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《万年牢》教学设计

《万年牢》教学设计13篇[集合]作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编精心整理的《万年牢》教学设计，欢迎阅读与收藏。《万年牢》教学设计篇1【学习目标】1、认识本课8个生字。2、通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。【课前准备】做事认真，讲诚信的故事。【教学过程】一、揭示课题：《万年牢》看了课题，你最想知道什么?(万年牢是什么意思?万年牢指什么?)二、初读课文，感知内容1、读通课文，读准生字。2、检查字词：多音字：把(bà)、闷(mēn)、削(xiāo)词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱。(能认读，并结合句子理解词义)3、课文三处写了万年牢，分别指什么?找出有关语段读一读。三、细读课文，感悟理解1、第一处的万年牢指什么?找出有关语句读一读：出示句子：我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。⑴为什么叫万年牢?⑵这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的?(读第二小节，体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)⑶小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。2、第二处的万年牢指什么?公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。⑴什么叫正道?(凭着良心做买卖)⑵父亲是怎么走正道的?(抓住不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作体会父亲做生意认真实在)3、第三处的万年牢又指什么呢?父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的`人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。4、这三处的万年牢之间有什么联系?启发学生懂得：产品质量好才赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。四、深入体验你是怎么理解父亲说的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。五、交流做事认真，讲诚信的故事《万年牢》教学设计篇2学习准备：找做事认真，讲诚信的故事。学习时间：一课时学习过程：（一）揭示课题：〈〈万年牢〉〉看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指什么？）（二）初读课文，感知内容1、读通课文，读准字音。2、检查字词：多音字：把（ba）闷（men）削（xiao）词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误（能认读，并结合句子理解词义）3、课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。（三）细读课文，感悟理解1、第一处的万年牢指什么？找出有关语句读一读。出示句子：我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。（1）为什么叫万年牢？（2）这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？（读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作过程中对每一个环节一丝不苟。）（3）小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。2、第二处万年牢指什么？句子：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。（1）什么是正道？（凭着良心做买卖）（2）父亲是怎么走正道的？3、第三处万年牢指什么？父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。4、这三处的万年牢之间有什么联系？启发学生懂得：产品质量好才能赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能赢得别人的信任和尊重。（四）深入体验你是怎么理解父亲所说的做人的'道理的？结合具体的生活事例来说明。（五）交流“做事认真，讲诚信”的故事。学习目标：1、认识8个生字。2、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。4、学习独立阅读课文，培养自学能力。《万年牢》教学设计篇3【教材分析】《万年牢》是一篇略读课文。这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事、做生意的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事的认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。父亲的认真、实在、正直的品格影响和教育了下一代，为孩子树立了如何做人的榜样。【教学目标】1.认识８个生字。2.了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。3.学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。4.学习独立阅读课文、培养自学能力。【教学重难点】体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人和做事的道理。【教学准备】多媒体课件。【教学时间】一课时【教学过程】一