2022《太空生活趣事多》教学反思.docx

2022《太空生活趣事多》教学反思《太空生活趣事多》教学反思身为一名刚到岗的人民老师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以快速提升我们的教学实力，那么写教学反思须要留意哪些问题呢？以下是我收集整理的《太空生活趣事多》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。《太空生活趣事多》教学反思1综合性学习是新课程标准提倡的学习方式。在阅读教学中加强综合，主要是把听说读写的综合训练，将汲取与表达熔为一炉；注意前后、内外的联系，综合运用各种学习手段，全面提升学生的语文素养。在《太空生活趣事多》的教学过程中，我对在阅读教学中加强综合学习做了一些尝试。详细表现在：一、内外的综合我在课前布置学生动手收集有关太空学问的资料，从空间看，这是课内外的结合；从内容看，这是语文与语文之外学科的综合。通过课堂学习，我启发引导学生领悟作者遣词造句的精确性。这种内外的综合，拓展了语文学习的空间，充分利用了语文学习的资源，借此既可以培育学生收集信息的实力，同时又为课中理解太空生活为什么那么好玩的缘由和进行表达训练打好基础，丰富了语文学习的手段，获得了综合效益。二、内部的综合在课堂导入时，我不仅借助媒体设置悬念，引发爱好，而且奇妙地把积累词语交融其中，一箭双雕。教学中，我突出贯穿课文的“飘”，引导学生揣摩语言，实现朗读与品尝的综合。当学生理解了太空生活那么好玩的缘由后，趁热打铁，让学生用因果关系的句子，把课文介绍的几件趣事说出来，理解促进了表达，表达加深了理解，二者相得益彰。语文素养不是各种学问、实力以及情感、看法、价值观堆叠起来的“杂烩”，而是各种要素融合而成的“合金”。综合性学习正是锻造“合金”的符合语文教化特点的有效途径。在阅读教学中，有意识地加强综合，对于提升语文素养，无疑具有重要意义。《太空生活趣事多》教学反思2《太空生活趣事多》是一篇科普说明文，介绍了一些新颖好玩的太空生活学问，这些趣事本身就是学生感爱好的。本节课以读为主，在反复朗读的过程中学生就了解了课文内容。围绕教学重点相机抛出学生感爱好的话题，如：读到在太空中睡觉这段时，我就设问：“既然说‘站着睡觉和躺着睡觉一样舒适’，那宇航员能不能就这么站着睡？课文为什么又说‘宇航员必需把自己绑在睡袋里’呢？”学生立刻说：“假如宇航员不睡在睡袋里，就这么站着睡，他会在飞船里飘来飘去。”“宇航员飘啊飘，脑袋会撞在飞船上，砸个大包。”……在读读、议议的过程中，学生很简单就明白了“要想睡上一个平稳觉，宇航员必需把自己绑在睡袋里”这一太空生活学问要点，并懂得了“必需”一词的用法。本节课学生对太空比较感爱好，因此在学生充分读书的基础上进行说和写的训练。学完课文后，我们就进行拓展。假如你是一名宇航员，你能给大家说说你的太空之旅的吗？（飞上太空前做了哪些打算、遇到什么新颖的事、看到了哪些奇异的景象等，可以结合搜寻的资料来想象说话。）学生依据要求起先分组探讨沟通，学生就像开了河的水哗哗的流淌，课题立即活跃起来。学生通过充分的沟通后，大家起先动笔把自己的沟通成果写下了，学生的想象真的很奇妙。我们在进行教学时不放过任何一次说写训练的机会，信任学生在不断的训练中，自己的写话水平就会提高。《太空生活趣事多》教学反思3太空，充溢了神奇的色调，宇航员，是人们心目中的英雄。那么宇航员在太空中的生活原委是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言，介绍了一些好玩的太空生活学问，并奇妙地交待了造成“奇妙”的缘由。全文共分六个自然段，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面对人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清晰。小学生新奇心强，太空中的生活“趣事”对他们肯定有很大的吸引力。因此，在教学中我充分利用学生的新奇心和求知欲，组织孩子们收集有关太空的资料在收集的过程中感受到太空的神奇，在此基础上组织他们把课文读好，感悟太空生活好玩在哪里，在了解一些航天学问的同时接受语言文字的训练。同时结合我国神舟六号载人飞船遨游太空的事务，适时对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教化。通过这节课的教学，学生对太空生活有了肯定的相识，同时对太空产生了爱好，决心努力学习，将来去探究大自然的奇妙。《太空生活趣事多》教学反思4《太空生活趣事多》这一课，用浅显生动的语言，介绍了一些新颖好玩的太空生活学问，太空生活趣事多教学反思。学生对此充溢了深厚的学习爱好。通过了解我知道学生已经初步学会运用一些方法识字、写字。我在教学时留意引导学生运用已有的学习方法识字，并且指导学生写好每一个生字。课文中好玩的事情对学生肯定有很大的吸引力。因此，我充分利用学生的新奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天学问的同时接受语言