陈涉世家-(9).ppt

学习目标：司马迁，字子长，夏阳人。司马迁幼年时就很刻苦，十岁开始学习当时的古文，二十岁游遍了祖国的名山大川，到处考察古迹，采集传说。承袭父职做了太史令后，有条件看到大量的图书文献和国家档案。汉武帝太初元年，司马迁开始编写《史记》。天汉三年，司马迁为李陵案回护求情，被投进监狱，处以腐刑。三年后他被赦出狱，更加发奋写作《史记》。大约在征和二年，基本上完成了编撰工作。司马迁死后许多年，他的外孙才把这部五十二万多字的不朽名著公诸于世。陈涉世家读准下列字音一、朗读课文，读准字音，尽量读出感情。陈胜是阳城人，表字叫涉。吴广是阳夏人，表字叫叔。陈涉年轻时，曾经同别人一道被人家雇佣耕地。（有一次）他停止耕作走到田埂上，心中愤愤不平了好久，说：“假如有一天谁富贵了，彼此不要忘记。”雇工们笑着回答说：“你是给人家当雇工的，哪能富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”三、再读第一段,讨论下列问题：
1.少年时期的陈胜是怎样的人？第一段是从哪几个方面来写陈胜的？
2.这一段运用了什么描写方法来塑造人物形象的？
3.文章为什么要先介绍本段的内容？有什么作用？1.少年时期的陈胜是怎样的人？是从哪几个方面来写陈胜的？3.为什么先写这一段？有什么作用？课堂巩固二世元年七月，发闾左適戍

渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当

行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，

等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶

苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻

无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死

也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜

之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自

称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多

应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，

有功。然足下卜之(于)鬼乎？”陈胜、吴广喜，念

鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书(于)帛曰：

“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼

腹中书，固以怪

之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，

狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦

日，卒中往往语，皆指目陈胜。朗读第二段,思考:
1.陈胜吴广起义的直接原因和根本原因各是什么？
2.陈胜吴广为起义军制定的策略是什么，这一策略的制定有何目的？
3.陈胜吴广为起义做了哪些舆论准备？这样做有什么效果？
1.起义的导火线（直接原因）是：2.陈胜为起义军制定的策略是：朗读第二段,思考:
4.这一段在刻画人物时主要采用了什么描写方法？
5．本文选自一部史书，本段记述了起义的哪些史实？怎样看待他们所采用的迷信手法？4.这一段主要采用了什么描写？体现了人物什么性格？课堂小结：本节课我们学习了陈、吴二人对当时形势的分析和制定策略的内容。
1）“_______________”一句，概括了秦王朝对人民压迫、剥削程度之深，这是起义根本原因，也是可以利用的有利条件。陈涉提出利用封建统治集团之间的矛盾，即假借____________的名义，“为天下唱”，以顺应民心，树立起义队伍的威信。他确信，只要义旗一举，“宜多应者”。显示了他有勇有谋。2）_________，_____________，制造舆论，其目的是______________________鼓动人心，树立威信，让戍卒相信“大楚兴，陈胜王”的必然趋势。结果，在戍卒中很快得到反应。再次显示了陈、吴二人的斗争聪明才智。
1.起义的导火线是＿＿＿＿＿_________________________
2．陈胜认为起义将取得人民支持的理由是：
①__________________________，
②__________________________。3．为起义作的舆论准备是：
①_____________。

②_____________。

4．提出的起义策略是：
________________________。

一、阅读第三节，结合注释、或者查工具书自行疏通句义。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数

言欲亡，忿恚尉，令(其)辱之，以激怒其众。

尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈

胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当

斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。

且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯

将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃

诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。

陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收

而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵

徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。

行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数

万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中，弗胜，