中班数学教案精编范文.docx

中班数学教案

（热门）中班数学教案在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的中班数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班数学教案1教学目标：1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。3、乐意参与活动，并愿意表达自己的'成果。教学准备：红、绿夹子若干教学过程：一、游戏：玩夹子1、介绍游戏规则小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩?2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。二、幼儿点数，说出总数1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子?2、个别展示谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子?看看谁的夹子也和他一样多?3、相互验证相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子?三、按颜色分类、认识相关的数字。1、教师示范小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩?2、幼儿分类现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。问：你把夹子请到了什么地方?有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子?请幼儿表达。四、排列夹子1、教师示范操作，幼儿寻找规律1)理解排列，知道排列有基本规律2)花样排列2、幼儿尝试排列3、展示并纠正你的夹子在哪里排队，是怎么排队的?五、收拾整理请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。中班数学教案2活动目标：1、学习运用多种方法按颜色进行有规律地排序，感受不同排列的形式美。2、在操作中尝试自己创造排序规律，并能大胆地表达自己的排序方法。3、有良好的操作常规，能专心地进行操作。活动重点：会按照多种排列规律进行正确排序。活动难点：能自己创造一条排序规律。活动准备：教具：事先插好一排有规律的雪花片（如红红蓝红红蓝）、雪花片若干。学具：每组一份雪花片、幼儿用书《接着涂颜色》、每人一盒蜡笔。活动过程：一、发现规律，导入活动。教师出示插好的一排有规律的雪花片ab。师：瞧，老师这儿有一根魔法棒，你们看漂亮吗？为什么？这些雪花片可不是随便插的，是有规律的，谁发现了有什么规律？请幼儿说出排列规律，请个别幼儿按前面串的规律试着接着往下串。二、学习多种排序规律方法。1、学习abbabb或aabaab等方式的有序排列。教师按abbabb方式插雪花片，并请个别幼儿按这个规律上来插一插。师：老师再来插一插，看看这次你又发现了什么规律？谁来按着这个规律来继续插一插。我们一起来检查一下插得对不对。（教师与幼儿共同说一说这个规律）2、学习3种颜色轮换的有序排列。师：来看看这次老师又插了什么不一样的规律。现在请每个小朋友用桌子上的雪花片来插出这个规律。3、鼓励幼儿自己想出一种排序规律，并进行操作摆弄。师：我们可以用雪花片按颜色插出许多不一样的规律来。老师已经插出了3种不同的规律，那现在要请你们动动脑筋想出一种跟老师不一样的规律来，好，你们继续用桌子上的雪花片来插一插。4、请个别幼儿大胆的与其他幼儿分享自己是怎么进行有规律的排列的'。师：请xx来说说看看你是按什么规律来摆的。三、做练习：给旗子按规律涂颜色。1、教师讲解操作要求。师：新年快到了，我们给班级布置一些小旗。请小朋友来完成纸上的彩旗，怎么来完成？（有规律地涂色）然后最后一条旗子小朋友发现都没有颜色，那就请你自己涂出一条有规律的彩旗来。2、幼儿练习，教师指导。四、活动延伸在数学区可继续提供相关的操作材料让幼儿进行找规律的练习。中班数学教案3活动目标：1、通过装一装，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。2、能正确点数，并用正确的方法记录。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：图片，桌子一张，大记录纸一张，盘子一个，果冻、桂圆、豆若干，有盖的透明罐子、记录纸、记号笔人手一份（分小秘密，规定操作的座位）活动过程：一、猜一猜，装一装今天，陈老师带来一样东西（出示罐子）看，这是什么？（罐子）。今天老师要请你们用它来装好吃的东西，（从口袋里摸出果冻）你们猜一猜，装满这只罐子，需要放几个果冻？（幼儿估计、猜测）摸出桂圆如果装的是桂圆，需要放几个？会不会一样多？（拿出老师的小秘密），老师口袋里还有……诺，这个是老师的小秘密，和。和刚才老师分给你们的那张小秘密一样，现在我们来看看我的小秘密上面有什么？（介绍记录纸）请你们拿出小秘密（记录纸）把猜一猜记下来。猜好了之后就要请你们动动小手试一试，看看哪个装的多，哪个装的少。想一想为什么，并把结果记在小手的旁边。还记得我们的约定吗？幼儿自由选择两种材料进行测量，并学着记录。当音乐停了敲小铃了就请你带着你的'小秘密来坐好。二、教师指导：1、数出装入罐子同一种物品的数量。2、用自己的方式进行记