教师的权利与义务省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx

第三章教师权利与义务一、教师法律地位界定2.雇员
教师由学校学校聘用，学校和教师签署聘用协议。学校和教师权利与义务由双方签署协议确定。
3．公务雇员
教师由教育行政部门任用，并与之签署雇佣协议。教师与政府是平等雇佣协议关系。
（三）我国教师法律地位演变
1.1949年—1986年：将教师纳入国家干部队伍。教师与政府之间直接组成了一个隶属型内部行政关系。
2.1986年—1993年：教师从国家干部队伍中分离出来，但没有纳入到国家公务员系统。
3.1993年至今：“教师是推行教育教学职责专业人员。”教师聘用制。二、教师权利
[案例]衡水二中女教师怀孕指标审批条件:
第一．结婚后女教师未经学校同意而怀孕，扣罚六个月奖金，罚款10000元．第二．新婚女教师怀孕指标要由学校安排同意，依据是否双职员？是否班主任老师？是否担任毕业班老师？是否获奖？是否高级职称？．．．．．第三．依据以上依据由学校给予打分排队，依次排队安排，不然视为违反要求，扣罚六个月奖金，罚款10000元．第四．女教师取得怀孕指标后必须在三个月之内怀孕，假如到期没有怀孕，视为自动放弃指标，而指标则安排排分后边老师来怀孕．[案例]教案姓公还是姓私？
问题：原告高丽娅是否享受著作权和全部权？（2）教案著作权属于谁？
《著作权法》第16条要求，公民为完成法人或者其它组织工作任务所创作作品是职务作品，著作权由作者享受，但法人或者其它组织有权在其业务范围内优先使用。
该条第2款要求：有以下情形之一职务作品，作者享受署名权，著作权其它权利由法人或者其它组织享受：
①主要是利使用方法人或者其它组织物质技术条件创作，并由法人或者其它组织负担责任工程设计图、产品设计图、地图、计算机软件等职务作品；
②法律、行政法规要求或者协议约定著作权由法人或者其它组织享受职务作品。
职务作品由作者享受著作权是标准，法人或者其它组织（作者所在单位）享受著作权则是例外。所以教案著作权由教师享受。（3）校方毁失教案本行为是否侵犯著作权？
权利人在行使自己著作权时，不需要向义务人请求主动配合，权利人能够依据自己意志确定何时及怎样行使自己著作权。所以，权利人以消极方式行使自己著作权本身并不意味着他放弃自己权利，也不能造成其权利毁灭，更不能成为他人侵犯其权利免责理由。
教师对其著作权行使既能够是主动方式，也能够是消极方式。不能以教师没有及时取回自己教案为理由，认为教师怠于或不行使自己著作权。学校应该尊重教师这种权利，不应随意处置教案本。
在知道或者应该知道教案本是记载原告教案作品惟一载体情况下，被告学校对教案本处罚致使教师无法再行使其对于教案著作权，从而侵犯了原告享受教案作品著作权。（4）教案物权归谁？
普通情况下，教师使用教案本大部分是学校统一定制或购置，在这种情况下，教师对教案本只有使用权而没有全部权，因为教案本原来就归学校全部，所以学校对自己全部东西不存在返还问题。
假如教师用教案本是属于自己，那么教师对该教案本拥有全部权，学校对教师上交教案本有保管义务，假如学校无正当理由不能返还教师教案本，则是侵犯了教师对教案本全部权。1.教育教学自主权.尹建庭1996年取得《教师资格证书》，原为株洲市第二中学在聘语文高级教师。在其撰写《入学教育课》论文中提出了“读书考大学，是为了自己，不是他人。……未来能找到一个好工作，挣下大把钱，从而有一个美好个人生活。”以后在《人世老枪》一书中提出“天下最大谎话，就是‘毫不利己，专门利人’。我真心话就是‘专门利己，毫不害人’”等言论，并其教学过程中曾向学生推销该书。株洲市教育局发觉尹建庭一些错误观点和言论以及向学生推销作品问题后，即对相关情况进行了查处。年8月，向市辖各县市区教育局、城区各中学下发了株教通字（）60号《关于查处向学生推销〈人世老枪〉问题情况通报》；按照《教师法》第37条要求，同意株洲市二中对尹建庭实施解聘；株洲市内全部学校不聘尹建庭当教师。尹建庭认为株洲市教育局处理不正当，于是向株洲市中级人民法院提起行政诉讼，状告株洲市教育局，要求撤消“限聘”处理意见。
问题：株洲市教育局限制聘用尹建庭行为是否正当？案例分析:
教师言论自由权及其行使
(1)言论自由是一项基本公民权利，每个公民都可拥有以言论方式来表示思想、观点和看法权利.
《宪法》第35条：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威自由。”
(2)对言论自由限制：
公民不得经过本身言论自由来侵害他人权益；
公民不得利用本身言论自由破坏社会秩序。
尹建庭宣扬“读书就是挣大钱娶美女”行为已经超出法律要求自由言论范围，与法律提倡精神文明相违反。尹建庭言行违反了哪些法律？
《宪法》第24条要求：“国家经过普及理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，加强社会主义精神文明建设。……进行辩证唯物主义和历史唯物主义