2024年沈阳法库县事业单位招考急需工作人员历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年沈阳法库县事业单位招考急需工作人员历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、推进乡镇管理体制改革，按照精简统一效应的要求，同一县（市、区）原则上统一使用（）设置形式。
  A：一种
  B：二种
  C：三种
  D：四种
正确答案选项：A
解析：本题考查社工知识。
2018年中共辽宁省委办公厅、辽宁省人民政府办公厅印发《关于加强乡镇政府服务能力建设的实施意见》的通知中指出，推进乡镇管理体制改革，按照精简统一效应的要求，同一县（市、区）原则上统一使用一种设置形式。
故本题选A。
【解析拓展】
根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强乡镇政府服务能力建设的意见内容精神，推进乡镇机构改革。按照精简统一效能的要求，统筹乡镇党政机构设置。根据不同类型、不同规模乡镇工作实际，确定党政机构设置形式和数额，较大的乡镇可设置8个以内的内设机构，其中4-6个必设机构，突出地方特色选设1-2个机构。积极推进经济发达镇行政管理体制改革工作，扩大经济发达镇经济社会管理权限、完善基层政府功能，构建符合基层政权定位、适应城镇化发展需求的新型行政管理体制。

2、下列关于公文格式的说法中，不正确的一项是：
  A：发文机关标识一般由发文机关全称或规范化简称后加“文件”两字组成，套红印刷
  B：主送机关又称抬头、上款，书写在标题之下靠左顶格位置
  C：附件是公文的重要组成部分，附件名称一般需加书名号
  D：印章是制发机关对公文生效负责的凭证。通常，联合上报的公文，由主办机关加盖印章；联合下发的公文，发文机关都应加盖印章
正确答案选项：C
解析：本题考查公文格式知识并选错误项。
根据《党政机关公文格式》第七条，如有附件，在正文下空一行左空二字编排“附件”二字，后标全角冒号和附件名称。附件名称不使用书名号，名称后不加标点符号。题干中“附件名称加书名号”表述错误。C项错误，当选。
故本题选C。
【解析拓展】
A项：根据《党政机关公文格式》第七条，发文机关标识由发文机关全称或规范化简称后加“文件”组成。联合行文时，如需同时标注联署发文机关名称，一般应当将主办机关名称排列在前；如有“文件”二字，应当置于发文机关名称右侧，以联署发文机关名称为准上下居中排布。A项正确，不当选。
B项：主送机关又称抬头、上款，指对公文负有主办或答复责任的机关。编排于标题下空一行位置，居左顶格，回行时仍顶格，最后一个机关名称后标全角冒号。B项正确，不当选。
D项：根据《国家行政机关公文处理办法》第十条第九项，公文除“会议纪要”和以电报形式发出的以外，应当加盖印章。联合上报的公文，由主办机关加盖印章；联合下发的公文，发文机关都应当加盖印章（注：《国家行政机关公文处理办法》自2012年7月1日已停止执行）。D项正确，不当选。

3、事业单位聘用工勤技能岗位的基本条件中，学徒学习期满和工人见习、试用期满，并通过初级工技术等级考核后，可以确定为（）级工勤技能岗位。
  A：2
  B：3
  C：4
  D：5
正确答案选项：D
解析：本题考查事业单位相关制度。
《事业单位岗位设置管理试行办法》的实施意见规定，事业单位中的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级工勤技能岗位。一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评；三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核；学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，通过初级工技术等级考核后，可确定为五级工勤技能岗位。
故本题选D。

4、下列选项中不属于描述管理方法的一项是（）。
  A：德才兼备，选贤任能
  B：刚柔并济，奖罚分明
  C：勤于教养，百年树人
  D：修身养性，治国平天下
正确答案选项：D
解析：本题考查管理学基本原理。
管理方法是指用来实现管理目的而运用的手段、方式、途径和程序等的总称。中国古代的管理方法主要包括：知人善用，不课不用；德才兼备，选贤任能；用人不疑，疑人不用；刚柔相济，奖罚分明；勤于教养，百年树人。
A项正确，“德才兼备、选贤任能”是人才管理创新的关键，只有选贤任能，才能真正体现对人才的重视。这属于对人本管理的描述。
B项正确，只有做到刚柔相济、赏罚分明才会增强企业团队的竞争力，才能凝聚人心，使企业得到有序的长足发展。它属于管理方法中的经济方法。
C项正确，中国古代管理非常强调领导者道德素质的重要性,崇尚“道德教化”和“正己正人”的管理方式。“勤于教养、百年树人”体现对个人素质的锻炼和提升。
D项错误，“修身养性、治国平天下”是儒家的终极目标，是