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兰兰过桥语文教案

在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的兰兰过桥语文教案，希望对大家有所帮助。兰兰过桥语文教案1【教学要求】1、学会本课11个生字，会认7个字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望。【教学重点】学习生字新词;激发学生勇于创新的愿望。【课前准备】1、生字卡片。2、多媒体课件。【教学时间】2课时。【教学过程】一、导入，揭题上新课前曾老师要带着小朋友们一同乘上特快列车到我们祖国以及世界各地去欣赏一番那里各式各样的桥。(播放桥的图片，师解说)这些桥都是用钢筋水泥建成的。而有一位叫兰兰的小朋友今天要过几座与众不同的桥，让我们跟兰兰一起去看看吧。首先请小朋友们把课题响亮的读一读──兰兰过桥。二、检查预习情况1、学生汇报预习成果。2、教师随机教学生字的读音。3、归纳学生对课题提出的三个最好的问题。让学生带上其中的两个问题再次预习课文，然后自己解决。三、学习潜水桥部分1、过渡：让学生说说自己最喜欢哪座桥?并说出理由。随机出示小秘诀：先找出哪些自然段写了自己所喜欢的那座桥?再反复读，找出表示桥特点的词句。2、喜欢潜水桥的学生根据小秘诀说理由，其他学生质疑。教师相机出示句子进行词句教学，归纳出潜水桥的特点：结实、透明。3、指导朗读有关句子。四、教学第五自然段过渡：走过潜水桥，兰兰和爷爷又来到了哪儿?哪个自然段告诉我们?轻声自由读，想想有什么想弄明白的?生质疑，解疑。五、教学塑料桥部分过渡：喜欢塑料桥的小朋友站起来。老师相信你们刚才已经很认真地自学过写塑料桥部分的内容了。现在请你们按照“小秘诀”来给其他小伙伴介绍介绍塑料桥，可以吗?先要介绍的.是什么?接着是──?1、第7自然段。(出示写桥特点的句子)请一生读句子，读时要注意让其他小朋友听完你的朗读，就知道塑料桥的特点。随机指导朗读。小结塑料桥的特点：轻巧。2、第8自然段。(出示写桥特点的句子)请一生读句子，读时要注意让其他小朋友听完你的朗读，就知道塑料桥的特点。随机指导朗读。小结塑料桥的特点：平稳。3、第9自然段。看电脑动画，理解塑料桥使用过程。4、编儿歌。六、教学第十自然段生质疑，解疑。七、总结延伸如果你是桥梁专家，你打算造什么样的桥?小朋友真会想，可是你们和爷爷设计的桥在现实生活中都还没造出来，要想让你们的梦想成真，你们应该怎么做?八、作业将自己设计的桥画下来。【板书设计】结实潜水桥透明32、兰兰过桥轻巧塑料桥平稳兰兰过桥语文教案2第一课时教学目标：1.认识“梁、程、波”等11个生字;会写“兰、各、座”等6个生字2.能通顺得朗读课文3.知道课文写了哪两种桥教学重点：会写“兰、各、座”等6个生字教学难点：正确书写“球、玩”等6个生字，并组2个词教学过程：1.图画导入(3min)展示广州各种大桥的图片，看看学生是否去过或者认识这些桥。然后导出“同学们，兰兰她今天也要过桥，那么她过了怎么样的桥呢?我们一起来学习32兰兰过桥”2.自读课文(4min)自读课文，把生字词读正确，把课文读通顺。找出不会读的字词。3.出示会认的生字词表(5min)(1)出示生词“桥梁、工程师、波浪、木架、特别、玻璃砖、划过去、采花、薄饼、轻巧、稳定”(2)让学生自读生词，随后进行开火车读。4.出示会写的生字词表(15min)(1)出示“兰、各、坐、座、带、急”6个生字，读一次(2)对每个生字进行书空，并对各字结构提示，提示“坐、座”的写法(3)出示“兰兰、兰州、各种各样、各个、坐车、坐下、一座、座位、带上、皮带、别急、急忙”让学生自由读，并抄在书上(4)开火车读读这些生词(5)练习“转与砖”;“彩与采”;“等与特”;“坐与座”;“bao与bo”5.初读课文、解决问题(3min)齐读课文，把刚学的生字词读懂读通顺并思考兰兰过了几多种桥?哪两种?(1)你在哪个地方找到的?(2)真细心，找到了桥架在什么地方了?课本给他们起了名字，看看爷爷有把桥的.名字告诉兰兰吗?板书设计：兰兰过桥潜水桥塑料桥第二课时教学目标：1.有感情得朗读课文。2.认识两种桥的特点。3.初步开发学生创造性思维。教学重点：认识两种桥的特点。教学难点：培养学生创造性思维。教学过程：1.复习导入(2min)复习上节课生字词，开火车。2.深读课文，整体感知(10min)(1)自读课文，找出哪些自然段写了“潜水桥”哪些写了“塑料桥”?潜水桥(2)来全班一起来读读2-4自然段，看看这座桥和我们平时的桥有什么不同?四人小组讨论，归纳出特点。(像什么东西)(3)再来读读2-4自然段，如果让你走在这样的桥上，你会有什么感觉?塑料桥(4)跟着兰兰和爷爷，我们来自读5-9，运用刚才