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大班语言活动教案及反思

作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的大班语言活动教案及反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班语言活动教案及反思1活动目标：1、鼓励幼儿针对画面畅所欲言，同时也能注意倾听同伴讲述。2、激发幼儿对美好事物积极向往的情感，并能创意性地想象。3、初步培养幼儿对艺术作品的理解与鉴赏能力。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：喷绘彩图三幅活动过程：1、出示想象画――给幼儿以视觉冲击。老师：你想说什么？（幼儿畅所欲言。）那这是真实生活中的事吗？（由于固有的生活经验，幼儿会想到是梦）你们做过梦吗？让我们一起来分享你的梦吧！幼儿尽情描述自己曾经做过的梦。老师：真是一些美好的梦！我们来听听做这个梦的小朋友是怎么讲的-------。老师朗诵配画诗。老师：你听到了什么？（大树变成了小草，恐龙变成了小爬虫，大海变成了小水坑，大山变成了小土包。）老师：为什么会是这样？那对这个大巨人来说，还有什么会变成什么？（鼓励幼儿将重新创造的句子用原诗格式朗诵出来。）那你觉得这是一个什么样的梦？老师介绍原画名――《我和恐龙》2、出示想象画二――《梦中城市》老师：我们来看另一个小朋友的梦。他说：我梦里去过这样一个城市------什么样的城市？这幅画的名字是――《梦中的城市》。你梦里的'城市是什么样的？或者你想要的城市是怎样的？（幼儿描述自己梦中的城市）我真想和你们一起到你们梦里的城市去！3、老师：来看最后一个小朋友的梦。出示想象画三。这是一个什么样的梦？（幼儿凭感觉叙述）老师：到底有谁？（狐狸、熊、猪、兔子妈妈、小朋友）它们在干什么？听听做梦的小朋友是怎么说的？（师朗诵配画诗）给画起个名字吧！老师：我们一共欣赏了三个小朋友的画，这三幅画都表现了什么主题？（梦）这种表现梦和想象出来的事物的画我们称它为“想象画”。4、引导幼儿比较三幅画，强调画面色彩的表现和远近手法的表现。老师：你觉得最后一幅画和前两幅画有什么明显的不同？（远近效果），大面积地涂上绚丽色彩是为了表现梦的美好和多彩呀！5、延伸活动――画梦活动反思：在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”大班语言活动教案及反思21、学念儿歌，体会儿歌段落停顿与压韵的感觉。2、知道一年中有12个月的含义，初步获得年与月的概念。3、知道自己的年龄，并能用相似的数来表征。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。挂图一张1、幼儿看挂图，提问：（1）你在图上看到了什么？（2）有没有看见这些小朋友有共同的动作？小结：这些小朋友的五根指头排排站。2、师用轻快的语调念“儿歌：《我几岁》”听一听，你在儿歌中听见了什么？3、问问幼儿几岁。请幼儿学念时，根据各自的年龄做出手势。4、大家一起念儿歌，把手举高，看看大家是几岁（鼓励幼儿用身体动作表现不同的内容）。5、请幼儿上来朗诵。在培养幼儿的.语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。大班语言活动教案及反思31.体会没有朋友的寂寞和有朋友的快乐。2.理解故事的主要内容，能结合实际讲述自己的交友经历。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。图片、录音磁带。一、谈话导入课题：小朋友们好，看这是谁（出示大象的图片）？大象和小朋友们一样也喜欢交朋友，想不想知道它是怎么交朋友的？二、讲故事《大象的朋友》：教师完整地讲述一遍故事《大象的朋友》。三、分析故事，帮助幼儿理解故事内容：1、提问：（1）、小朋友们，老师刚才讲了一个什么故事？故事里都有谁？（3）、后来大象是怎么做的？这时候大象的心理感觉怎么样？2、小结：大象在交朋友时可能还会遇到许多动物，它们第一次看到大象都会害怕而不愿意和大象做朋友，后来又和它成了好朋友。大象在交朋友时经历了这样的周折，所以小朋友在交朋友时要讲一些方法，如果方法不对，你可能就交不到朋友，没有朋友你会感到非常的孤独。四、结束活动：好了，（播放音乐《找朋友》），小朋友们再见。本活动我是根据幼儿在日常生活中与人交往时出现的问题以及有朋友和没有朋友时两种情况的心境来设计的，其目的是让幼儿通过本节活动能体会到有朋友的'快乐和无朋友时的寂寞，从中掌握一些交友的方法。整节活动多数幼儿都能积极地投入到活动中，而