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小班社会教案

【精品】小班社会教案范文集合十篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的小班社会教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班社会教案篇1活动目标1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。2．学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。3．形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。4．幼儿可以用完整的普通话进行交流。5．养成敢想敢做、勤学、乐学的`良好素质。重点、难点建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。活动准备1少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。2、幼儿有序活动课件。3、相对情景画面。活动过程一、观看少儿礼仪录像。1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好！中午见面要问：中午好！等。离别时要说：再见！会用：晚安。等等2、教师和幼儿互相问好。3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。二、出示画面。请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。三、组织游戏活动（猫捉老鼠）。1、老师示范讲游戏规则。2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。教学反思在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都非常激动、兴奋，离园时跟老师说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。小百科：礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范。礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。小班社会教案篇2活动目标：1、乐意参加活动，体验参加活动的乐趣。2、了解自己与别人的不同之处，认识到自己的独特性。3、学会用你好，谢谢，不客气，再见礼貌用语。活动准备：1、音乐：《找朋友》儿歌2、教具：不同小朋友的图片若干张，小孩面具（幼儿人数），大人面具（老师人数—主配班，保育员）活动过程：一、开始部分1、出示不同小朋友的图片，提问引起幼儿思考师：请小朋友们看这几张图片，这些图片的小朋友有什么不同的地方？（幼答）2、引导幼儿观察同伴，找出自己与同伴的不同点师：请小朋友观察一位坐在你旁边的小伙伴，找找你和他之间有什么不同的地方。3、提问个别幼儿，让幼儿描述出自己观察的结果师：哪位小朋友想和大家分享自己和同伴有什么不同的，请举手站起来回答（幼答）师：小朋友，如果我们发现自己和别人有不同的地方，没关系，因为大家都不一样，每个人都是独特的。每个人都值得被尊重，我们要礼貌待人。二、基本部分1、示范游戏玩法，让幼儿了解游戏规则师：接下来我们玩一个找朋友的游戏，请小朋友先认真看老师示范怎么玩游戏示范：主班老师蒙上眼睛，要在人群中找到班上其中一名幼儿，挨个摸摸脸摸摸衣服摸摸头发，找出要找的那名幼儿，当确定面前的就是要找的幼儿时问：你好请问你是xxx小朋友吗？“是的'，恭喜你找到了”或者（对不起，我不是）2、将幼儿分成两组，幼儿自主进行游戏（播放《找朋友》，主配班每人观察一组维持秩序）三、小结刚刚小朋友发现了同伴和自己的许多特点，大家各有各的不同。每个人都是独一无二的，不会完全一样。多种多样的人让世界五彩缤纷，每一个人都为这个世界增添了一份色彩，每一个人都应该得到尊重，我们应该礼貌对待身边的每一个人。小班社会教案篇3活动目标：１、尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。２、学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。３、乐意与同伴进行友好、合作的活动。活动准备：1、小型桌面玩具若干。2、小鸡指偶一个。3、幼儿操作材料《我们一起玩》活动重点及难点：活动重点：学习解决游戏中的矛盾冲突。活动难点：学会用礼貌用语解决游戏中的矛盾冲突。审美元素：通过在游戏活动中鼓励幼儿主动使用礼貌用语解决矛盾冲突，争取做一个语言美、行为美的'好孩子。活动过程：一、创设活动情景，导入活动。教师手拿小鸡指偶问：前几天下雨小鸡的房子被大雨冲垮了，小鸡很着急，我们一起来帮帮它造座新房子吧！小朋友你们想当建筑师建房子帮助小鸡吗？二、在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。幼儿自由搭建房子，教师注意观察，发现幼儿有冲突（如争抢同一块积木或抢位子等）时暂停游戏。（如无冲突发生，教师参与游戏，引发“矛盾”）师：你们怎么了？请小朋友们帮他们想个好办法解决矛盾。幼儿自由发表自己的建议，教师请两名幼儿演示大家想出的各种方法，如：“给你吧，我再去找一块”，“我拿玩具，你来搭”等。三、幼儿再次用玩