业布置用问题引导学生思维。让学生明确这节课的学习目标是什么。培养学生的自学能力，获得知识的能力。让学生能用心去观察，并有做实验记录的好习惯。在培养自学能力的同时也练习学生在有限的时间内获得有效信息的能力。让学生开始有知识共享的意识。巩固所学的知识。