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大班绘本教案：勇敢的克兰西

作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的大班绘本教案：勇敢的克兰西，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班绘本教案：勇敢的克兰西1活动目标：1、感知绘本《勇敢的克兰西》，发现其中牛的各种颜色和动作，体验绘本色彩简约、情趣生动的美。2、尝试用撕贴的方法，大胆想象，创编牛的动作。3、体验创意撕贴带来的愉悦感。活动准备：黑、白、红色纸，绿色背景纸，胶水活动过程：一、看图（封面）导入师：小朋友，今天刘老师给你们带来了一个故事，（出示图片）告诉我，你看到了什么？小结：这个绘本故事叫《勇敢的克兰西》，让我们一起来听听吧！教师讲述故事。二、学习各种摔跤姿势师：克兰西学了哪些姿势？你们会来学一下吗?找一个好朋友，找一块空地学一学。听音乐学习克兰西的姿势。小结：学的真不错，和克兰西一模一样呢。师：你觉得克兰西学了这些姿势能在摔跤大赛中获胜吗？三、创编姿势师：你有没有更好的摔跤姿势能让克兰西获得绝对的`胜利呢？想一想，两个人一组，找个空地，试一试。幼儿听音乐创编姿势。小结：真不错，我相信克兰西用了你们的姿势肯定能胜利。四、教师示范撕贴师：今天，我也想教给克兰西一个姿势，你们看一下，我是怎么教的。教师示范撕贴克兰西姿势的方法。师：你们会用和我一样的方法教克兰西姿势吗？师：相信你们现在肯定迫不及待想把你们独特的姿势教给克兰西了吧？我要先提几个要求：两个小朋友一组，分工合作。撕贴之前要商量，你们教给克兰西的是什么动作？撕完的纸要放回篮子里。师：开始把你们的姿势教给克兰西吧，让它能在这一次的摔跤比赛中大获全胜。五、幼儿操作，教师指导幼儿听音乐指导，教师适时指导。六、作品展示师：谁来说说，你们一组的姿势厉害在哪里？小结：我觉得你们的姿势都很厉害。那么克兰西到底有没有赢得胜利呢？我们一起看下去吧！教师继续讲述至故事结束。师：克兰西赢得胜利了吗？师：那让我们和快乐的牛儿们一起听音乐跳个舞吧！听音乐舞蹈出场。反思：整个活动是把一个撕贴的技能融合在绘本中间，孩子们根据了解、倾听绘本故事，学习中间的摔跤动作，衍生为创编摔跤动作，继而撕贴摔跤动作，因为教师让孩子们学一学牛的动作，编一编自己的动作，使得孩子们动静交替，在一种比较轻松愉快的氛围中，学习了绘本和撕贴技能。活动结尾处，由于教师担心时间关系，给孩子们评价的时间过少，显得比较仓促，有待改进。大班绘本教案：勇敢的克兰西2活动背景：当我读完《勇敢的克兰西》整个绘本后发现，这个故事是那么生动而有魅力：虽然克兰西受到过一些排坼，但他却一直积极热情的面对一切——你看，它给自己弄上白条的每个办法都非常富有创意。它学习摔跤技能的种种背景也特别有趣，在代表白腰牛的比赛中，克兰西表现的勇敢又出色，而当两个牛群发生冲突时，它用有力的呼声为大家化解矛盾，迎来了和平美好的生活·······当然，最后牛儿们对克兰西从“另眼相待”变成了“刮目相看”，也正是外表与众不同的克兰西让两个牛群享受到了相同的权力。这就是我们的克兰西，勇敢滴克兰西，惹人喜爱的克兰西！它告诉我们：不论是白腰牛还是红背牛，也不管是有没有条纹，只要善良、诚实、勇敢就是好牛！在我们的生活中，差异同样存在着。怎样看待自己跟别人的不同？怎样与跟自己不同的人相处？孩子们也会遇到类似的问题。其实，跟别人不一样真的不一定是坏事情，仔细观察，书中的牛都不完全相同，它们都活灵活现，神态各异！所以，只要相信自己，只要敞开胸怀，就会跟大家建立真诚的友谊。就会从中得到快乐的生活，快乐的成长！活动目标：1阅读绘本，初步理解绘本所表达的主要内容。2、学习有重点地观察部分画面，理解勇敢的含义。3、体验阅读带来的快乐，乐意学做勇敢的人。活动准备及家长配合：《勇敢的克兰西》PPT。活动过程：一、提问导入主题：“你们见过牛吗？你们知道哪些牛？有一头名叫克兰西的牛，它和你们看到的牛都不一样。”打开PPT，幼儿观察绘本封面，“这本书叫什么名字？克兰西和别的牛到底哪些地方不一样呢？我们一起看看就知道了。”二、和幼儿一起逐页观看，有重点地阅读部分画面，初步理解绘本所表达的主要内容。1、观察封面的箭头，发现克兰西和别人不一样的地方。2、克兰西的出生让父母失望极了（教师通过语气表达）提问：如果你是克兰西，你长得和别人不一样，没有白腰带，你会怎么办？幼儿想办法或猜想克兰西的做法。教师出示四幅图，幼儿观察克兰西的好办法。3、“我们一起来看看发生什么事情？画面两边有什么不同？”引导幼儿说说这些不同种类的牛在颜色与体型上有什么不同之处？为什么白腰牛瘦，红腰牛胖？再看看水草颜色，栅栏等画面进行对比。4、观察比赛场景，教师向幼儿介绍什么是恶性循环。5、教师抛问：“怎么才能吃到丰茂的水草呢？如果在黑夜，克兰西到红背牛场