教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷含完整答案（有一套）.docx

教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共42分)1.关于光照下的绿豆芽与黑暗处的绿豆芽的生长情况的说法，正确的是()A.在黑暗处，绿豆芽不能生长B.在黑暗处的绿豆芽，叶的颜色更绿C.光照下的绿豆芽，叶的颜色更绿2.绿豆种子发芽需要的基本条件是（)。A.光照、水分、温度、空气和土壤B.光照、水分、温度、空气C.一定的水分、适宜的温度、空气3.在生态瓶中，为动物提供了氧气的是（)。A.微生物B.土壤C.植物4.有关绿豆发芽实验，下列叙述正确对是()A.绿豆发芽必须有土壤B.绿豆发芽时先长叶后长根C.绿豆芽的根朝着有水的方向生长5.下面是小明在“温度对种子发芽的影响”实验过程中的一些做法，哪些是不合理的？用“”划出来。小明准备了两个不漏水的盆子，在盆子里垫上餐巾纸，各放两粒绿豆种子。为了防止水分对种子发芽实验的影响，小明决定在实验过程中都不给种子洒水。他把1号盆子放在冰箱里，2号盆子放在阳台上。并每隔3天作一次观察记录。一星期以后，两盆绿豆都没有发芽，小明得到了一个结论：温度对种子发芽没有影响。请修改此实验方案。6.（1）小华在三个盘子里分别放人等量的棉花，并将数量和品质相同的豌豆种子放在棉花的上面，然后在下面的条件下进行培养。数日后发芽情况如下表所示。组别甲组乙组丙组是否有空气有无有温度23℃23℃23℃棉花的状态干燥潮湿潮湿几天后的发芽情况没有发芽没有发芽全部发芽①要研究“空气对种子发芽是否有影响”，在实验设计上可选组和组。②根据实验现象，你认为豌豆种子发芽空气。（选填“需要”或“不需要”）③甲组种子没有发芽的原因是缺少()。A.光照B.水分C.温度（2）小玲想要做一个“种子的发芽是否需要阳光”的对比实验，她取20颗相同的蚕豆种子分成两组，将10颗埋在地下，另外10颗放在地面上。阳光照射一周后，小玲发现地面下的种子全部发芽了，而地面上的种子全部未发芽。因此小玲认为：蚕豆种子必须在没有阳光照射的条件下才能发芽。请问小玲的结论是否可靠，为什么？7.下列描述中，属于群落的是（)。A.一个池塘中的全部鱼B.一个池塘里的全部动物C.一个池塘里的全部生物8.研究问题：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境，还是干燥的生活环境？（1）我的猜想：。（2）要改变的条件：。（3）不改变的条件：。（4）试验方法：（5）我的发现：。（6）我的结论。9.对比实验是科学研究的重要方法。下列实验不属于对比实验的是()。A.研究茎的作用B.研究三种土壤的渗水能力C.研究影响植物生长的条件10.奇奇发现旁边的黑豆芽有的叶子翠绿且茎粗短，但有的叶子发黄且茎细长，可能是因为（)造成的。A.缺少阳光B.温度过低C.缺少水分D.缺少空气二.填空题(共10题，共26分)1.一片树林、一块草地、一个湖泊、一片海洋等都可以看成是一个()。2.稻田中有蝗虫、青蛙、蛇等，它们构成的食物链是（）3.种子发芽的三个重要条件是水、温度和()。4.完全浸泡在水中的种子比半露在空气中的种子发芽()。A.快B.慢C.相同5.保护一种生物，也就是保护了()生物。6.像蝗虫、甲虫这样，具有与其生活的环境颜色一致或近似的体色，叫()。像竹节虫和枯叶蝶那样，体色和形态都和环境中的其他物体或另一种生物相似，而不易被敌害发现的现象，叫()。7.“飞蛾扑火”、花儿朵朵向太阳”体现了动植物具有()特点。8.像池塘里的这些生物和非生物这样互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个()。9.为了维护生态平衡，我们人类应该：10.自然界中的各种()和()互相作用、互相依存，是一个统一的整体，我们把这个整体叫做()。三.判断题(共10题，共20分)1.人可以生产制造自己所需要的、所喜欢的食物，人在食物链中是生产者。（）2.在自然界中，人也是消费者。（）3.生态瓶中的水最好用新鲜的自来水。（）4.在一定范围内的生物必须和谐共存，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。（）5.成语“羊入虎口”中蕴藏着一条食物链“羊→虎”。（）6.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话中，包含了一条完整的食物链。（）7.老师的意见一定是有道理的，一定要虚心接受。（）8.生态瓶中的小鱼不停地浮出水面呼吸，很可能是水中的氧气含量太低了。（）9.狗既喜欢啃骨头又爱吃米饭，属于杂食类动物。（）10.生态瓶中的植物放得越多越好，可以给动物提供更多的氧气和食物。（）四.连线题(共1题，共5分)1.五.简答题(共5题，共20分)1.小林为了探究“种子发芽是否一定需要光照”，他设计了这样的实验：把两组相同的种子，一组种子放在阳光下，加适量的水；另一组种子放在黑纸盒里，不加水。你认为他的实验设计科学、严谨吗？如果不严谨，需要怎样改进？2.当壁虎遇到天敌的时候，它是怎样保护自己的？3.俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米