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大班益智区教案

大班益智区教案(汇编15篇)作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的大班益智区教案，希望对大家有所帮助。大班益智区教案1活动目标1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。2、各类游戏操作纸若干。活动过程1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。2、幼儿自选小组游戏。（1）找图形——找出相同部分的'图形卡或缺了的那一块。（2）连线——把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和俘一样的图案。（3）数数——认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。（4）走迷宫——提供各种迷宫图，通过观察让幼儿自或结伴玩。（5）涂色——让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。（6）寻找。（7）自由拉橡皮筋。3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。大班益智区教案2活动设计背景我们班上的小朋友部分是边远农村的孩子，没有见过超市，更加没有去逛过超市，对于型超市的认识还不清楚。活动目标1、了解型超市。2、知道在型超市里该如何购物。3、自己能够立的完成在超市购物的`全过程。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。教学重点、难点教学的重点就是让小朋友了解超市的布局，购物的流程。大班益智区教案3活动目标1.尝试搭建“龙宫”，体现“龙宫”外形宽、高的特点。2.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。3.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。重点难点重点：尝试搭建“龙宫”，体现“龙宫”外形宽、高的特点。难点：活动中能与同伴分工合作，遇到困难能大家协商一起克服。活动准备1.知识经验准备：看过西游记中的东海借兵器的故事。教师制作的与龙宫有关的PPT。2.物质准备：(1)基础性材料：积木;(2)辅助材料：八角垫、牛角垫、海螺、海星水草、鱼、贝壳等;(3)工具性材料：蓝丁胶、剪刀、卡纸、双面胶。活动过程(一)入区前：1.情景再现：小朋友都听过西游记中龙宫的故事吗?孙悟空到龙宫去借兵器，龙宫是什么样子的?龙宫里会有什么?2.游戏介绍：老龙王的龙宫已经坏了，它想从新建一个新的龙宫，怎么办呢?小朋友愿意帮助它吗?观看PPT。3.材料介绍：建构区除了积木，还增加了很多海螺、珊瑚、小鱼、水草等辅助材料和剪刀、蓝丁胶、卡纸等工具材料。(二)计划：1.教师主导计划：龙王想建的龙宫要宽要高，还要稳固，怎样才能建出又宽又高的龙宫?是先建宽还是先建高?帮助幼儿建立建构的逻辑性和系统性。2.幼儿计划：(1)引导从建的是什么龙宫的那部分和谁在一起，用那些材料等几个方面做出活动计划。(2)启发幼儿想一想和伙伴怎么分工合作，遇到困难怎么办?(三)建构：1.小朋友按自己的计划选择材料和合作伙伴。(1)教师引导幼儿合理规划活动场地。2.游戏与指导，教师适当进行指导。(1)你建的龙宫跟你的计划一样吗?(2)你在建构龙宫遇上什么难题?(3)引导幼儿先建龙宫宽的特点在进一步建高的特点，在建构活动中启发幼儿共同想办法克服建构中的难题。(四)评价：1.教师引导幼儿共同评价：(1)你是建构龙宫的那一部分?和谁在一起?和你的计划一致吗?(2)今天小朋友们遇到了那些问题?你是怎么解决的?(3)今天老师发现了XX问题，大家一起想想办法解决这个问题好吗?2.收拾与整理：小朋友收拾活动区的`材料。活动反思建构“龙宫”这个区域活动，蕴含着两个建构难点，一个是高，因为把木板竖起来比较容易倒。另一个难点是宽，按照图纸搭，在构顶时木板短会构不上。孩子在活动中要想办法解决这两个难题。有女孩子的一组在尝试中体现出耐心、持久力强的特点，她们从头到尾都在解决木板会倒的问题，一直都在坚持，失败又重来，越来越小心翼翼，不让木板倒掉。她们的表现是：失败—重来—失败—再重来—再坚持。而另一组只有男孩的一组的体现出灵活性的特点，游戏开始不久，他们就发现木板会倒的问题，有一个孩子提出要修改计划，我介入了，把其它三个孩子叫来一起商量。在他们的活动中，小朋友意见不统一时，很不容易合作，常常需要老师帮助解决。他们的表现是：失败—思考—改进—再失败—再改进—最后成功。建构区域活动目的在于通过活动培养、锻炼、检验孩子的思维能力和发展孩子的想象力、创造力，选择建构“龙宫”只是一种形式，通过这样一个形式，巧妙设计一些难点，让孩子们去开动脑筋，发现问题并寻找解决问题的