幼儿园中班教案精编范文.docx

幼儿园中班教案

[优]幼儿园中班教案作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班教案，希望对大家有所帮助。幼儿园中班教案1游戏目标:通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中培养幼儿对数的`兴趣。游戏玩法:1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个插上许多黄棋子。（动手中感知一个一个---合起来是许多）2、让孩子说出：“我插了一个红棋子，许多黄棋子。”收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。（感知许多可以分成一个一个）3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有“许多胡萝卜”4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。（活动中感知许多可以分成一个一个）5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说“篮子里有许多大萝卜。”（感知一个一个合起来是许多）6、老师敲一下小鼓，让孩子说出“老师敲了一下”。老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下”7、让孩子在准备好的环境中找出“一个”和“许多”8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“许多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“许多”9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球10、通过运动觉让孩子感知“1”个和“许多”让孩子双脚跳一下和许多下等等。幼儿园中班教案2活动目标：1.引导幼儿体会故事中人物之间的互相关心、互相帮助的美好情感。2.启发幼儿分析故事中的人物形象，提炼故事发展的线索。3.鼓励幼儿根据故事中人物的不同形象，设计表演的动作、神态及语言的基调。4.培养幼儿在共同布置场景、选择道具、表演故事时相互合作的能力。活动重点：在老师的'带领下学说小动物们想的话和。活动难点:感受小动物之间相互关心、相互爱护的感情。活动准备：1.动物头饰（兔、猴、鹿、熊）若干。2.道具：大、小萝卜各一个，青菜、花生米、白薯多个。3.故事录音。活动过程：一、设疑导入，激发学习兴趣。1.师出示萝卜图片，并提问：小朋友们知道这是什么吗？幼：萝卜。师：谁爱吃萝卜啊？幼：小白兔。2.引出故事：师：现在是冬天了，地里、山上都盖满了雪，好冷啊，小白兔又没东西吃了，现在他决定出去找东西吃，我们来听听他找到了什么吃的，你还能听到哪个小动物的名字。二、初步欣赏故事内容。1.教师播放故事。2.提问：师：小白兔找到了什么吃的？幼：两个萝卜。师：两个萝卜一样大吗？幼：不一样大，一个大的，一个小的。师：你还听到了哪个小动物的名字？幼：小猴，小鹿，小熊。（教师根据幼儿回答出示图片）3.在教师的带领下，疏通故事情节。师：小白兔把萝卜送给了谁？幼：小猴。师：小猴把萝卜送给了谁？幼：小鹿。师：小鹿把萝卜送给了谁？幼：小熊。师：小熊又把萝卜送给了谁？幼：小白兔。三、再欣赏故事。1.教师根据图片讲述故事，强调小动物们想的话：A、雪这么大，天气这么冷，……在家，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。B、他想了想，知道是好朋友送给他吃的。2.提问:（1）小动物们出去找东西吃，他们心里是怎么想的？师：小白兔找到了吃的，他心里是怎么想的？幼：他多高兴啊！要和小猴一起吃。（2）他们是怎么做的？师：小白兔是怎样做的？（把食物送给好朋友吃）幼：他把大的萝卜送给了小猴。（3）他们看到家里的萝卜知道了什么？师：小猴经过自己的家看到了萝卜，他是怎样想到？（是好朋友送来给他吃的）幼：好朋友送来给他吃的。师：萝卜又是怎么回来的呢？幼：小白兔送给了小猴，小猴送给了小鹿，小鹿送给了小熊，小熊又送给了小白兔，所以萝卜有回来了。师：你们喜欢不喜欢故事中的小动物？幼：喜欢。师：为什么？幼：他们互相关心，互相帮助。请幼儿再次完整地欣赏一遍故事。3.故事表演。(1)师生共同确定、布置场地，用头饰代表不同小动物的家。(2)让幼儿根据自己的意思，自由扮演角色，进行表演。(3)请个别表演好的幼儿单独表演一次，教师带领大家讨论：他们什么表演得好？幼：好。(4)在音乐伴奏下，集体再完整地表演一次.师：听完这个故事，你觉得小动物们对自己的朋友好不好？幼：好。师：怎么好的？幼：他们都想这自己的好朋友。师：让我们回去把这个好听的故事讲给好朋友听一听吧。好不好？幼：好。活动延伸：分角色演一演。幼儿园中班教案3一、活动目标1.学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲《动物猜谜歌》。2.尝试独立地按|××|×××|节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。3.积极参加猜谜活动，体验音乐活动的快乐。二、活动准备1.即时贴直线两条，勾线笔，白纸。2.孔雀、小猫、大象、长颈鹿谜语图谱一份。3.动物ppt。三、活动过程（一）动物猜谜会引题1.教师：今天我们的活动室可真热闹，不仅来了许多客